資源簡介

《情感的抒發和理念的表達》教案
教學目標：
欣賞優秀的美術需要借助特定的藝術語言和形式結構塑造的視覺視覺藝術形象，大都有有著內在的深層意蘊和理念表達。本課，我們將通過視覺感知去領悟美術作品的深層意蘊，以更好地了解美術作品的審美價值和社會文化價值。
教學過程：
一、引導。
欣賞作品現代畫家于寶儉的年畫《年年有余》，和欣賞歌曲《好日子》。
繪畫和歌曲都能表達情感和理念。
二、方法展示。
我們應該怎樣欣賞美術名作？優秀的美術作品借助特定的藝術語言和形式結構所塑造的視覺藝術形象中，大都有這一些內在的深層意蘊和理念表達。
欣賞美術作品的方法有：
1、對作品造型的直觀描述；
2、對作品形式特點的分析；
3、對作品內容意義的解釋；
4、對作品價值的判斷評價。
三、作品介紹《星月夜》、《在激流中前進》、《狼牙山五壯士》和《洪荒風雪》。
1、《星月夜》。
這是凡 高晚期的代表作。畫家以奔放的類似火焰般的筆觸，描繪了夜空中奇特的月亮和星星。那一大片陷入藍色和黃色的漩渦之中的 天空，好像已經變成一束反復游蕩的光線的一 種擴散，使人頭暈目眩。這是凡 高的躁動不安的思想感情的自然流露，其中也包含著畫家深 受精神創傷后的某種非理性的成分。凡 高的這種強調主觀情感的表現，充分發揮了色彩的情感因素，這與印象主義繪畫只是停留在描繪客觀世界外表的光與色的美有著根本的區別。
2、《在激流中前進》。
這是一幅感染力很強的作品。翻騰著層層巨浪急馳而下的河水和一只傾斜的木船， 使整個畫面產生強烈的運動感。右下角一個大大的漩渦打破了自上而下的直線，活躍了 畫面，也更加渲染了驚險的氣氛。那站在船頭的年輕船夫，隨時準備著對付迎面而來的 一切險關，他和船后歷盡過無數風險的老艄公，共同以十分警惕的目光沉著地注視著前方，他們身上所體現的那種不屈不撓的英勇奮斗精神，也代表著整個中華民族奮斗不息的民族精神。
3、《狼牙山五壯士》。
這幅《狼牙山五壯士》是表現抗戰的經典作品。五位抗日戰士呈金字塔式構圖，具有紀念碑般的效果，堅實而不可撼動，五個人動作神態各異，或回頭怒視，或大義凜然，有的戰士緊握雙拳，表現出依然想消滅敵寇的愿望。作品既熱情歌頌了英雄們寧死不屈的崇高氣節和英勇氣概，又寓意和象征著中國人民不可侵犯與必勝的堅強信念。作品中人物描繪惟妙惟肖，具有很強的體積感，整 體色調偏冷，演奏出為中華民族獻身的壯麗篇章。
4、《洪荒風雪》。
新中國建立初期，西北高原的洪荒原野中行進著一支由地質勘探隊員組成的駝隊。漫天的風雪映襯出隊員們為祖國探尋寶藏而不懼艱苦與風險的堅定意志和英勇豪邁氣概。《洪荒風雪》的構思得之于作者青藏公路行程中的切身感受。當時他和同伴們在大戈壁灘艱難跋涉 一個星期都不見人煙，突然，遠處傳來駝鈴聲， 使他們精神為之一振。一隊地質隊員迎面而來， 這意外驚喜令人永生難忘，從而創作了《洪荒風雪》。作者以仰視的角度突出表現了幾個地質隊員騎著高大的駱駝行進在風雪彌漫的荒原上的情景，作品中人物樂觀、豪邁，充滿強烈的生活氣息。
四、欣賞與評述。
1、選擇書中其他幾件作品，說說你所發現的作品意蘊。
1、查閱美術資料，結合本課內容，說說不同藝術流派表現理念的異同。

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