資源簡介

標日第9單元：第35課知識梳理
標日第35課：明日雨が降ったら、マラソン大會は中止です
知識梳理
重點單詞：
反対(はんたい)反對 ～に反対する～に賛成（さんせい）する
寶くじ（たからくじ）彩票　寶くじに當たる　　中彩票
効きます[自] 有效、起作用 ～に効く，對～起效果有效
空きます[自] 空、有空 例：席が空いています
関連：空く（すく） 空蕩蕩，空曠（表示空間內部量少）
例：バスが空いている 　　お腹が空いた
見つけます[他] 尋找、發現 例：アパートを見つける
関連：見つかります 被找到，被發現
例：アパートが見つかった
訪ねます[他] 訪問 ～を訪問する
滯在します[自] 停留 日本に一週間滯在しました
だんだん[副] 漸漸地、逐漸的 関連：どんどん 接二連三地，接連不斷地
例：水がどんどん流れています。
語法講解：
語法 ······小句 たら，小句2
意義：“たら”是接續助詞，表示順接的假定條件。假設某種動作及事件 行為為實現或完成之后，以此為條件引出后項結果。相當于漢語的“如果…（了）就…”等意思。
接續：
【たら】的5個基礎考點：
考點 1：表示基于前項已發生的情況下做出的假設。
由于たら是由た形+ら改造而來，所以使用たら表示假設的時候，動作有先后之分，后面動作受前項內容牽制。
例：東京に來たら、知らせてください。
考點 2： 【～たら、～た】表示偶然發現某種新情況，常帶有吃驚、驚訝,意外等語氣。
例：①朝起きたら、外が真っ白になった。
②箱を開けたら、小鳥が飛び出した。
考點注意點： 使用たら表示偶然發現時，后項動詞要使用過去式，但若動詞為ある/いる/だ/ではない時保持不變。
考點 3：～たらいいです（如果~就好了）
～たらどうですか（僅たら可以使用，表示提議、希望等）
例：① もう少し雨が降ったらいいなあ。
② 分からないところがあれば、自分でやってみたらどうですか。
③この問題を先生に聞いたらどうですか。
考點 4：～たら兩個動作相繼進行。前項是后項的條件。
例：①この薬を飲んだら、すぐに風邪は治りますよ。
②朝 6 時に起きたら、ご飯を食べます。
③朝 6 時に起きたら、子犬がそばに走ってきた。
考點注意點： ①表示相繼發生時，て/てから不限制主語是否一致。
②表示相繼發生時，と前后主語必須一致。
③表示相繼發生時，たら前后主語不一致。
考點 5：～たら 可表示不可能的假設/違背現實的假設。
1.子供時代に戻したら、もっとしっかり勉強します。
2.わたしが鳥だったら、青くて高い空を飛ぼうとします。
3.女でなかったら、この仕事をすることができます。
表假定語法總結：たら、ば、なら、と：
仮定表現 ～ば ～たら ～と ～なら
接続 動詞 形容詞 名詞仮定形 動詞た形 形1--かっ 形2--だっ 名詞だっ 動詞基本形 ない 形1 形2 名+だ 簡體句
用法 ①恒常條件（表真理、習慣類）一…就… 例：春になれば、暖かくなる。 ②假定條件。如果…就… 例：あなたが行けば僕は安心だ。 ご飯を食べなければ、おなかが空きますよ。 ①假定條件 。 如果…就… 春になったら、暖かくなる。 ご飯を食べなかったら、おなかが空きますよ。 ②新發現。　一…就… 箱を開けたら、小鳥が飛び出した。 ③違背事實的假設。 如果… わたしが鳥だったら、青くて高い空を飛ぼうとします。 ④兩個動作相繼進行 前項是后項的條件 この薬を飲んだら、すぐに風邪は治りますよ。 ⑤表示建議、勸告。 この問題を先生に聞いたらどうですか。 ①恒常條件（表真理、習慣類）一…就… 春になると、暖かくなる。 ②假設條件。如果…就… ご飯を食べないと、おなかが空きますよ。 ③新發現。一…就… 箱を開けると、小鳥が飛び出した。 ④兩個事項的繼起或并存。 よく見ると、自分のものではない。 （“よく見ると”不能成為“自分のものではない”的條件，所以不能用“たら”） ⑤一個主體緊接著進行的兩項動作。“ば、たら”無此用法。一…就… 家に著くと、すぐ晝ご飯の支度を始めた。 ①承接話題 甲：僕も行きたいですね。 乙：行きたいなら、早く行きなさい。 ②假定條件 如果…話… 天安門に行くなら、地下鉄で行ったほうがいいですよ。
區別 ★與と可互換。 春になれば、花が咲く。 ★前后動作符合時間順序。 雨が降れば、運動會は中止です。 注意： １、前后項符合時間順序。 2、前后同一個主體動作，句尾不能使用意志、希望、命令、請求。 3、前后為不同主語、謂語為狀態性詞，后句不受限。 4、后句不能用過去式。 ★前后項需要符合時間順序。 ★表建議、勸告時常與どう いいですか搭配用。 ★可用于不著邊的假設。 ★表假設時，范圍最廣。 ★結果為客觀，多為自動詞。結果不可接命令，意志，使役態。 ★表假設條件時，前后擁有必然性關系，習慣，反復，忠告等。 ★就對方的話提出自己的意見，觀點，想法，向對方提出請求、忠告。 ★前后項不需要符合時間順序。
二、語法 小句1ても，小句2
含義：表讓步，譯成“即使～也～”，用于表示“小句1”成立時，“小句2”理應成立但事實上卻沒有成立。具有無論發生什么樣的事情，其結果都相同的含義。
接續：把 て形的て、で換成ても、でも。
常與“いくら”“どんなに” 呼應使用
例：1.時間があっても、映畫を見に行くことができません。
2.勉強は忙しくても、休日には休んでください。
3.簡単でも、一生懸命に勉強してください。
三、名詞+だけ
意義：“だけ”是副助詞，有多種用法。本課的“だけ”接在名詞之后，表示限定，常與“ただ”呼應使用。相當于漢語的“僅…”“只有…” 等意思。
例：①李さんと王さんだけがお酒を飲みます。（だけ后面的助詞が可以省）
②李さんはお酒だけを飲みます。（だけ后面的助詞を可以省）
李さんは王さんだけとお酒を飲みます。（だけ后面的助詞為と時不可省）
總結： 1. 如果有助詞的話要接在だけ之后。特例：助詞為に時，必須在だけ之前 にだけ 　例：きみにだけ話す。（只告訴你。）
2. 而且如果助詞是は が を時可省可不省。
3. V-る＋だけ用法也存在，牢記下列高考原句：
見るだけでは、その問題は分かりませんよ。
考えるだけでは、足りませんよ。（足りる，足夠）
★考點補充：～だけ表示盡前項的最大程度。高考高頻考察下面 3 個詞：
できるだけ（盡可能）/あるだけ（只要有）/好きなだけ（只要喜歡）
★固定句型：～だけでなく、～も/まで/さえ “不僅～,而且～
四、語法 名詞+しか+否定
意義：“しか”是副助詞，接在體言、副詞、動詞等后面，表示限定的范圍，與否定形式連用表達的卻是肯定的意思。相當于漢語的“僅僅（只有）…”等意思。助詞為は、が、を時,使用しか直接替代。
しか與だけ二者關聯：名詞+しか+否定 = 名詞+だけ。
二者區別：名詞+しか+否定，含有主觀感彩，名詞+だけ僅僅是客觀陳述。
例：①今年の夏休みは三日だけです。
②日本語の授業は一週間に十回だけあります。
しか用法匯總：
五、語法 名詞+でも
意義：“でも”是副助詞，接在體言等詞后，表示舉出一個極端的例子， 類推其他。相當于漢語的連…也…”等意思。
高考真題：
1.( 　　)ほかの人が何と言っても、わたしはあなたの言うことを信じます。
A たとえ B たとえば C たえず D たまに
2. 熱が 38 度もあるので、學校を休む（ 　）ない。
A しか B ほど C わけ D もの
3.これはね、見る（ ）では、その意味や內容がわからないよ。
A しか B だけ C でも D ほど
4．父親は平日は忙しいので、日曜日（ ）は子供とゆっくり遊びたいと考えている。
A まだ B から C さえ D だけ
5.集合時間になったのに、( )待っても田中さんは來ませんでした。
Ａ いくら 　　Ｂ どちら 　　Ｃ どうして　　 Ｄ いくつ

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