資源簡介

《裝飾畫》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識和理解裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和獨(dú)特的材料特點(diǎn)帶來的裝飾美感。
2、運(yùn)用不同材質(zhì)的紙張以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手制作能力。
3、在制作過程中讓學(xué)生親自嘗試變廢為寶的奇跡，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅，認(rèn)識環(huán)保低碳的綠色新生活。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)材料的不同特點(diǎn)進(jìn)行拼貼，創(chuàng)作紙貼裝飾畫。
教學(xué)難點(diǎn)：在制作過程中，色彩的搭配與不同材料特點(diǎn)的運(yùn)用和體現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備：
師：教案、圖片、課件等。
生：不同質(zhì)地的廢舊紙張、剪刀、卡紙、雙面膠等。
教學(xué)過程：
一、欣賞激趣：
教師出示不同材質(zhì)的廢舊紙張、棉團(tuán)、麻繩等，問學(xué)生看到了什么？
展示課件，學(xué)生欣賞一組圖片，問學(xué)生又看到了什么？想到了什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，體會不同材料的裝飾美感）
師：我們用豐富的聯(lián)想和靈活的雙手，就能創(chuàng)造出奇跡，將日常生活中廢舊的紙張、棉團(tuán)等變化成優(yōu)美的繪畫。今天讓我們一起來見證奇跡學(xué)習(xí)裝飾畫。（板書課題：裝飾畫）
（學(xué)生看到裝飾畫的展示，直觀而真實(shí)的沖擊著學(xué)生，使學(xué)生感興趣，喚起學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，直接引出課題。）
二、探索新知：
教師提出思考問題：精彩的裝飾畫是怎樣聯(lián)想創(chuàng)意、巧妙構(gòu)思出來的？
他們又有怎樣的特點(diǎn)？
學(xué)生看多媒體課件裝飾畫，觀察欣賞后，師生共同總結(jié)出：
1、裝飾畫可以根據(jù)原材料的質(zhì)地、形狀、色彩進(jìn)行創(chuàng)意拼貼。
2、裝飾畫的主要特點(diǎn)是：自由生動(dòng)、不受時(shí)空限制的構(gòu)圖；化繁雜為條理、化立體為平面的造型； 強(qiáng)調(diào)主觀情感表現(xiàn)的色彩； 材料的美感使裝飾畫具有獨(dú)特的魅力。
三、大膽創(chuàng)新：
教師帶領(lǐng)學(xué)生玩“魔術(shù)猜想”游戲。幾張普通的皺紋紙?jiān)鯓幼兂蓛?yōu)美的舞蹈裙，一張綠色的紙?jiān)鯓幼兂蓮澢幕ㄇo------同學(xué)之間互相設(shè)想變化制作方法。教師請同學(xué)上前演示制作方法，并總結(jié)出卷、折、搓、擰、剪裁等幾種主要的紙?jiān)煨褪址ā?br/>卷：使畫面物體更具立體感。
折：使畫面形象具有立體感與層次感。
搓：使質(zhì)地出現(xiàn)肌理效果。
擰：適合較軟質(zhì)地的紙張。
剪裁：使畫面出現(xiàn)層次感。
在猜想游戲的引導(dǎo)下有目的地提出制作方法和創(chuàng)意，讓學(xué)生在問題聯(lián)想中展開想象的翅膀，表達(dá)自己心中的設(shè)計(jì)和制作方法。使學(xué)生之間能互相啟發(fā)、交流，進(jìn)行創(chuàng)造思維活動(dòng)。
四、創(chuàng)意制作：
教師提出作業(yè)要求（課件演示）利用收集到的材料進(jìn)行自命題創(chuàng)作。

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