資源簡(jiǎn)介 選擇性必修2:經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活第四單元第10課 古代的村落、集鎮(zhèn)和城市課標(biāo)要求了解人類居住條件的變遷及各地民居的差異及其特征;了解古代的村落、集鎮(zhèn)和城市形成的原因及影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記古代的村落、集鎮(zhèn)和城市,認(rèn)識(shí)古代民居和自然條件的關(guān)系。2.感知古代社會(huì)不同地區(qū)的民居特征,了解古代村落、集鎮(zhèn)和城市形成的原因及影響。3.通過(guò)對(duì)幾個(gè)典型問(wèn)題的探究,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的基本史實(shí),逐漸掌握史料實(shí)證、歷史解釋的方法和能力,培養(yǎng)一分為二的辯證思維。落實(shí)史料實(shí)證、歷史解釋、唯物史觀、家國(guó)情懷核心素養(yǎng)的培育。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)古代村落、集鎮(zhèn)和城市的形成和影響;民居特點(diǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)古代村落、集鎮(zhèn)和城市發(fā)展的時(shí)空關(guān)聯(lián)。教學(xué)流程板塊一 激趣導(dǎo)新引導(dǎo)學(xué)生觀看《興隆洼遺址》視頻、閱讀教科書(shū)課前提示語(yǔ)導(dǎo)入。板塊二 自主學(xué)習(xí) 互學(xué)探究一、村落的產(chǎn)生、集鎮(zhèn)的出現(xiàn)和城市的產(chǎn)生1.根據(jù)教科書(shū)P.54-56梳理,完成《同步解析與測(cè)評(píng)·自主學(xué)習(xí)》填空。2.問(wèn)題探究 古代的村落和集鎮(zhèn)材料一 半坡遺址的房屋有圓形,也有方形,房屋一半在地下,一半在地上,是一種土木合筑的建筑。每間房屋的面積多在二十平方米左右。房屋周圍的墻壁下部是用坑壁作墻基,上部是用草拌泥筑成的。墻壁中間立有木柱支撐屋頂。屋頂用排列整齊的木椽架起來(lái),外表蓋著拌泥的草,以便抵御風(fēng)雨。思考1:半坡遺址的房屋屬于何種建筑 為什么采用“一半在地下,一半在地上”的樣式?(1)半穴居、土木合筑式建筑。(2)冬暖夏涼而且能抵御野獸的侵襲。材料二 生產(chǎn)力的發(fā)展使手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來(lái)……出現(xiàn)了直接以交換為目的的商品生產(chǎn),便于手工業(yè)品與農(nóng)產(chǎn)品交換的農(nóng)村聚落逐步發(fā)展成為了集市……生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展使商業(yè)成為與手工業(yè)和農(nóng)業(yè)并列的獨(dú)立經(jīng)濟(jì)部門(mén),適應(yīng)手工業(yè)生產(chǎn)相對(duì)集中的需要和商人務(wù)商的便利,集市就演化成農(nóng)民、手工業(yè)者和商人共同定居的具有多種功能的集鎮(zhèn)。——據(jù)張虎林《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)》思考2:根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納集鎮(zhèn)的出現(xiàn)有哪些原因?原因:(1)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展;(2)社會(huì)分工、商業(yè)發(fā)展;(3)地理位置重要和優(yōu)越;(4)防御需要。材料三 清乾隆《嘉定縣志》記:“布商盛于南翔,花商盛于羅店。至新涇鎮(zhèn)涼鞋,安亭、黃渡鎮(zhèn)藍(lán)靛,亦為商賈所集。”據(jù)統(tǒng)計(jì),明清江南地區(qū)有蠶桑與絲織專業(yè)市鎮(zhèn)25個(gè);有棉花與棉紡織專業(yè)市鎮(zhèn)52個(gè);有米糧專業(yè)市鎮(zhèn)13個(gè);還有以冶鐵著稱的嘉興爐鎮(zhèn)、吳江屯村市,以陶業(yè)著稱的嘉興千家窯、杭州瓶窯鎮(zhèn)等。——彭澤益《中國(guó)近代手工業(yè)史資料》思考3:概括指出材料三反映出的明清時(shí)期集鎮(zhèn)發(fā)展特征。特征:(1)具有區(qū)域化、專業(yè)化特征;(2)商品種類繁多,商人云集。材料四 中國(guó)古代的過(guò)行政命令興建并發(fā)展起來(lái)的。中國(guó)封閉的地理環(huán)境,穩(wěn)定的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)使中國(guó)很早進(jìn)入封建社會(huì),又很晚進(jìn)入工業(yè)社會(huì)。在兩千多年的漫長(zhǎng)封建社會(huì)中,城市不僅缺少促使發(fā)展新生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的積極因素,甚至還是封建保守勢(shì)力的核心堡壘,因?yàn)榉饨ǖ弁酢⒐倭拧⑹兰掖笞濉⒏簧毯兰澋忍貦?quán)階層幾乎都集中在城市。城市中的居民由上至下,各司其職,各行其是,與廣大村莊中的農(nóng)民依存共處,使中國(guó)封建制度異常穩(wěn)固。所以中國(guó)傳統(tǒng)城市的格局變化小,沒(méi)有大的變遷,從中幾乎找不到現(xiàn)代文明的因素。思考4:根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述中國(guó)古代城市的特點(diǎn)及其原因。(1)特點(diǎn):中國(guó)的傳統(tǒng)城市注重政治職能,主要是貴族富商的聚居地,是封建專制統(tǒng)治的堡壘。(2)原因:①中國(guó)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo);②實(shí)行專制主義中央集權(quán)和思想文化專制。材料五 西方的城市起源于古希臘城邦文明。無(wú)論是古希臘、羅馬時(shí)代還是中世紀(jì)后期的復(fù)興,西方的城市幾乎都是商品經(jīng)濟(jì)的載體。因此城市的興起標(biāo)志著封建經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)分解的開(kāi)始,這不僅使具有商業(yè)精神的新興的市民階級(jí)代表了一種進(jìn)步的、革命的社會(huì)力量,而且使以市場(chǎng)為中心、以契約為紐帶的商品生產(chǎn)和交換也代表著一種新的社會(huì)秩序。城市中商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了城市本身的繁榮并開(kāi)拓了市民階級(jí)從卑微地位上升為資產(chǎn)階級(jí)的道路,商業(yè)精神孕育了政治意義上的平等自由觀念。從這個(gè)意義上講,西方的城市就是現(xiàn)代民權(quán)的搖籃,是引領(lǐng)西方由傳統(tǒng)社會(huì)走向現(xiàn)代社會(huì)的橋頭堡和主要陣地。——唐巍人《統(tǒng)治堡壘與民權(quán)搖籃——淺析中西方古代城市文化的異同》思考5:根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述中國(guó)西方城市的特點(diǎn)及其原因。(1)特點(diǎn):西方的傳統(tǒng)城市與商品經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切,主要是市民和商人的聚居地,孕育了自由平等觀念,是近現(xiàn)代民權(quán)的搖籃。(2)原因:西方商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、市民階層力量強(qiáng)大、崇尚自由平等的理念。思考6:歸納古代民居和集鎮(zhèn)的特征。(1)早期人類生產(chǎn)力水平低下,基本依靠采集和狩獵獲得食物,民居主要受自然環(huán)境條件制約,大多都是挖穴而居。(2)進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)之后,因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要水源,所以民居多靠近水源之地,分布于大江、大河附近,便于生產(chǎn)和生活,同時(shí)民居樣式逐步走向地面建筑。(3)早期民居分布范圍廣泛,散布于亞非各處,往往是農(nóng)業(yè)文明的起源地,民居和農(nóng)業(yè)活動(dòng)密切相關(guān),建筑材料多為木、土和石塊。(4)集鎮(zhèn)往往是伴隨手工業(yè)者和商人的聚集而興起的,以便于商品的交換。早期集鎮(zhèn)還伴有濃厚的政治、軍事色彩,后來(lái)出現(xiàn)專業(yè)化市鎮(zhèn)。二、世界各地的民居1.根據(jù)教科書(shū)P.57-60梳理,完成《同步解析與測(cè)評(píng)·自主學(xué)習(xí)》填空。2.問(wèn)題探究 世界各地的民居材料一 尼羅河沿岸缺少良好的建筑木材,這就注定了在古埃及的民居中無(wú)法大量使用木材作為建筑材料。所以泥土、蘆葦?shù)仁潜容^理想的建筑材料。古埃及平民的民居形式主要有兩種,一是以木結(jié)構(gòu)作為框架,用蘆葦編制成墻和屋頂,上面涂泥土。另一種是以卵石為墻基,用土坯砌墻,密排圓木成屋頂, 再鋪上一層泥土。無(wú)論哪種建筑形式,其結(jié)構(gòu)都是相當(dāng)簡(jiǎn)單的,規(guī)模不大,建筑難度很小。——摘編自黃道旋《古埃及和古希臘民居之比較》思考1:根據(jù)材料一分析古埃及民居有哪些建筑特點(diǎn)。特點(diǎn):(1)建筑材料多為泥土和蘆葦,木材應(yīng)用較少;(2)民居形式主要分為兩種,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,規(guī)模不大,建筑難度小。材料二思考2:材料二福建土樓體現(xiàn)了哪些生活特點(diǎn)?特點(diǎn):(1)聚族而居,體現(xiàn)了閩南人強(qiáng)烈的家族倫理觀念;(2)土樓建筑就地取材,或依山就勢(shì)組成了適宜的人居環(huán)境,達(dá)成人與自然的和諧統(tǒng)一。思考3:根據(jù)所學(xué)知識(shí)歸納中國(guó)古代民居的特點(diǎn)。(1)絕大多數(shù)是因地而建、因勢(shì)而成,建筑材料多是就地取材,具有鮮明的地域和民族特點(diǎn)。(2)深受禮制思想的影響。設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循禮儀制度,嚴(yán)格的等級(jí)制度和尊卑長(zhǎng)幼有序,住宅布局主次分明,院落有序,講究對(duì)稱。(3)中軸對(duì)稱,方正嚴(yán)整的群體組合和布局。中國(guó)古代建筑多以眾多的單體建筑組合而成為一組建筑群體,布局形式有嚴(yán)格的方向性,常為坐北朝南。(4)中國(guó)古代民居建筑文化有著豐富深遠(yuǎn)的文化哲理。例如重情知禮、以人為本,創(chuàng)作思維上崇尚“天人合一”的精神,注意環(huán)境與建筑交融等。材料三隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展生產(chǎn)力水平的提高,木構(gòu)架建筑的墻壁逐步以磚代替……——《中國(guó)古代建筑史》房屋面闊九間為皇帝專用,七間為王以上用,五間限貴族、顯宦用,小官及庶人只能建三間之屋;……在油漆彩畫(huà)上,只有皇宮、寺觀、貴邸方可用朱,一般官可用土紅,庶民只用黑色……——傅熹年《中國(guó)古代建筑十論》思考4:根據(jù)材料三,概括影響民居的因素。因素:(1)自然環(huán)境;(2)經(jīng)濟(jì)水平;(3)文化、習(xí)俗。思考5:概述世界各地的民居概況及成因。(1)概況①兩河流域以黏土和蘆葦作為主要建筑材料,房屋鄰舍相連,建筑結(jié)構(gòu)雷同,分區(qū)有序。②古埃及大多數(shù)房屋用泥和木材修建。房屋有防曬保溫措施,庭院是家庭活動(dòng)的場(chǎng)所,個(gè)別房屋開(kāi)始出現(xiàn)窗戶。③中國(guó)早期民居地理分區(qū)明顯,南北特色不同,巢居和穴居是兩大類型。自先秦以來(lái),民居設(shè)計(jì)具有明顯等級(jí)特征,普遍采用木構(gòu)抬梁結(jié)構(gòu),明朝后為磚木結(jié)構(gòu)。④古希臘羅馬民居帶有列柱圍廊,混凝土、拱券和希臘柱式相結(jié)合是古羅馬建筑的最主要特征,后來(lái)出現(xiàn)了集體住宅,復(fù)合式公寓這種建筑形態(tài)對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。⑤北美大平原和亞馬孫雨林的印第安人因?yàn)榄h(huán)境不同,民居各有千秋。平原地區(qū)的印第安人過(guò)著游獵生活,住圓錐形帳篷;雨林地區(qū)的印第安人過(guò)著耕作遷徙的生活,住在圓形的公共居所中。(2)成因世界各地民居特點(diǎn)不一,是由當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化習(xí)俗等多種因素影響而導(dǎo)致的。板塊三 提綱挈領(lǐng) 升華認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)是課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié),它用時(shí)雖短,卻是提高學(xué)生能力的重要步驟。“言有盡而意無(wú)窮,余言盡在不言中”的總結(jié),既可使一節(jié)課諸多的教學(xué)內(nèi)容, 擴(kuò)大視野、形成方法,構(gòu)建起清晰完整、系統(tǒng)調(diào)理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),便于學(xué)生理解,構(gòu)建歷史發(fā)展的前后聯(lián)系,探尋歷史發(fā)展變化的原因及規(guī)律;又能使課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊、融為一體,顯現(xiàn)出課堂教學(xué)的和諧與完美;從而誘發(fā)學(xué)生的求知的欲望和積極的思維,使學(xué)生進(jìn)入更深層次的探究,并獲得豐碩質(zhì)佳的認(rèn)識(shí)成果,以得到精神上的滿足;學(xué)生理清了“村落的產(chǎn)生”“集鎮(zhèn)的出現(xiàn)”“城市的產(chǎn)生”“世界各地的民居”四子目之間的邏輯關(guān)系:人類筑屋定居后,最先形成的是村落,在此基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展出集鎮(zhèn)或城市。無(wú)論居住在村落還是居住在城市,人們的居住條件與自然環(huán)境、生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會(huì)組織形態(tài)等密切相關(guān),世界各地的民居各具特色。板塊四 達(dá)標(biāo)檢測(cè),固本養(yǎng)能(《同步解析與測(cè)評(píng)》課時(shí)練及課后評(píng)價(jià)——略)板塊五 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),培育素養(yǎng)評(píng)價(jià)方式:以多元評(píng)價(jià)為原則,促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展。對(duì)在課堂上積極回答問(wèn)題,認(rèn)真完成小組合作探究以及高質(zhì)量完成作業(yè)的情況分別賦分。評(píng)價(jià)目標(biāo):介于本節(jié)課是高二選擇性必修之教學(xué)內(nèi)容之一,應(yīng)達(dá)到學(xué)業(yè)質(zhì)量水平1、2、3、4和學(xué)科核心素養(yǎng)水平1、2、3、4的程度。能夠利用歷史年表、歷史材料、歷史地圖描述史實(shí),能夠理解空間和環(huán)境因素對(duì)認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)的重要性。能夠從多渠道獲取理解材料,提取相關(guān)信息。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題等學(xué)科能力,培育學(xué)科核心素養(yǎng)。圖1圖2圖3:巢居 中國(guó)南方潮濕多雨中國(guó)南方潮濕多雨圖4:穴居 中國(guó)北方干燥少雨中國(guó)南方潮濕多雨5 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)