資源簡介

第三節 測試與優化
改進與優化
一、教學對象分析
教學對象是高一年級的學生，學生在前面已經學習了“技術測試的內容”
和“技術測試的方法和步驟”這兩部分內容,對技術測試已有初步認識，他
們知道技術測試目的在于選擇和優先，是一種很重要的技術方法。有了一定
的理論知識儲備，對技術測試有相當濃厚的探索興趣，為學習改進與優化打
好了基礎。
二、教學內容分析
1.教學內容及在教材中的地位
本節屬于必修《技術與設計 1》第四章第三節的內容，包括產品的改進與
優化，從測試反映的問題和缺點出發，對設計并制作好的產品進行改進和優化。
新課標對本節教學內容的要求是：學生能結合生活中的實際需求，可從人
性化、安全性、可靠性、經濟性、有效性和美觀性等多維度提出改進和優化。
改進與優化是建立在對設計產品測試結果的基礎上，要根據結果來改正測
試產品的不良因素，使其達到最初的設計要求，更適合人們的需求，通過改進
與優化的產品不僅能滿足人們的實用功能，還能迎合人們在精神上的追求。
2.教學重點、難點
教學重點：學生能結合生活中的實際需求，可從多維度對產品提出改進和
優化。
教學難點：學生能對產品從人性化、美觀性等多維度提出有效的改進和優
化。知道優化的過程需要對產品進行反復的試驗和改進。
3.課時安排：1課時
三、教學目標
工程思維：學生能從設計產品的結構、功能、安全性與可靠性等方面提出
有效的改進和優化方案。
圖樣表達：學生能看懂設計圖，在對產品改進和優化過程中能繪制和修改
設計圖紙。
物化能力：學生在改進和優化實踐中，對設計產品的結構和外觀進行充分
的試驗，多方面考慮材料的使用，并考慮到產品的加工方法。
1
四、教學設計過程
課 教學環 教師活動 學生活動
時 節 設計意圖
新課導入 觀看視頻動畫片《貓和老鼠》中 觀看視頻，思考。 展示一個測
的捕鼠陷阱。 試結果的范
例，引出本
節主題，如
何優化。
過渡 提問：貓設計的捕鼠陷阱有什么缺 討論回答問題： 引導學生用
點？ 1、結構太復雜， 工程思維去
引導學生發現缺點，個別點評（從現 可靠性差。 發現問題。
實生活出發，主要圍繞結構、功能、 2、環節太多，反
安全性、可靠性、經濟性、有效性等 應時間太長。
方面思考。） 3、安裝制造困
難，成本太高。
方案優化 優化設計方案，從原理、結構、功能 聽講、思考 發現問題，
等方面進行改進。 明確問題，
第 改進方案。
1 改進設計 改進捕鼠器的設計，展示制作好的捕 聽講、思考、提 拓寬學生改
課 鼠器。 問。 進設計的思
時 路。促進學
生創新設計
思維、物化
能 力 的 提
升。
過渡 提問：改進設計的捕鼠陷阱有什么缺 思考、提問。 引導學生用
點？ 工程思維去
引入下一節內容。 發現問題。
人性化 引導學生從人性化的角度，對捕鼠器 思考、提問 在產品的設
進行改進優化。 計過程過，
（把老鼠壓死，有點悲慘，安裝比較 要多考慮人
復雜） 文關懷。
外觀美化 工藝造型，表面質量，色彩裝飾等。 聽講、思考、提 設計產品不
問、舉例。 僅能滿足人
們的實用功
2
能，還能迎
合人們在精
神 上 的 追
求。
課堂總結 改進與優化是源于人們對產品不斷要求，為滿足人們的日益增長的需求，
對產品不斷地改進和優化，對于產品來說，沒有最好，只有更好。
作業 書本 P150：3、4
五、教學反思
本課是在承接上節課測試的基礎上進行學習，學生對產品的測試有了一
定的認識，優化是建立在測試結果的基礎上，根據測試情況來改進原有產品
的不良因素，充分利用生活中學生感興趣的實例，引導學生主要從方案優化、
改進設計、外觀美化等方面進教學。
廣東第二師范學院番禺附屬中學：劉龍文
2020/11/20
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