資源簡介

第三單元 系統(tǒng)與設計
第二節(jié) 系統(tǒng)分析與設計（第二課時）
任務二 體驗簡單系統(tǒng)設計的過程
一、教學目標：
1.技術(shù)意識——通過簡單系統(tǒng)的案例分析，引導學生理解系統(tǒng)的含義，幫助學生形成系統(tǒng)的概念，有意識的應用系統(tǒng)的思想去思考問題。
2.創(chuàng)新設計——通過教師的引導，從新的角度去思考問題，能對教師提出的系統(tǒng)問題應用創(chuàng)新的方案進行解決。能夠通過不斷的測試和評價對自己的作品進行優(yōu)化和改進。
3.工程思維——對于多因素的系統(tǒng)問題，能夠分析系統(tǒng)的主要目標和次要目標，并為了實現(xiàn)主要目標而進行統(tǒng)籌兼顧，綜合考慮各方面因素，提出解決方案。
4.圖樣表達——能夠應用技術(shù)圖樣表達自己的設計方案。
5.物化能力——能夠使用簡答的材料將自己的設計想法變成現(xiàn)實中的作品或產(chǎn)品。
二、教學重難點:
重點：通過投石車的制作，了解系統(tǒng)設計的過程。
難點：靈活應用系統(tǒng)分析的方法設計投石車
三、教學方法: 講授、演示、實際操作。
四、設計思想:
1.教材分析
本書主要是讓學生通過簡單的投石車系統(tǒng)的制作，體驗系統(tǒng)的設計過程，在對投石車系統(tǒng)的分析基礎上，引導學生進一步分析投石車，然后利用簡單的材料制作一個投石車，學生在制作的過程中體驗簡單系統(tǒng)的設計。本節(jié)課建立在前面學生認識系統(tǒng)和系統(tǒng)分析的基礎上，是對實際知識的應用，因此需要教師耐心地進行引導和答疑，及時收集學生的反饋，為下一節(jié)課學生學習系統(tǒng)的優(yōu)化奠定基礎。
2.學情分析
通過上節(jié)課的學習，學生對系統(tǒng)的分析已經(jīng)有了初步的了解，再加上以前所繪制的設計圖，開展本節(jié)課的實操難度不是很大，但學生的實操能力較弱，工具的使用對學生的要求較高，學生接受略有困難，時間的浪費也多，所以在此前需要普及工具的使用方法和注意事項。
五、教學過程：
導入：
在前面的學習中，老師帶大家認識了什么是系統(tǒng)，也學習了如何去分析系統(tǒng)，那這節(jié)課，老師就帶大家深入認識投石車系統(tǒng)，并制作一個投石車，大家這一節(jié)課也許沒辦法制作出來，但是沒關(guān)系，請大家注意制作過程中出現(xiàn)的問題，并利用我們前面所學習的知識進行解決。
新課:
認識投石車：
投石車的故事
大家都知道，馬走日、炮翻山，炮是象棋中唯一可以越子的棋種。
可象棋發(fā)明的時代火藥尚未被發(fā)明出來，更不要說制成火炮應用于戰(zhàn)爭中，到底象棋中所指的炮是什么呢？又為什么它必須得隔子打呢？
其實，象棋里面的炮指的是以拋射石彈的大型拋擲遠射冷兵器——投石機，據(jù)說最早出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國時期。黑棋的“砲”也可以理解為打出去的是石彈，后來隨著火藥的發(fā)明應用，拋石機的彈丸也由單一的石彈向火藥彈丸發(fā)展。火炮就是從拋石機發(fā)展而來的。
投石車系統(tǒng)的組成部分
投石車主要由杠桿、支架、底座、車輪、觸發(fā)機構(gòu)等部分構(gòu)成，其關(guān)鍵的組成部分是杠桿，實現(xiàn)較大的投射距離是該系統(tǒng)的主要目標，但是為了實現(xiàn)該目標，還需要綜合考慮支架、底座以及觸發(fā)機構(gòu)與杠桿的關(guān)系，那些部分是與杠桿相互關(guān)聯(lián)的，哪些是相互制約的。并建立數(shù)學模型分析系統(tǒng)，保證系統(tǒng)的科學性。
制作投石車的要求：
用所給的材料制作一輛有輪子的投石機，投石機由人來推動，投石方式采用杠桿原理，必須有一個投射啟動裝置（如一個插銷）。完成后的投石車將進行競技比賽。
項目規(guī)則
(1) 投石機采用杠桿原理，利用桿的擺動進行投石。桿擺動的動力來自橡筋。
(2) 桿的一端必須有一個開放式容器用以盛放沙包。
(3) 必須有一個投射啟動裝置（如一個插銷），不能直接用手控制桿的釋放。裝置必須保證安全。
(4) 投石架必須固定在車上，車必須有可以滾動的輪子。
制作的注意事項：
（1）使用鋸子時，注意調(diào)節(jié)鋸條的松緊和鋸齒的方向，使用臺鉗夾持住材料，注意用力方向，避免受傷。
（2）使用熱熔膠槍時，確保膠槍加熱后方可使用，使用時注意不要觸碰膠槍的金屬槍頭部分，長時間不使用膠槍時請及時斷電。
（3）不可使用工具嬉戲打鬧，離開課室前，請將材料放置在材料框內(nèi)，將膠槍斷電和其他工具一起放置在工具框內(nèi)。
課堂小結(jié)：
系統(tǒng)的特性
系統(tǒng)設計的過程

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