資源簡介

教 案
課程名稱：《藝術（美術鑒賞與實踐）》
講授課題：外國工藝美術
課題名稱 外國工藝美術 專業名稱 課程名稱 藝術（美術鑒賞與實踐）
授課班級 課時 授課教師
教學內容分析 本課選自高等教育出版社出版《藝術（美術鑒賞與實踐）》第五章工藝美術中第二節外國工藝美術。本章節的教學內容涵蓋了外國工藝美術的審美特征、發展脈絡和經典作品的鑒賞。通過鑒賞和實踐活動幫助學生了解外國工藝美術的基本發展脈絡，了解外國工藝美術品的造型、 工藝、材質等特點，理解外國工藝美術的審美特征、掌握鑒賞的基本方法，設1~2課時。
教學目標 藝術感知、審美判斷： 1.了解外國工藝美術的基本發展脈絡。 2.了解外國工藝美術品的造型、 工藝、材質等特點。 3.理解外國工藝美術的審美特征，掌握鑒賞的基本方法。 4.通過分析各個歷史時期外國工藝美術品的代表作品，了解外國不同歷史時期的工藝品的品類、造型、工藝等特點。 創意表達： 嘗試借鑒外國工藝美術品上的圖案，創作藝術作品。 文化理解： 1.能夠細心深入地觀看和欣賞工藝美術作品； 2.了解外國不同時期工藝美術的特點，體會文化交融對中外工藝美術發展的影響。
教學重點 各歷史時期外國工藝美術品的代表作品及造型、特點、材質等特點。
教學難點 外國工藝美術的審美特征及鑒賞的基本方法。
教學策略與手段 1.將外國工藝美術的發展脈絡和代表作品圖文并茂的方式制作成課件，在課前發布給同學，讓同學通過自主學對外國工藝美術的歷史脈絡和代表作品有基本了解，對工藝美術的審美特征形成感性認知，初步理解工藝美術的審美特征，擴充了學生作品鑒賞的數量和范圍，為課上深入學習工藝美術鑒賞做好準備。 2.按歷史脈絡分析各時期代表作品，從而掌握鑒賞工藝美術的方法。
教學方法 比較法、作品分析法、實踐探究法。
課程標準 《中等職業學校藝術課程標準（2020年版）》
選用教材 《藝術（美術鑒賞與實踐）》高等教育出版社出版
教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
自主探究 預習本章節內容，完成導學單。 發布學習任務： 1.發布預習任務。 2.要求學生課前查詢查詢古代非洲、拉丁美洲的工藝美術作品。 1.完成導學單。 2.查詢古代非洲、拉丁美洲的工藝美術作品，結合自然和社會要素，理解各地區工藝美術的特征。 通過自主學習，讓學生在課前對外國工藝美術品的發展脈絡和代表作品有了基本了解，為課上深入學習外國工藝美術的鑒賞方法做準備。
環節一 原始社會的工藝美術 原始社會工藝美術的背景及代表作 。 導入圖片《大章魚紋卡馬萊斯式陶器》,分析講解陶器特點。 分析這一歷史時期工藝美術的品類與特點，回答卡馬萊斯式陶器特點。 了解這一時期外國工藝美術的陶器特點。
環節二 古埃及、古希臘、古羅馬的工藝美術 古埃及、古希臘、古羅馬的工藝美術的背景及代表作。 導入圖片《納米爾石板》《圖坦卡蒙黃金面具》《四馬蓋罐》《幾何紋雙耳陶甕》《萬花玻璃碗》《奧古斯都之寶》等，分析古埃及、古希臘、古羅馬時期工藝美術的特點。 用心觀察作品，思考并回應老師關于古希臘荷馬時期工藝美術特點、古羅馬時期工藝美術特征的問題。 讓學生了解古埃及、古希臘、古羅馬工藝美術陶器、金屬、玻璃等品類的藝術特點。
環節三 中世紀的工藝美術 中世紀工藝美術的背景及代表作。 導入圖片沙特爾玻璃彩色玻璃窗、圣物箱、馬克西米連主教的象牙寶座，分析這一時期的玻璃、金屬、象牙等工藝特點。 跟隨老師對圖例的進行觀察分析，了解這一時期玻璃、金屬、象牙等工藝特點。 讓學生了解這一時期的玻璃、金屬、象牙等工藝特點。
環節四 文藝復興時期的工藝美術 文藝復興時期工藝美術的背景及代表作。 導入圖片金質御用鹽罐、橢圓形陶盤、嵌珠寶玉石杯，分析這一時期的工藝美術作品的特點。 了解陶器、金屬、寶石工藝為主的工藝美術作品的特點，并回答教師提出關于這一時期工藝美術轉變的問題 讓學生感知和分辨這一時期工藝美術作品的特點，并和其他時期相同品類做出比較。
環節五 17世紀的工藝美術 17世紀工藝美術的背景及代表作。 導入圖片路易十四加冕式、帶有大花瓶圖形的陶磚、布爾鑲嵌寫字臺，分析這一時期家具、壁毯、室內裝飾的藝術特點。 了解這一時期家具、壁毯、室內裝飾的藝術特點及造型特征，并回答老師關于17世紀工藝美術風格主要特征的問題。 讓學生了解這一時期家具、壁毯、室內裝飾的藝術特點及造型特征。
環節六 18世紀的工藝美術 18世紀工藝美術的背景及代表作。 導入圖片金飾瓷瓶、路易十五辦公桌，分析這一時期陶瓷、家具的藝術特點。 了解這一時期陶瓷、家具的藝術特點，并回答老師關于洛可可風格主要特征的問題。 讓學生了解這一時期陶瓷、家具的藝術特點。
環節七 19世紀的工藝美術 19世紀工藝美術的背景及代表作。 導入圖片《貼花人物雙耳瓶》，分析這一時期陶瓷的特點。 觀察圖片并跟隨老師，思考并回應老師有關新古典主義工藝美術的風格特征的問題。 讓學生了解這一時期工藝美術的代表作及其藝術特點。
環節八 20世紀的工藝美術 20世紀工藝美術的背景及代表作。 導入圖片金屬壺，分析這一時期具有“包豪斯”工藝美術特點的金屬、陶瓷代表作品。 觀察圖片并跟隨老師了解“包豪斯”風格的工藝美術作品，思考并回應老師提出的問題。 讓學生了解這一時期具有“包豪斯”風格的工藝美術特征。
環節九 感受經典 探究外國三件經典的不同品類工藝美術作品的藝術特色。 展示《牛頭豎琴》《巴塞羅那椅》《貝葉的掛毯》作品圖像，引導學生觀察作品的造型和審美意境，從外形、工藝、材質等方面進行作品賞析。 1.仔細觀察作品圖像，聆聽老師的介紹，感知作品的風格特征和審美意境。 2.從外形、工藝、材質方面觀察、分析作品的藝術表現。 1.讓學生感知經典外國工藝美術作品的藝術魅力。 2.讓學生學會運用工藝美術鑒賞的方法觀察、分析作品，提升藝術審美判斷能力。
環節十 總結提升 按歷史脈絡重新梳理中國與外國工藝美術代表作品。 1.分析中外國工藝美術的特點 讓學生分享本次課的學習感受。 2.對中外國工藝美術進行價值凝練。 分享學習的收獲和體會。 1.引發學生對本次課學習內容的回顧，鞏固學習成效。 2.體會文化交融對中外工藝美術發展的影響。
創意實踐 布置作業：借鑒西方工藝美術的藝術表現形式。 布置任務，設計并嘗試制作一件文具、生活用品或者旅游紀念品。 根據任務要求完成工藝品設計及制作的任務。 1.增強學生對工藝美術的感知與理解。 2.增加對工藝品的認識。

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