資源簡(jiǎn)介

(共23張PPT)
歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂
跟著音樂(lè)走進(jìn)音樂(lè)教室
星光恰恰恰
初次聆聽(tīng)
我們拍手地方的節(jié)奏是什么？
星光恰恰恰
再次聆聽(tīng)
是不是每次結(jié)尾的節(jié)奏都有“X X X”呢？
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《星光恰恰恰》
星光恰恰恰
一起來(lái)合作
分小組學(xué)習(xí)樂(lè)句！交流成果。
星光恰恰恰
一起來(lái)合作
你們來(lái)唱簡(jiǎn)譜，老師拍手！
星光恰恰恰
帶情緒完整演唱
開(kāi)心的情緒、
用活潑輕巧
的聲音演唱哦
星光舞會(huì)開(kāi)始啦
和小老師一起舞動(dòng)起來(lái)吧
打擊樂(lè)器伴奏
這是什么樂(lè)器？
響板 串鈴
響板伴奏
星光恰恰恰
串鈴伴奏
星光恰恰恰
完整伴奏
星光恰恰恰
和小老師一起試試吧！
今天我們一起分享了舞曲《星光恰恰恰》帶給我們的歡樂(lè)，參加了小星星們的舞會(huì)，相信同學(xué)們已經(jīng)被歌曲歡快的氣氛感染了，當(dāng)你們跟老師唱歌、拍手、跳舞的時(shí)候，是不是感受到了歌曲的魅力了呢？希望同學(xué)們能將音樂(lè)中歡快愉悅的氣氛融入到學(xué)習(xí)和生活的當(dāng)中，快樂(lè)每一天。在以后的音樂(lè)課中，老師會(huì)繼續(xù)帶你們探索音樂(lè)的奧秘。最后，請(qǐng)同學(xué)們唱著《星光恰恰恰》拍手走出音樂(lè)教室吧。同學(xué)們，期待下節(jié)課再見(jiàn)！
小結(jié)
同學(xué)們，
再見(jiàn)！中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人音版一年級(jí)下冊(cè)第六單元
《星光恰恰恰》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)介：
《星光恰恰恰》是一首舞曲風(fēng)格的歌曲，歌曲一共有4個(gè)樂(lè)句，旋律歡快活潑，讓學(xué)生在樂(lè)唱、愛(ài)唱的情感中，表達(dá)對(duì)美麗夜晚的贊美之情。
二、教學(xué)評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 目標(biāo)指向
完整演唱歌曲《星光恰恰恰》 1.用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2.準(zhǔn)確的表達(dá)出音樂(lè)的情感、力度、音高等音樂(lè)要素。 目標(biāo)一目標(biāo)二
熟練掌握歌曲，打擊樂(lè)器伴奏、舞蹈律動(dòng)。 1.熟練掌握四拍子節(jié)拍特點(diǎn)。2.選擇合適的打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。 目標(biāo)三
學(xué)情分析：
一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，以直觀形象思維為主。學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段，本學(xué)期才開(kāi)始正式系統(tǒng)化學(xué)習(xí)音樂(lè)，但是都比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè)并表達(dá)出來(lái)，教師應(yīng)利用學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)豐富有趣利用律動(dòng)，打擊樂(lè)器，游戲的教學(xué)環(huán)節(jié)抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以完成本堂課的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏的表演具有舞蹈風(fēng)格的歌曲《星光恰恰恰》。
2、能用打擊樂(lè)器簡(jiǎn)單的為歌曲伴奏。
3、在愛(ài)唱、樂(lè)舞的情感中體驗(yàn)音樂(lè)的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)美麗夜晚的贊美之情。
4、了解天文知識(shí)：北斗七星不僅能指示方向，而且能幫助人們判斷不同的季節(jié)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏的表演具有舞蹈風(fēng)格的歌曲《星光恰恰恰》。
教學(xué)難點(diǎn):掌握×× × 的節(jié)奏。
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)策略行為 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，大家好，歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂。首先，請(qǐng)同學(xué)們和老師的動(dòng)作一起跟著音樂(lè)走進(jìn)音樂(lè)教室吧。（師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)，做拍手等動(dòng)作，圍成一圈。）師：同學(xué)們表現(xiàn)真棒呀。咦！你們聽(tīng)，誰(shuí)給我們打來(lái)了視頻電話啊？我們趕快接起來(lái)吧。（師播放視頻）星星寶寶：“小朋友們，你們好呀，剛剛我在天上看到你們的音樂(lè)課開(kāi)始了，你們的表現(xiàn)好棒呀。我們星光樂(lè)園，馬上要舉辦一場(chǎng)星光舞會(huì)呢，希望你們能乘坐星光號(hào)宇宙飛船，一起來(lái)參加我們的舞會(huì)吧。我等著你們哦。”師：哦，原來(lái)是星星寶寶，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊男枪馇∏∏∥钑?huì)呢。讓我們坐上星光恰恰恰號(hào)宇宙飛船出發(fā)吧。（板書(shū)課題）但是小星星們遇到了難題，它們?cè)谖钑?huì)中缺少一首好聽(tīng)的歌曲，希望我們能幫助它們，你們?cè)敢鈫幔?生（預(yù)設(shè)）：聆聽(tīng)樂(lè)曲，跟隨音樂(lè)，在教師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作進(jìn)教室生（預(yù)設(shè)）：愿意 【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生從課余活動(dòng)狀態(tài)中，快速進(jìn)入音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，并調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，能夠更有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、教唱 1、初聽(tīng)歌曲師：我們趕快聽(tīng)聽(tīng)這首歡快的《星光恰恰恰》吧！讓我們邊聽(tīng)邊和老師來(lái)拍手，等會(huì)兒，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，我們拍手地方的節(jié)奏是什么？師：同學(xué)們的小耳朵真靈，我們?cè)谏蠈W(xué)期就學(xué)過(guò)這個(gè)節(jié)奏是嗎？它叫做“跑跑”“走”。現(xiàn)在請(qǐng)你一起來(lái)拍一拍這個(gè)節(jié)奏！（出示卡片“×× ×”）師：你們拍的真準(zhǔn)確，那除了拍手，之外你們有沒(méi)有其他的方式來(lái)拍出“跑跑”。“走”的節(jié)奏呢？（捻指、跺腳）師：是不是每次結(jié)尾的節(jié)奏都有“X X X”呢？2.再次聆聽(tīng)?zhēng)煟合聛?lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一次歌曲，兩個(gè)人合作回到導(dǎo)入位置再次體會(huì)歌曲。3.旋律學(xué)習(xí)，旋律線師：咦，這個(gè)是剛才我們歌曲的圖形譜，上面有很多的小星星，小星星有高也有低，就像我們的音高位置一樣，有高也有低，請(qǐng)你把右手食指拿出來(lái)，請(qǐng)你跟著小星星的高低走向用“啦”唱一唱歌曲的旋律吧。（出示旋律線圖譜感受音的高低）4.合作演唱師：孩子們，你們的聲音真動(dòng)聽(tīng)呀，小星星們很喜歡,很愛(ài)聽(tīng)。相信同學(xué)們對(duì)這首歌已經(jīng)很熟悉了，接下來(lái)，老師把你們分成四小組，每小組一個(gè)樂(lè)句，小組之間用柯?tīng)栁氖謩?shì)演唱，一會(huì)我們小組之間交流成果。（生生合作）師：每個(gè)小組都做得很準(zhǔn)確，為自己鼓掌吧。5.有情緒的完整演唱師：剛才星星寶寶悄悄跟我說(shuō)：他很愛(ài)聽(tīng)你們的聲音，現(xiàn)在你們能歡快地跟著歌曲唱給他們聽(tīng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶上開(kāi)心的情緒、用活潑輕巧的聲音來(lái)完整演唱，好嗎？并加上拍手動(dòng)作哦。（第一段和學(xué)生一起演唱、拍手；第二段老師舞蹈動(dòng)作示范） 生（預(yù)設(shè)）：跑跑走生（預(yù)設(shè)）：拍節(jié)奏生（預(yù)設(shè)）：捻指、跺腳生（預(yù)設(shè)）：最后樂(lè)句生（預(yù)設(shè)）：拍手、拍退、拍肩、跺腳 生（預(yù)設(shè)）：跟隨畫(huà)旋律線生（預(yù)設(shè)）：小組之間合作交流生（預(yù)設(shè)）：拍手生（預(yù)設(shè)）：唱歌詞生（預(yù)設(shè)）：舞蹈學(xué)習(xí) 【設(shè)計(jì)理念】與旋律線結(jié)合練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)中不枯燥，獲得愉悅感。增強(qiáng)對(duì)歌曲的表現(xiàn)力，豐富他們的體驗(yàn)。
二、拓展 1.舞蹈表演師：聽(tīng)著你們的歌聲，星星寶寶們都想和你們一起跳起歡快的舞蹈了呢。孩子們，你們想跳嗎？想去參加小星星們的舞會(huì)嗎？那我們一起舞動(dòng)起來(lái)吧。（師示范舞蹈）打擊樂(lè)器伴奏師：今天我們的音樂(lè)課來(lái)了兩位好朋友，它們分別是響板和串鈴，它們聽(tīng)見(jiàn)我們快樂(lè)的歌唱，表示也想來(lái)加入我們的表演，一起去看美麗的星空。首先加入我們的是響板，注意看老師的演奏姿勢(shì)，它是在哪里出現(xiàn)的呢？讓我們一起為歌曲伴奏吧！（播放歌曲原唱）師：我們還有一個(gè)樂(lè)器好朋友是誰(shuí)呀？（串鈴），那它又是在哪里出現(xiàn)呢？讓我們掌握它的使用方法，為樂(lè)曲歌詞部分伴奏吧！（播放歌曲原唱）我們已經(jīng)正確的學(xué)會(huì)了響板和串鈴的使用方法，讓我們和我們的好朋友現(xiàn)在讓我們完整的為樂(lè)曲伴奏吧！ 生（預(yù)設(shè)）：打擊樂(lè)器學(xué)習(xí)，為歌曲伴奏
四、小結(jié) 師：今天我們一起分享了舞曲《星光恰恰恰》帶給我們的歡樂(lè)，參加了小星星們的舞會(huì)，相信同學(xué)們已經(jīng)被歌曲歡快的氣氛感染了，當(dāng)你們跟老師唱歌、拍手、跳舞的時(shí)候，是不是感受到了歌曲的魅力了呢？希望同學(xué)們能將音樂(lè)中歡快愉悅的氣氛融入到學(xué)習(xí)和生活的當(dāng)中，快樂(lè)每一天。在以后的音樂(lè)課中，老師會(huì)繼續(xù)帶你們探索音樂(lè)的奧秘。最后，請(qǐng)同學(xué)們唱著《星光恰恰恰》拍手走出音樂(lè)教室吧。同學(xué)們，期待下節(jié)課再見(jiàn)！ 1、生（預(yù)設(shè)）：認(rèn)真聆聽(tīng) 【設(shè)計(jì)理念】用激勵(lì)的語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的自信心。隨著歌曲邊唱邊做動(dòng)作走出教室，讓他們對(duì)本節(jié)回味無(wú)窮，期待下節(jié)音樂(lè)課。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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