資源簡介

貴在創造的設計藝術——欣賞
學習領域：欣賞·評述
一、教材分析：
現代設計是科學和藝術、技術與人工智能的結合，它的含義包括了現代工業、商業、公共事業、環境等的造型計劃。它是一個從無到有的過程，是一門貴在創造的藝術。
本課列舉了現代設計中的廣告設計與工業設計、新穎廣告設計的前提。商業廣告《面包車》以“傳送帶”表現汽車的裝載量大、貨品種類多，闡述了面包車的獨特功能，通俗易懂。公益廣告《雨林》以人肺的造型體現了人與自然相依相存的設計理念，構思巧妙。工業設計則體現了現代人精神與物質追求的直轄市統一，注重以人為中心，從人的因素考慮有關的一切活動，并為這個活動創造一切最好條件的設計原則。課文中所選的五件家具設計作品對這一原則進行了直觀闡述。
設計是一門綜合性極強的學科，它涉及到社會、文化、經濟、市場、科技等諸多方面的因素，其審美標準也隨著這諸多因素的變化面改變。欣賞時應該從多角度進行評述。
二、教學目標：
1、知識與能力：
了解現代設計以人為本的設計理念，認識創造精神在現代設計中的重要性。
2、過程與方法：
掌握欣賞設計的方法，能對設計品的形態、色彩、材質、等方面所帶來的美感進行評述，能理解設計的創意理念。
3、情感、態度與價值觀：
通過作品欣賞，引導學生集訓創造在人類文明進程中的重要性，培養學生的創造意識。
四、教學重點：
掌握現代工業設計的一些基本知識，以及現代工業設計在現代社會中的重要作用。
五、教學難點：
本課內容涉及面廣，學生在短時間內難以理解，因此盡量減少本課內容，降
低課程難度。
六、教學準備：多媒體課件、課外資料圖片。
七、教學課時：一課時
八、教學過程：
一、課件展示（課件展示幾組設計圖片，引導學生欣賞，師生共同分析）
教師導入：設計，從本質上講是一種造物活動。因為物品的制造首先需要設計。在手工業時代，設計者與制造者往往是同一個人，沒有明確的分工。工業革命后，隨著以批量生產為主要特點的機器生產方式的形成，產品的制造與設計開始有了明確的分工，尤其是在發達國家，逐漸形成了設計藝術這一新的藝術領域。設計涉及到了現代社會生活的方方面面，最覺的有廣告設計、工業設計、商品包裝設計等等。這里從高等設計和工業設計中選擇了一些優秀的設計供同學們一起欣賞，以便對現代設計藝術有所了解，同時學習一點評價設計的方法。
二、欣賞評述
（一）廣告設計
1、商業廣告：在我們生活中經常看到各種各樣的商業廣告，只要一上街，則隨處可見，五花八門，應有盡有。如：樓房銷售廣告；汽車銷售廣告；超市銷售廣告等等。教師引導學生：欣賞廣告設計首先應注重廣告的創意，好的廣告一般立意比較獨特，如“面包車”廣告。提出“如果你擁有這車輛，你最喜歡的是它哪方面？”“這輛面包車還有哪些用途？”等問題，引導學生共同欣賞評述。
2、公益廣告：欣賞公益廣告，要注重公益廣告是否達到傳播社會文明、弘揚優良道德風尚的作用，要看作品能否讓觀眾輕松體會到作品所闡述的道理。在欣賞評述中，教師努力激發學生參與意識，鼓勵學生評述作品，看學生能否準確評述公益廣告所弘揚的社會道德風尚、構思立意的新穎，以便認識公益廣告注重與觀眾心靈上的“一拍即合”的特征。如《雨林》將人的肺（生命、生存）與環保的重要性通過圖形聯系在一起所產生的視覺震撼。從中體會創意的巧妙，并重滲透環保教育。
（二）工業設計：
生活中常見的眾喜愛的家具、生活用品、汽車等工業產品，都是經過工業設計師精心設計的。現在我們從材料、形式、功能等多角度進行欣賞以下工業產品。
1、《瓦西里鋼管椅》，鋼材易于加工，強度大，又具有材質美的特點。造型上簡潔大方，既適宜人使用，又具有現代氣息的新造型、新結構。
2、《蛋形椅》《天鵝椅》都是采用當時最新技術，即熱壓膠合整體成型和發泡聚苯乙烯殼體成型，單純的顏色，簡潔的造型，給人舒適的感覺，看到了就忍不住想坐一坐。其造型與色彩，既使人坐得舒適而又具有雕塑般的美觀。
3、《S型堆疊式椅》采用了新技術新工藝——一次模壓成型，坐得舒服又具有別致的造型和強烈的雕塑感。色彩豐富又富于變化，堆疊方便，節省空間，適用性強。
4、《服務小車》這輛小車除了在造型顯得十分別致外，請同學們說說，它還有哪些優點？（形式與功能的結合）
三、合作交流
（一）想一想、談一談
1.購買某種生活用品時你應如何進行選擇？
2.生活用品的設計應該遵循什么原則？
3. 通常可以從哪些方面欣賞、分析、評述一件生活用品？
（二）看一看、比一比
手機：（分組訓練，相互講解）
A款：外形方正規整，藍色的屏幕和銀色的機殼形成色彩的差異，喜歡它的人應該是工作嚴謹，一絲不茍的人。
B款：精致小巧的外形，機蓋上鑲嵌著璀璨的寶石，更顯得高雅尊貴，是很多女士的掌中愛物。
C款：流線外形和金屬質感，傳達出獨特的信息，機蓋合起后呈簡潔的弧形造型，活潑的式樣加上多種富有青春氣息的色彩，深受年輕人的喜愛。拿在手中，置于衣袋，都會使人感到很舒適。(錄音講解，學生對照。)
四、課外拓展
課件展示幾組日常生活用品，在學生瀏覽欣賞的過程中提出要求：
1.在平常能針對各種常見生活用品的設計，分析其優缺點，提出改進的建議。
2.在父母、親友購買生活用品時，能運用所學知識，為他們提供合理的建議
五、教學反思：

展開更多......

收起↑