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(共10張PPT)
做好我自己
每個人在不同的場合扮演著不同角色；在父母面前自己是孩子，在老師面前是學(xué)生，乘車時是一名乘客，在公園玩時，又是一名游客……
想一想：
在這些不同的場合，你扮演好自己的角色了嗎？
猴子和小毛驢
小毛驢和小猴子共同生活在一個主人家。一天，小猴子玩得高興，爬到了主人家的房頂上，蹦蹦跳跳的鬧，主人看見了一個勁的跨小猴子靈巧；為了也得到主人的夸獎，小毛驢費(fèi)了九牛二虎之力，才爬到了房頂上，沒跳兩下就踩壞了房頂?shù)耐摺Ｖ魅艘姞睿舐暟研∶H趕了下來，還狠狠教訓(xùn)了它一頓。小毛驢感到很委屈：為什么小猴子上房得到夸獎，而自己卻不能呢？
明眼人很容易看出小毛驢問題出在哪里，那就是它沒有給自己定好位置。拉車?yán)ナ切∶H的本職和長項(xiàng)，上房跳躍不僅越了界，而且是它的短處，自然要挨罵。
早在2000多年前，古希臘人就把“認(rèn)識你自己”作為銘文刻在德爾裵神廟上。時至今日，這個問題仍然是每一個人必須面對的。
人才放錯了位置等于是垃圾。每個人應(yīng)根據(jù)自己的素質(zhì)特長選擇自己感興趣的職業(yè)，做適合自己能力的工作。暫時不如愿，也沒關(guān)系，可以先騎驢找馬，等待機(jī)遇。
誰最了解我
分組，每個同學(xué)說出本組另一名同學(xué)的五個特征，如性格、愛好等，讓大家猜猜他說的是 誰。
活動一
每組選出兩個同學(xué)，表演班上某個同學(xué)的言談舉止、興趣愛好等，讓同學(xué)猜猜被表演者是誰。
活動二
心理課，心歡暢，認(rèn)識我的每一樣。
學(xué)會喜歡我自己，我會成長更健康。
楊特長，去缺點(diǎn)，明天我會變個樣。

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