資源簡介

《和諧溫馨的生活空間》教案
設計思路：
本單元屬于“綜合 探索”的活動內容，旨在培養學生關注生活、發現生活中美的規律的能力。本課融知識性，實用性，趣味性于一體，通過欣賞與分析，設計與制作，合作與交流等課堂教學活動，提高學生對家居環境布置的認識和綜合探索的能力。
教學目標：
1、知識目標：掌握有關居室設計的基礎知識。
2、能力目標：提高學生對居室布置的認識，培養學生對生活的熱愛。
3、發展目標：培養學生的創造性思維，培養學生自主學習和適應未來社會競爭和發展的能力。
4、情感目標：培養學生認真學習的態度和探索新知識的興趣，培養學生以審美之心感受生活，看待社會。
教學重點：
居室布置的原則和因素。
色彩在居室布置中的作用。
教學難點：
如何布置一個和諧溫馨的家。
教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 說明
組織教學 調試多媒體設備，組織學生。 準備學具。
導入新課 創設情境，導入新課：家庭是我們生活的重要空間，與我們的接觸最為密切，我們生活的很大一部分時間是在這里度過的。怎樣布置一個“和諧”、“溫馨”的家？ 學生思考問題，回答問題。 本節課主要完成平面圖的色彩練習，為下節課立體制作做好鋪墊。
討論分析 居室的布置,應考慮哪些因素？播放課件。1、年齡特點。問：不同年齡對居室布置的要求不同，下面兩幅圖，各適合什么年齡的人居住？不同年齡的特點是什么：兒童:單純鮮明。老人:踏實穩重。年青人:個性張揚。2、性別因素。問：男孩與女孩在房間布置上有何不同？3、房間功能。不同功能的房間在設計上的要求不同， 想一想客廳、臥室、餐廳、廚房、兒童房在色彩的布局上有哪些不同？4、個體因素。問：居室布置應考慮個體因素嗎？有多動癥的兒童房間如何布置？抑郁的人什么樣的居室環境更加有利？脾氣暴躁的人適合用暖色還是冷色？有高血壓病的老人房間該如何布置？純白色的房間有利于嬰兒的智力發展嗎？5、色彩屬性。顏色是居室設計的重要因素，色彩可以改變或創造格調，使房間具有強烈或柔和的個性特色。6、房間格局。學生討論：不同的房間格局在布置上應注意哪些方面。 歸納：由于人們受地域、文化、傳統、風俗、習慣以及年齡、經歷、職業、性格、環境等等因素的影響，人們對居室布置的認識和要求也不盡相同。 要使學生明白居室的設計風格與設計方法應該融于居室環境的整體設計中，創造出符合居住者生活情調的不同的空間氣氛，為滿足居住者個性化的要求而進行設計。
感受探究 1、自然界色彩的啟示。我們的設計,常會從自然界中獲得一些靈感和啟發。2、居室色彩搭配范例賞析 欣賞居室色彩搭配的設計范例，開闊學生視野，打開學生思路，提高學生對居室色彩設計的欣賞、設計能力。 通過欣賞生活中居室色彩搭配的范例，引導學生對身邊生活美的關注。
實踐 用色彩給一幅居室做色彩搭配練習。（發放材料，學生實踐） 可以根據實際情況確定材料的選擇。完成作品。 本設計的核心任務，是使學生完成既符合色彩搭配的規律，又富有鮮明個性的色彩搭配設計。
作業評價 展示并評價學生作業。 自評與互評相結合

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