資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
1.2.1 素描（結(jié)構(gòu)與明暗）
課題 素描（結(jié)構(gòu)與明暗） 單元 一單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 高一
教材分析 本課是繼線描后對(duì)學(xué)生觀察能力和繪制能力的一次綜合和提高訓(xùn)練。并著重強(qiáng)調(diào)了所繪制對(duì)象的結(jié)構(gòu)和明暗關(guān)系。對(duì)于未來的教學(xué)有承前啟后的積極作用。
學(xué)情分析 本課程針對(duì)中職學(xué)校一年級(jí)上半學(xué)期美術(shù)教學(xué)。本時(shí)期的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期，在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了構(gòu)圖、透視等觀察對(duì)象的方法，也學(xué)習(xí)了線描繪制對(duì)象的方法，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。在此時(shí)進(jìn)行素描教學(xué)，有助于加強(qiáng)學(xué)生的造型能力的訓(xùn)練。學(xué)會(huì)對(duì)復(fù)雜的對(duì)象進(jìn)行總結(jié)和歸納，理解各個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系。初步了解人物的頭部特征。
重點(diǎn) 掌握正確的觀察方法和熟練的表現(xiàn)手法；要求學(xué)生比較準(zhǔn)確地表達(dá)物體的比例、透視、結(jié)構(gòu)關(guān)系。
難點(diǎn) 掌握立體感、空間感、質(zhì)感、量感的處理。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 觀察正方體，請(qǐng)同學(xué)們說一說我們看不見的面是怎樣的。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)嘗試畫在黑板上。 回答老師問題 激發(fā)興趣
講授新課 一、素描的概念1．素描是與色彩畫相對(duì)而言的。素即素色，樸素之意，也包含單色的意思。素描是借助單色線條或塊面來塑造形象，是一種對(duì)客觀物象的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征作樸素表現(xiàn)的繪畫形式。也可定義：指作一種顏色來描繪表現(xiàn)對(duì)象的形體、空間、質(zhì)感、神態(tài)于平面材質(zhì)媒介畫面上的形象。2．素描是造型的基本功。造型，包括造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的形式要素和造型的表現(xiàn)手法等，構(gòu)成了繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。可以說除色彩而外，繪畫造型的基礎(chǔ)都屬于素描研究的內(nèi)容。3．素描作為畫家藝術(shù)創(chuàng)作意圖、觀念的體現(xiàn)，是為美術(shù)創(chuàng)作服務(wù)的。它可以是畫家最原始、最直接的創(chuàng)作意圖的形象表現(xiàn)，也可以是繪畫、雕塑、工藝美術(shù)建筑藝術(shù)的創(chuàng)作或設(shè)計(jì)的草圖、正稿、粉本（中國(guó)畫），以及資料性習(xí)作。二、石膏幾何體的結(jié)構(gòu)素描1．結(jié)構(gòu)素描根據(jù)形體的形狀結(jié)構(gòu)，以線為主，準(zhǔn)確的表現(xiàn)出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和透視變化；以簡(jiǎn)練、概括的線條為基本語(yǔ)言，相對(duì)忽略明暗、光影變化和質(zhì)感，著重研究對(duì)象造型，空間及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一種畫法。2. 結(jié)構(gòu)素描寫生工具和材料筆、紙、橡皮、削筆刀、圖釘、擦布、畫板、畫莢等。筆：包括鉛筆、炭筆、粉筆、毛筆、圓珠筆和鋼筆等。工具的不同關(guān)系著素描的藝術(shù)效果，也能影響作畫者的情緒和技巧，初學(xué)者素描常從鉛筆開始。國(guó)產(chǎn)中華鉛筆較好，鉛筆型號(hào)有6H（硬）、5H、4H、3H、2H、H、HB、B、2B、3B、4B、5B、6B（軟）和速寫鉛筆（8B）。炭筆：又分炭筆、木炭條和炭精條等。鋼筆：包括美工筆、書軍民一致鋼筆等。紙：有潔白、厚薄、質(zhì)地、紋理之分。常用有素描紙、鉛畫紙、卡紙等。橡皮：分繪畫作用可塑橡皮和硬方形橡皮。前者進(jìn)口的質(zhì)量較好；后者以質(zhì)地柔軟的較好。畫板：以光滑無(wú)縫平整為好，有大小型號(hào)多種。 積極思考并回答老師的問題。學(xué)生分組討論。 培養(yǎng)學(xué)生視覺敏銳性和識(shí)圖能力
課堂練習(xí) 學(xué)生練習(xí)教師演示：結(jié)構(gòu)素描的寫生步驟a、觀察，最初的感性認(rèn)識(shí)b、塑造大型，用輔助線長(zhǎng)線條定比例，透視c、描繪細(xì)節(jié)，從關(guān)鍵部位開始，明確結(jié)構(gòu)d、深入刻畫細(xì)節(jié)特征，強(qiáng)調(diào)明暗交界線e、豐富線條，用粗細(xì)不同的線加強(qiáng)效果。學(xué)生寫生 3）在觀察和表現(xiàn)時(shí)，要善于運(yùn)用概括的形體塊面來理解物象的基本構(gòu)造，關(guān)注大的形體的變化，注意各結(jié)構(gòu)體面的位置。注意比例和透視變化，注意形體的起伏平緩。在塑造時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生平面化，難以含蓄地表現(xiàn)出它的空間關(guān)系。因此，在觀察時(shí)，要作詳細(xì)分析，整體的理解它的結(jié)構(gòu)關(guān)系。在表現(xiàn)時(shí)，要仔細(xì)研究它的結(jié)構(gòu)與形體關(guān)系，尤其要體會(huì)它內(nèi)在結(jié)構(gòu)對(duì)外在形體的作用，采用簡(jiǎn)練的手法來表達(dá)它的豐富變化。隨著視角的轉(zhuǎn)移，其空間形體也隨之變化，所以，在作畫時(shí)，要在特定的角度下理解和分析其結(jié)構(gòu)的造型規(guī)律，特別要反復(fù)推敲，抓住其轉(zhuǎn)承起落的虛實(shí)變化進(jìn)行刻畫，要始終關(guān)注整體關(guān)系下的體面如何體現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)關(guān)系；體面的起落變化和透視方向又是如何展示對(duì)象的空間關(guān)系。由于處于不同的視角下，表現(xiàn)的節(jié)奏強(qiáng)弱變化的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，因此，要不斷地比較，在比較中深入刻畫，在比較中調(diào)整。學(xué)生的練習(xí)，造型上盡量做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。用筆、技法兼有自己的理解與個(gè)性的表現(xiàn)。 學(xué)生練習(xí)與老師講評(píng)同步進(jìn)行，及時(shí)指出學(xué)生練習(xí)過程中的缺點(diǎn)和不足，并督促及時(shí)改正。根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)和要求一一進(jìn)行輔導(dǎo)，有必要時(shí)才能做修改，盡量避免學(xué)生對(duì)老師的依賴。 讓學(xué)生感知并實(shí)踐透視，在實(shí)際練習(xí)中解決問題
新知探索 三、石膏頭像的明暗調(diào)子1. 要想畫好一幅素描頭像，首先要認(rèn)識(shí)這個(gè)形象。怎樣才能了解和掌握它呢 這就要求我們從形象的結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)人物形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面的分析理解。2. 五官的造型特征為正確生動(dòng)地畫好這些部分，不僅要熟悉它們的基本結(jié)構(gòu)和特征，更重要的是理解五官由于面部表現(xiàn)變化而形成的相互關(guān)系。不注意五官周圍肌肉的變化和相互關(guān)系，表現(xiàn)就不自然。眼：眼睛是由瞳孔、角膜、眼角組成球形嵌在眼睛窩里，上、下眼瞼包裹在眼球外，上下眼臉的邊緣長(zhǎng)有睫毛，呈放射狀。上眼瞼，睫毛較粗長(zhǎng)向上翹，下眼瞼睫毛細(xì)而短向下彎。兩只眼球的運(yùn)動(dòng)是聯(lián)合一致的，視點(diǎn)在同一個(gè)方向上，由于頭部的扭動(dòng)，眼睛出現(xiàn)了不同的透視變化。眼睛的形狀不同，有圓、扁、寬、雙眼皮、單眼皮等區(qū)別。年齡段不同，眼睛的形狀也不同。有的人內(nèi)眼角低，外眼角高；有的人內(nèi)外眼角較平，觀察表現(xiàn)應(yīng)認(rèn)真注意區(qū)分。眉毛：眉頭起自眶上緣內(nèi)角，向外延展，越眶而過成為眉梢，分上、下兩列，下列呈放射狀，內(nèi)稠外稀，上列覆于下列之上，起勢(shì)向下，內(nèi)側(cè)直而剛，并且常因背光而顯得深暗，外側(cè)呈弧形，因受光顯得輕柔彎曲。人的眉毛形狀、走向、濃淡、長(zhǎng)短、寬窄都不盡相同，是顯示年齡、性別、性格、表情的有力標(biāo)志。鼻：鼻隆起于面部，呈三角狀，有鼻根和鼻底兩部分組成。鼻上部的隆起是鼻骨，它小而結(jié)實(shí)，其形狀決定了鼻子的長(zhǎng)、寬等。鼻骨下邊連接鼻軟骨，包括鼻中隔軟骨、鼻側(cè)軟骨和鼻翼軟骨，鼻翼可隨呼吸或表情張縮。鼻子的形狀很多，因人而異，有高的、肥厚的、也有尖細(xì)的或扁平的等等，都是形象特征的概括。鼻孔的形狀隨鼻形而變化，特別與鼻翼有很大的關(guān)系。嘴：嘴，就形狀來說，是由覆于上、下顱骨和牙齒之上的雙唇所決定的。頜骨和牙齒形成的弧度直接影響雙唇的曲直。嘴形的不同，就是由顱骨和牙齒的弧線所定型的。嘴唇由口輪匝肌組成，上下牙齒生在半圓形的上下顱骨齒槽內(nèi)，外部是呈圓形體積。上唇中間皮膚表面有條凹，稱人中。嘴唇的表面有唇紋，各人的唇紋形狀不同。上、下唇的活動(dòng)十分靈活，彼此呼應(yīng)，不僅對(duì)發(fā)音有很重要的作用，對(duì)表情也有直接的影響。耳：耳朵由外耳輪、對(duì)耳輪、耳屏、對(duì)耳屏、哥垂組成，是軟骨組織，具有一定的彈性，形似水餃。耳朵稍斜長(zhǎng)在頭部的兩側(cè)。在學(xué)習(xí)時(shí)除了弄清它的結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)注意它的體積。3. 頭部形體結(jié)構(gòu)人的頭部結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，我們應(yīng)以研究造型為目的，為更好地理解頭部的體積，將人的頭部予以幾何化的歸納。頭部骨路是頭部造型的本質(zhì)所在。它是處在圓球體和立方體之間，從整體上可以概括成一個(gè)圓球或立方體或楔形之間的復(fù)合體。用立方體概括頭部，便于掌握頭部的空間結(jié)構(gòu)。頭骨有幾個(gè)突出的點(diǎn)，我們叫它骨點(diǎn)。這些骨點(diǎn)通過面部肌肉顯示出來。從額頭的額結(jié)節(jié)到眉弓、顳線、顴骨結(jié)節(jié)和下頜結(jié)節(jié)骨點(diǎn)的連接，便構(gòu)成了頭部不同面的轉(zhuǎn)折。由此可以看出眉、眼、鼻、嘴是處在一個(gè)面上，耳朵是長(zhǎng)在兩個(gè)側(cè)面上。4. 頭部比例人的五官位置和形態(tài)特征各有差異，這是前人概括的頭部的基本比例，有長(zhǎng)三停，橫五眼。正面看人物頭部，從發(fā)際到眉毛，從眉毛到鼻頭，從鼻頭到下頜等距離的三段為三停。兩只耳朵中間的距離為五只眼睛的長(zhǎng)度。成人眼睛在頭部的二分之一處，兒童和老人略在三分之一以下。眉外角弓到下眼眶，再到鼻翼上緣，三點(diǎn)之間的距離相等，兩耳在眉與鼻尖之間的平行線內(nèi)。這些普通化的頭部比例只能作為寫生開始時(shí)的參考，最重要的是在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，正確區(qū)別不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)，才能體現(xiàn)所描繪對(duì)象的個(gè)性特征。5. 明暗明暗是表現(xiàn)物象立體感、空間感的有力階段，對(duì)其真實(shí)地表現(xiàn)對(duì)象具有重要的作用。明暗素描適宜于立體地表現(xiàn)光線照射下物象的形體結(jié)構(gòu)、物體各種不同的質(zhì)感和色度、物象的空間距離感等等，使畫面形象更加具體，有較強(qiáng)的直覺效果。在早期的繪畫中，就有人不同程度地采用了這種手段。到了文藝復(fù)興時(shí)期，隨著科學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了這種手段的成熟，形成了明暗造型的科學(xué)法則。這時(shí)期的三杰：達(dá)·芬奇、米開郎基羅、拉斐爾等藝術(shù)大師的研究實(shí)踐把前人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展到了一個(gè)新的階段。明暗現(xiàn)象的產(chǎn)生是光線作用于物體的反映，建立在物理光學(xué)的基礎(chǔ)上。沒有光就不能產(chǎn)生明暗。倘若光線射在某一立體物體上，就不難看到不同的明暗現(xiàn)象。由此可見，明暗現(xiàn)象的產(chǎn)生，是物體受光線照射的結(jié)果。同一個(gè)物體雖然由于不同角度的光線照射而出現(xiàn)不同的明暗變化，但是光線不會(huì)改變對(duì)象的結(jié)構(gòu)，因?yàn)閷?duì)象的結(jié)構(gòu)是固定的，而光線是可變的。所以，物體明度調(diào)子的變化，結(jié)構(gòu)是主體，光線是客體。物體受光后出現(xiàn)受光部和背光部，即明、暗兩大系統(tǒng)。由于物體結(jié)構(gòu)的各種起伏變化，明暗層次的變化是很多的。我們把這種變化所具有的一定規(guī)律，歸納起來稱作明暗五調(diào)子，即：亮部、中間色、明暗交界線、反光、投影。其中亮部和中間色屬于物體的受光部，明暗交界線和反光、投影屬于背光部。它們構(gòu)成物體的明暗兩大關(guān)系。五調(diào)子的規(guī)律是塑造立體感的主要法則，也是表現(xiàn)質(zhì)感、量感、空間感的重要手段。素描造型正確地表現(xiàn)出這種關(guān)系，就可達(dá)到十分真實(shí)的效果。明暗交界線是由亮部向暗部轉(zhuǎn)折的部分。這個(gè)最暗的部分我們不能簡(jiǎn)單地理解為一條重的線，它有寬窄、濃淡虛實(shí)等變化，其特點(diǎn)是由光源的強(qiáng)弱和物象的形體特征所決定。我們非常重視明暗交界線的變化，是因?yàn)樗谠煨椭衅鹬种匾淖饔谩Ｃ靼到唤缇€是區(qū)別物象面的不同朝向和起伏特征的重要標(biāo)志。暗部與反光是一個(gè)整體。反光部很自然地統(tǒng)一在暗部。過亮或過暗都會(huì)影響物象體積和空間的塑造，畫得過亮，同亮部的中間色重復(fù)，顯得孤立，影響整體協(xié)調(diào)的統(tǒng)一。中間色是物體固有色中心區(qū)域，也是比較細(xì)致、復(fù)雜的，它是明暗分界線的殼部的過渡面，是個(gè)不易觀察清楚而又要認(rèn)真研究和刻畫的重要部分，同時(shí)，它應(yīng)和暗部自然地銜接起來。投影在塑造物體的體積感和空間感中具有重要的作用，所以在素描學(xué)習(xí)中，應(yīng)注意掌握投影的形體變化和虛實(shí)關(guān)系。四、學(xué)生練習(xí)a、觀察，最初的感性認(rèn)識(shí)b、塑造大型，用輔助線長(zhǎng)線條定比例，透視c、描繪細(xì)節(jié)，從關(guān)鍵部位開始，明確結(jié)構(gòu)d、深入刻畫細(xì)節(jié)特征，強(qiáng)調(diào)明暗交界線e、從明暗交界線入手，畫出暗部基本色調(diào)。f、敢于肯定畫出明暗交界面、反光、投影的調(diào)子關(guān)系。g、深入塑造，深入刻畫灰面以及暗部轉(zhuǎn)折。h、調(diào)整統(tǒng)一。 展示學(xué)生作業(yè)，分析和解決問題。
展示與點(diǎn)評(píng) ◇優(yōu)點(diǎn)：對(duì)結(jié)構(gòu)與功能的分析能力有了一定的提高，對(duì)物體質(zhì)感的表現(xiàn)能力有一定提升，造型能力有了較大進(jìn)步。◇常見錯(cuò)誤：不用輔助線，使本來對(duì)稱的物體產(chǎn)生大小不一，形體各部分之間比例不準(zhǔn)；明暗關(guān)系模糊，沒有層次感；畫面的層次，空間感較弱；構(gòu)圖形式感不強(qiáng)；存在一定的透視問題；細(xì)節(jié)部分不注意，感覺不到細(xì)微的形體變化。◇解決辦法：1）多加強(qiáng)理論認(rèn)識(shí)，多看多想多訓(xùn)練，提高基礎(chǔ)素描的認(rèn)知能力和表現(xiàn)能力；2）要對(duì)所畫對(duì)象觀察其光源方向，考慮受光與背光部分情況、投影方向與深淺；3）多加強(qiáng)對(duì)比和比較，處理好形體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，拉開畫面層次，注意虛實(shí)關(guān)系；4）經(jīng)常調(diào)整視距，多觀察，注意把握畫面整體色調(diào)關(guān)系；5）在調(diào)整畫面時(shí)要檢查透視線，觀察畫面的整體透視變化。
教學(xué)反思 素描由客觀與主觀兩個(gè)方面構(gòu)成，是主客觀的高度統(tǒng)一。素描都具有很高系統(tǒng)性。素描客觀方面的基礎(chǔ)是“形”，它的最高層次是整體上的“透視”。主觀方面的基礎(chǔ)是夸張，它的最高層次是個(gè)性。素描是一切造型的基礎(chǔ)，對(duì)它的認(rèn)識(shí)和掌握的程度直接影響到造型作品的質(zhì)量，在工藝設(shè)計(jì)方面尤其突出，因?yàn)樵O(shè)計(jì)更加依靠造型的原理。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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