資源簡介

課題：第19課 清朝前期的社會經濟發展
教學目標 知識與能力：了解清朝前期農業、手工業、商業發展及人口增長的基本狀況，思考清朝前期社會經濟發展的原因和影響。過程與方法：通過閱讀教材《相關史實》、圖片和觀看影像資料，了解清朝前期農業、手工業和商業發展的概況，感受清朝前期社會經濟的繼續發展；通過問題探究，分析經濟發展的原因和影響。情感態度與價值觀：初步感受經濟是社會發展的基礎；初步了解自然、社會發展與人口增長的辯證關系。
教學重點 通過清朝前期經濟發展和人口增長的史實，了解清朝前期的興盛。
教學難點 思考清朝前期社會經濟發展的原因和影響
教學方法 自主探究、合作探究
教學手段 多媒體教學
教學過程
教學活動設計一、導入新課出示《盛世滋生圖》局部師：這幾張圖描繪的是清朝前期的盛世景象，說明了清朝前期經濟的繁榮，今天我們就一起來學習第19課 清朝前期的社會經濟發展。生：齊讀學習目標二、教學活動（一）農業生產的恢復和發展1、合作探究：概括清朝前期農業發展的表現有哪些？師：請大家自主閱讀課本P95第一段內容，概括農業發展的表現，然后小組討論交流意見。生：略2、自主探究：閱讀材料分析歸納清朝前期農業生產恢復發展的原因有哪些？并指出，農業生產的恢復和發展有何影響？材料：清軍入關以后，建立起了對全國的統治，為了維護統一的多民族國家，清政府設置了臺灣府、駐藏大臣和伊犁將軍，平定了噶爾丹和大小和卓的叛亂；明朝末年的大動蕩和清初的戰爭使生產遭到極大破壞，出現了“民無遺類，地盡拋荒”的殘破景象，清朝統治者為了鞏固自己的統治，保證封建剝削的順利進行，逐步調整了統治政策，重視農業生產，大力推行墾荒政策；原產美洲的玉米和甘薯等高產作物，從明代傳入中國后，在清代得到了大面積推廣；使清朝經濟在明代的基礎上得到繼續發展。同時，人民群眾的辛勤勞動也保證了清代經濟的恢復和發展。（二）手工業和商業的發展1、合作探究概括清朝前期手工業和商業發展的表現有哪些？師：請大家自主閱讀課本P95-97內容，概況手工業和商業發展的表現，然后小組討論交流意見。生：略師：下面我們來看看手工業與商業發展的具體表現。（1）出示傳統手工業部門圖片，感受傳統手工業的發展。（2）理解手工工場與一般的家庭手工生產有何不同？總結手工工場的特點。（3）思考：商業網是由哪些市場組成的？（4）自主探究：結合所學知識在地圖上找到“舟楫塞港，街道肩摩”、“人煙數十里，賈戶數千家”、“十萬煙火”，財富“甲于天下”分別對應的工商業市鎮。（5）播放視頻《商幫》，請大家觀看視頻時思考：視頻中出現了哪些商幫？這些商幫的活動對當時社會經濟發展有何影響？由此引出當時活動范圍最廣、勢力最大的兩大商幫——山西晉商和徽州徽商。（三）人口的增長師：大家知道我國現在人口數量是多少嗎？生：略師：當今的中國是世界人口最多的國家，占世界人口總數的1/5，可大家知道嗎？在我國歷史上曾經有一個時期，在一個半世紀里人口增長了6倍多，總人數占到世界人口的1/3，大家知道是什么時候嗎？生：略1、出示清朝前期人口增長圖，感受人口的增長速度。2、合作探究清朝前期土地、人口數量變化圖表年份1661年1685年1724年1766年耕地面積（萬頃）549608684741人口數量（萬人）1900120001500021000（1）從上面表格數據看出，清朝前期的耕地面積和人口數量出現了怎樣的趨勢？其中人口數量變化趨勢出現的原因是什么？（2）耕地面積和人口數量變化幅度有何不同？結合教材內容說一說這種不同帶來了哪些不利影響？（補充提問：人口增長對經濟發展有沒有有利的影響？）生：略三、課堂總結根據板書總結本課內容 設計意圖通過圖片，讓學生直觀感受清朝前期社會經濟的繁榮。學生先自讀課本，然后小組討論，通過組內交換意見，讓學生學會概況知識要點。這是本課的難點部分，分析農業發展的原因，通過閱讀材料，將空洞的原因分析充實了，同時也培養了學生閱讀分析材料的能力。通過小組合作探究，讓學生更準確的理解找出手工業和商業發展的表現。這里設計一個自主探究活動，讓學生從地圖上找出這些工商業市鎮，讓學生明白歷史地圖閱讀也是學習歷史的一個重要工具。此處插播一個視頻，吸引了學生學習的興趣，豐富了課堂活動。此處讓學生通過閱讀圖表，理解人口增長的概況及人口增長帶來的一系列問題，讓學生掌握社會發展與人口增長的辯證關系。
板書設計
商業
農業
手工業
社會經濟的發展
人口的增長
第19課 清朝前期社會經濟的發展

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