資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
solo題專練（教師版）
1.文明，在交流中融合，在融合中進步。
【文明的初綻】
古希臘是一個航海民族,有著很強的求知進取精神和思辨精神。希臘東部有最發(fā)達的海岸線，與東方文明國家建立了密切的商貿(mào)聯(lián)系。在交往中，希臘吸取了巴比倫、埃及等東方古國所累積的世世代代的經(jīng)驗。古希臘城邦實行民主政治制度及對外開放政策，因而在文化領域也形成了寬松自由的學術氣氛，思想家、科學家們有思想、言論和行動自由，從而激發(fā)了公民的文化創(chuàng)造精神。 ——《近十年來國內(nèi)古希臘文化繁榮原因研究述評》
【文明的復興】
【文明的融合】
材料一 印刷術傳入歐洲后，德國人古登堡發(fā)明了西式活字印刷術。截止1500年，在約200座歐洲城市里已有1100余家印刷工場，出版了1200萬本書籍、35000個版本。長期被壟斷的知識得到迅速而廣泛的傳播，此后，普通人的思想、觀念為之一變，羅馬教廷的一統(tǒng)天下開始動搖。 ——摘編自孫寶國《18世紀以前歐洲文字傳媒與社會發(fā)展研究》
材料二 清末，文藝復興被介紹到中國。1921年蔡元培在一次演說中指出“歐洲文藝中興之起點，歸功于意大利詩人但丁之文學，今中國亦先從文學革命入手。”九一八事變后，首份明確以民族復興為宗旨的《再生》雜志創(chuàng)刊，宣稱：“本雜志愿代表民族復生之精神，因定名為再生，循文藝復興所帶來的社會變革之途，而求中華民族之復興。”
——摘編自俞祖華《歐洲文藝復興的引介與近代中國民族復興思想》
“只有交流互鑒，文明才能充滿生命力”。綜合上述材料予以論證。（要求：史論結(jié)合，邏輯自洽）（6分）
1.本題采用分層評價，評價量表如下：
答案示例：在古代歐洲，希臘憑借獨特的地理位置不斷吸收周邊文化，創(chuàng)造了燦爛的文明，奠定了歐洲文明的基礎。走向近代的歐洲，由于中國印刷術的傳入，出版業(yè)高度繁榮，新知識、新思想廣泛傳播；與此同時，人文主義者在復興古希臘羅馬文化的基礎上，反對神權至上，強調(diào)以人為本，掀起了文藝復興運動。兩者都促進歐洲的思想解放，為資本主義制度的初步創(chuàng)立奠定了基礎。近代中國，面對不斷加深的民族危機，中國先進知識分子借文藝復興之名發(fā)起新文化運動，促進了中國文化的發(fā)展。抗日戰(zhàn)爭時期，文藝復興被賦予了社會變革、民族復興的新內(nèi)涵，激起了中國人民抗戰(zhàn)的決心和斗志。 綜上，人類歷史就是不同文明相互交流、互鑒、融合的歷史。世界文明只有在交流中融合，在融合中進步，才能充滿生命力。
等級 材料運用與論述 得分
水平1 圍繞觀點有簡單的論證，但未聯(lián)系材料中的史實。 1分
聯(lián)系材料，但只有單角度的史實羅列。例如，“印刷術傳入歐洲”“文藝復興被介紹到中國”等。
水平2 圍繞觀點展開簡單的論證，運用了材料中的單則史實，條理較為清晰。例如“希臘不斷吸收周邊文化，創(chuàng)造出了燦爛的文明”。 2~3分
圍繞觀點展開簡單的論證，運用了材料中的多則史實，但不充分，不能體現(xiàn)交流互鑒帶來的影響。例如“希臘不斷吸收周邊文化，印刷術傳入歐洲促使歐洲出現(xiàn)文藝復興”。
水平3 圍繞觀點展開具體的論證，運用了材料中的多則史實，基本能體現(xiàn)交流互鑒帶來的影響，條理清晰。例如“羅馬人借鑒、繼承古希臘的文明成果并發(fā)揚光大，為西方文明的興起和發(fā)展奠定了基礎。中國印刷術的傳入，歐洲出版業(yè)出現(xiàn)繁榮，人們思想得到解放，推動了文藝復興的發(fā)展。面對不斷加深的民族危機，中國先進知識分子借文藝復興之名發(fā)起新文化運動，促進了中國文化的發(fā)展。” 4~5分
水平4 在水平3的基礎上論證觀點，邏輯嚴密，條理清晰。（如在論述中形成有思想深度的理解，可另加1分，但總分不超6分） 6分
2.材料三：1914年以來的幾十年中，西方一面在衰落一面又在獲得成功。實際上，這兩種表面矛盾的趨勢是互相加強的。全球前所未有的一體化，導致了西方的技術、觀念和制度正以加速度擴散。但是反過來，也正是這種擴散削弱了1914年之前似乎不可侵犯的西方的全球霸權。諸殖民地民族正在有選擇地采納西方文明來對西方進行更有效的抵抗。因此，1914年以來的世界歷史既是西方成功的歷史，又是西方衰落的歷史。　　　　　　　　　　 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
請運用史實論證材料三中的觀點“西方一面在衰落一面又在獲得成功。”[關鍵詞提示：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟危機、殖民地、民族解放、科技革命]（5分）
2.19世紀末20世紀初，歐洲國家政治經(jīng)濟上發(fā)展不平衡以及對海外殖民地的激烈爭奪，導致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，一戰(zhàn)的結(jié)果是歐洲國家經(jīng)濟遭到了破壞，出現(xiàn)了政治危機，對殖民地的控制有所減弱，歐洲對全球的霸權開始遭到削弱。1929年資本主義世界爆發(fā)了經(jīng)濟危機，西歐國家出現(xiàn)了經(jīng)濟混亂、大規(guī)模失業(yè)，并由此引發(fā)了政治危機，民主制度遭到威脅。第二次世界大戰(zhàn)后，大批亞非拉殖民地半殖民地國家開展了民族解放運動，使資本主義殖民體系日益崩潰，這些表明西方國家在衰落。
但是，第三次科技革命的推動，經(jīng)濟全球化的加快，西方民主政治制度被廣泛實踐并建立，西方思想文化的廣泛傳播與滲透，并被逐漸接受又表明西方國家是成功的。（5分）
3. 某校歷史小組開展“小錢幣大歷史”的主題學習，現(xiàn)摘錄部分，請你參與：
【參觀博物館】
學習小組在參觀中發(fā)現(xiàn)了以下兩枚古代錢幣，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。
【資料收集】
為了更好地了解我國古代錢幣，學習小組收集到以下歷史資料。
資料1：“(周朝)到秦朝之間，一國貨幣分為二等：黃金以溢為單位，是上等貨幣；銅錢上的文識為“半兩”，重量與文識相同，是下等貨幣”。——節(jié)譯自《史記·平準書》
資料2：1979年四川省青川縣戰(zhàn)國墓葬中出土了7枚圓形“半兩錢”。同一墓中還出土了秦昭王元年(公元前306年)的木犢，這是迄今所知有確切年代可考的最早的“半兩錢”。
資料3：東周列國中，只有秦錢的銘文是“半兩”，其他各國銅錢的銘文大多為名詞或地名。如魏國的銅錢銘文“垣”“共”，楚國的銅錢銘文“盧金”等。
——節(jié)選自《“半兩錢”幣文考》
資料4：始皇承襲先王舊業(yè)，于半兩錢本未改制，先后繼承，相沿未改。
——節(jié)選自蔣若是《論秦半兩錢》
資料5：秦始皇下令廢除六國的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，在全國流通。——部編版《中國歷史七年級上冊》
資料6：漢初仍使用半兩錢，并且允許民間和郡國鑄造貨幣，社會上富商大賈控制了國家經(jīng)濟命脈。公元前118年西漢實行幣制改革，罷半兩錢，以五銖錢作為通行全國的法定貨幣，并將鑄幣權收歸中央。——節(jié)選自中國錢幣博物館《中國貨幣通史陳列》
【各抒己見】
學習小組成員紛紛發(fā)表自己的看法：
小周：“半兩錢”使用始于戰(zhàn)國時期的秦國，不是其他各國，也不是秦朝。
小秦：“半兩錢”使用始于秦始皇統(tǒng)一全國，而不是秦國。
【各抒己見】對于小周和小秦的表述，你贊同誰的觀點 請選擇以上恰當?shù)馁Y料有理有據(jù)的加以分析(6分)
3.（1）贊同小周的觀點（1分）
史論結(jié)合參照如下：①從文獻資料1來看，周朝時“半兩”作為下等貨幣已經(jīng)出現(xiàn)，秦朝前已出現(xiàn)了“半兩錢”；
②資料2出土的實物資料則印證了在秦朝前已出現(xiàn)“半兩”錢；
③從文獻資料3來看，東周時期只有秦國的貨幣銘文為“半兩”，其他各國銅錢的銘文大多為名詞地名；
④從文獻資料4、5可以發(fā)現(xiàn)，秦始皇統(tǒng)一貨幣，只是沿用了秦國的半兩錢，只是繼承并沒有改變。（5分）
評分標準：小周1分，能史論結(jié)合的用到一個材料分析給2分，兩個材料給4分，三個材料給5分；如果單獨抄材料關鍵語句，沒有史論結(jié)合的分析，一個材料給一分，最多得4分。完全抄整段材料不得分。
4.閱讀材料，回答問題。
材料一：1640年，英國掀開了資產(chǎn)階級革命的序幕，……幾年以后，經(jīng)過反復斗爭，克倫威爾率領的議會軍隊取得了最后的勝利，……但他去世之后 不久，查理二世復辟……1688年，資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動政變，另立新王，為限制其權力，英國議會通過了《權利法案》 ——《世界歷史》九年級上冊
材料二：法國大革命是全歐洲的反封建運動中的重要一步。……它對絕對王權造成強有力的打擊……大革命掃除了正在衰落的封建殘余，還頒布了法律……并推廣到歐洲其它地區(qū) ——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料三：美國前總統(tǒng)布什在演講中說：“人類千百年的歷史，最為珍貴的是實現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服，因為只有馴服了他們，才不會害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話。”
從三則材料可以看出法律對于政治建設的重要性。請以“法治”與“政治制度（體制）”為關鍵詞提煉一個觀點，引用上述三國的史實加以論證。（6分）
4.觀點示例：法治是政治制度建設的保障
英國資產(chǎn)階級革命，英國議會通過了《權利法案》，限制了國王權力，議會的權力日益超過國王，君主立憲制逐漸形成，為英國資本主義的發(fā)展開辟了道路。
美國獨立戰(zhàn)爭中，發(fā)表《獨立宣言》，號召北美人民對生命權、自由權和幸福權的追求；獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后，頒布《1787年憲法》，實施三權分立、分權制衡原則，確立了共和政體，為美國資本主義發(fā)展掃除了障礙。美國南北戰(zhàn)爭時，頒布《宅地法》和發(fā)表《解放黑人努力宣言》，廢除了奴隸制，維護了國家統(tǒng)一，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙。
法國大革命中，制憲會議通過了《人權宣言》和《憲法》，廢除了舊制度，確立了新制度的基本框架，摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，具有世界性影響。
綜上所述，法治在政治制度形成和確立的過程中起到了重要作用。
5.科學技術影響和改變了世界的面貌，改變了人們的生活。閱讀材料，回答問題。
材料一：火藥、指南針、印刷術——這是預兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明，火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了市場，并建立了殖民地，而印刷術則變成新的工具，總的來說，變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。
——馬克思《機器、自然力和科學的應用》
材料二：馬克思預言：“自然科學正在準備一次新的革命，蒸汽大王在前一世紀中翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一個更大得無比的革命力量——電力的火花，將取而代之。” ——威廉 李卜克內(nèi)西《回憶馬克思、恩格斯》
材料三：20世紀90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，成為現(xiàn)代社會重要的基礎設施，標志著人類社會開始進入“信息時代”。
綜合上述材料，運用所學知識闡述科學技術是如何影響和改變了世界的面貌和人們的生活的。（要求邏輯嚴密，史論結(jié)合。6分）
5.答案示例：①中國的火藥傳入歐洲后，加速了歐洲封建制度解體，促進了歐洲資本主義發(fā)展；指南針為新航路的開辟、航海業(yè)的發(fā)展、打開世界市場提供了條件；造紙術便利了文化知識的傳播，為人類文明做出不可磨滅的貢獻。
②18世紀60年代開始的工業(yè)革命，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立，鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，使生產(chǎn)和市場之間的聯(lián)系變得更加密切，極大地提高了社會生產(chǎn)力水平，人類進入“蒸汽時代”。
③第二次工業(yè)革命促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，電的應用，內(nèi)燃機和新交通工具的出現(xiàn)，為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。一些資本主義國家取得了跨越式的發(fā)展，成為工業(yè)化強國。對世界產(chǎn)生了深遠影響。
④計算機網(wǎng)絡將世界各地聯(lián)結(jié)成一個整體，創(chuàng)造了人類新的生活模式和文化觀念，極大地拓展了人類的生活空間，還對人類的經(jīng)濟活動產(chǎn)生了直接影響，推動了全球經(jīng)濟的一體化。（言之有理即可，6分）
本題采用分層評價，評分量表如下：
等級 等級描述 得分
水平4關聯(lián)結(jié)構層次 與多個材料（事件及其影響）建立起聯(lián)系，并對此做出一定解釋。材料運用較充分，邏輯較嚴密，表達較清晰。 5—6
水平3多點結(jié)構層次 使用多個材料（事件及其影響），但未建構其邏輯關系或邏輯關系不嚴密。 3-4
水平2單點結(jié)構層次 使用一個材料（事件及其影響）就直接得出結(jié)論，對材料的解讀角度單一，事件與影響沒有聯(lián)系。 1-2
水平1前結(jié)構層次 沒有應答；或應答跟題目無關。 0
6 葉融春秋，壺蘊乾坤。閱讀材料，回答問題。
歷史學者徐世澄認為“文明因多樣而有交流互鑒的價值，因交流而多彩，因互鑒而豐富。” 請結(jié)合【興盛篇】【嬗變篇】材料，論證該觀點。(4分)(要求：論從史出，邏輯嚴密，表述精簡)
水平1（1分） 僅依據(jù)一個史實(變化)就直接得出結(jié)論。如，飲茶進入少數(shù)民族生活，呈現(xiàn)出民族融合和文化交流發(fā)展的特點，最終促進了茶葉文化的繁榮和發(fā)展。
水平2（2-3分） 結(jié)合材料，聯(lián)系多個史實材料，多角度（從民族和世界不同角度）描述文明因交流而繁榮，樹立全面觀點。
水平3（3-4分） 在水平2的基礎上，歸納，表述簡約嚴謹，邏輯性強。
答案示例 示例1：農(nóng)耕民族和少數(shù)民族的文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。西北游牧民族對茶葉具有依賴性，中原政府“以茶治邊”，通過加強對茶葉貿(mào)易的控制，鞏固邊疆治理。同時在飲茶中滲透了飲茶文化，呈現(xiàn)出民族融合和文化交流發(fā)展的特點，最終促進了茶葉文化的繁榮和發(fā)展。示例2：中外文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。新航路開辟，工業(yè)革命發(fā)展促進了物品如茶葉的交流與傳播，也促進了中外經(jīng)濟和文化的交流。茶葉的傳播繼而又影響了英國社會生活和精神世界，衍生出自身新型的茶文化，而中國引進制茶機器，興辦茶葉公司，也是向西方工業(yè)文明學習，這說明文化交流傳播和發(fā)展的呈現(xiàn)多元化的趨勢，最終促進了世界文明的發(fā)展。（4分）綜上所述，茶葉在傳播的過程中，不僅促進了民族之間的文化交流，也促進了中外之間的文化交流，進而世界文明得以不斷豐富和發(fā)展。文明因多樣而有交流互鑒的價值，因交流而多彩，因互鑒而豐富。
7.材料三:盡管大西洋把英、法、美三國永遠地分隔開來，但三國的革命作為資產(chǎn)階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進的。17世紀和18世紀發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關于“權利”的訴求或“人權”的伸張。
——《世界史（以文明演進為線索）》
根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，請你從世界歷史發(fā)展趨勢的角度提煉一個觀點并加以論述。（要求：觀點明確，闡述要有史實依據(jù)，4分）
7.觀點：世界歷史呈現(xiàn)從專制走向民主，從人治到法治的發(fā)展趨勢
①英國：封建專制制度阻礙了資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級發(fā)動革命，推翻君主專制，頒布《權利法案》，限制王權，確立君主立憲制的資產(chǎn)階級民主政治制度；
②美國：英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展，北美人民掀起獨立戰(zhàn)爭，發(fā)表《獨立宣言》，取得民族獨立，并頒布1787年憲法，實行三權分立的聯(lián)邦共和制，維護了美國人民的權利；
③法國：封建專制制度阻礙了資本主義的發(fā)展，法國人民發(fā)動大革命，頒布《人權宣言》，揭示了天賦人權、自由平等的原則,否定了封建等級制度,體現(xiàn)了摧毀封建君主專制的要求,成為資產(chǎn)階級奪取政權和鞏固政權的思想武器,它實際上宣告了舊封建王權滅亡和資產(chǎn)階級政治制度的誕生等（4分，3個背景+史實+影響）
solo題專練（學生版）
1.文明，在交流中融合，在融合中進步。
【文明的初綻】
古希臘是一個航海民族,有著很強的求知進取精神和思辨精神。希臘東部有最發(fā)達的海岸線，與東方文明國家建立了密切的商貿(mào)聯(lián)系。在交往中，希臘吸取了巴比倫、埃及等東方古國所累積的世世代代的經(jīng)驗。古希臘城邦實行民主政治制度及對外開放政策，因而在文化領域也形成了寬松自由的學術氣氛，思想家、科學家們有思想、言論和行動自由，從而激發(fā)了公民的文化創(chuàng)造精神。 ——《近十年來國內(nèi)古希臘文化繁榮原因研究述評》
【文明的復興】
【文明的融合】
材料一 印刷術傳入歐洲后，德國人古登堡發(fā)明了西式活字印刷術。截止1500年，在約200座歐洲城市里已有1100余家印刷工場，出版了1200萬本書籍、35000個版本。長期被壟斷的知識得到迅速而廣泛的傳播，此后，普通人的思想、觀念為之一變，羅馬教廷的一統(tǒng)天下開始動搖。 ——摘編自孫寶國《18世紀以前歐洲文字傳媒與社會發(fā)展研究》
材料二 清末，文藝復興被介紹到中國。1921年蔡元培在一次演說中指出“歐洲文藝中興之起點，歸功于意大利詩人但丁之文學，今中國亦先從文學革命入手。”九一八事變后，首份明確以民族復興為宗旨的《再生》雜志創(chuàng)刊，宣稱：“本雜志愿代表民族復生之精神，因定名為再生，循文藝復興所帶來的社會變革之途，而求中華民族之復興。”
——摘編自俞祖華《歐洲文藝復興的引介與近代中國民族復興思想》
“只有交流互鑒，文明才能充滿生命力”。綜合上述材料予以論證。（要求：史論結(jié)合，邏輯自洽）（6分）
2.材料三：1914年以來的幾十年中，西方一面在衰落一面又在獲得成功。實際上，這兩種表面矛盾的趨勢是互相加強的。全球前所未有的一體化，導致了西方的技術、觀念和制度正以加速度擴散。但是反過來，也正是這種擴散削弱了1914年之前似乎不可侵犯的西方的全球霸權。諸殖民地民族正在有選擇地采納西方文明來對西方進行更有效的抵抗。因此，1914年以來的世界歷史既是西方成功的歷史，又是西方衰落的歷史。　　　　　　　　　　 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
請運用史實論證材料三中的觀點“西方一面在衰落一面又在獲得成功。”[關鍵詞提示：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟危機、殖民地、民族解放、科技革命]（5分）
3. 某校歷史小組開展“小錢幣大歷史”的主題學習，現(xiàn)摘錄部分，請你參與：
【參觀博物館】
學習小組在參觀中發(fā)現(xiàn)了以下兩枚古代錢幣，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。
【資料收集】
為了更好地了解我國古代錢幣，學習小組收集到以下歷史資料。
資料1：“(周朝)到秦朝之間，一國貨幣分為二等：黃金以溢為單位，是上等貨幣；銅錢上的文識為“半兩”，重量與文識相同，是下等貨幣”。——節(jié)譯自《史記·平準書》
資料2：1979年四川省青川縣戰(zhàn)國墓葬中出土了7枚圓形“半兩錢”。同一墓中還出土了秦昭王元年(公元前306年)的木犢，這是迄今所知有確切年代可考的最早的“半兩錢”。
資料3：東周列國中，只有秦錢的銘文是“半兩”，其他各國銅錢的銘文大多為名詞或地名。如魏國的銅錢銘文“垣”“共”，楚國的銅錢銘文“盧金”等。
——節(jié)選自《“半兩錢”幣文考》
資料4：始皇承襲先王舊業(yè)，于半兩錢本未改制，先后繼承，相沿未改。
——節(jié)選自蔣若是《論秦半兩錢》
資料5：秦始皇下令廢除六國的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，在全國流通。——部編版《中國歷史七年級上冊》
資料6：漢初仍使用半兩錢，并且允許民間和郡國鑄造貨幣，社會上富商大賈控制了國家經(jīng)濟命脈。公元前118年西漢實行幣制改革，罷半兩錢，以五銖錢作為通行全國的法定貨幣，并將鑄幣權收歸中央。——節(jié)選自中國錢幣博物館《中國貨幣通史陳列》
【各抒己見】
學習小組成員紛紛發(fā)表自己的看法：
小周：“半兩錢”使用始于戰(zhàn)國時期的秦國，不是其他各國，也不是秦朝。
小秦：“半兩錢”使用始于秦始皇統(tǒng)一全國，而不是秦國。
【各抒己見】對于小周和小秦的表述，你贊同誰的觀點 請選擇以上恰當?shù)馁Y料有理有據(jù)的加以分析(6分)
4.閱讀材料，回答問題。
材料一：1640年，英國掀開了資產(chǎn)階級革命的序幕，……幾年以后，經(jīng)過反復斗爭，克倫威爾率領的議會軍隊取得了最后的勝利，……但他去世之后 不久，查理二世復辟……1688年，資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動政變，另立新王，為限制其權力，英國議會通過了《權利法案》 ——《世界歷史》九年級上冊
材料二：法國大革命是全歐洲的反封建運動中的重要一步。……它對絕對王權造成強有力的打擊……大革命掃除了正在衰落的封建殘余，還頒布了法律……并推廣到歐洲其它地區(qū) ——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料三：美國前總統(tǒng)布什在演講中說：“人類千百年的歷史，最為珍貴的是實現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服，因為只有馴服了他們，才不會害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話。”
從三則材料可以看出法律對于政治建設的重要性。請以“法治”與“政治制度（體制）”為關鍵詞提煉一個觀點，引用上述三國的史實加以論證。（6分）
5.科學技術影響和改變了世界的面貌，改變了人們的生活。閱讀材料，回答問題。
材料一：火藥、指南針、印刷術——這是預兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明，火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了市場，并建立了殖民地，而印刷術則變成新的工具，總的來說，變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。
——馬克思《機器、自然力和科學的應用》
材料二：馬克思預言：“自然科學正在準備一次新的革命，蒸汽大王在前一世紀中翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一個更大得無比的革命力量——電力的火花，將取而代之。” ——威廉 李卜克內(nèi)西《回憶馬克思、恩格斯》
材料三：20世紀90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，成為現(xiàn)代社會重要的基礎設施，標志著人類社會開始進入“信息時代”。
綜合上述材料，運用所學知識闡述科學技術是如何影響和改變了世界的面貌和人們的生活的。（要求邏輯嚴密，史論結(jié)合。6分）
6 葉融春秋，壺蘊乾坤。閱讀材料，回答問題。
歷史學者徐世澄認為“文明因多樣而有交流互鑒的價值，因交流而多彩，因互鑒而豐富。” 請結(jié)合【興盛篇】【嬗變篇】材料，論證該觀點。(4分)(要求：論從史出，邏輯嚴密，表述精簡)
7.材料三:盡管大西洋把英、法、美三國永遠地分隔開來，但三國的革命作為資產(chǎn)階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進的。17世紀和18世紀發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關于“權利”的訴求或“人權”的伸張。
——《世界史（以文明演進為線索）》
根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，請你從世界歷史發(fā)展趨勢的角度提煉一個觀點并加以論述。（要求：觀點明確，闡述要有史實依據(jù)，4分）
圖1 《圣母與圣子》
圖2 《西斯廷圣母》
書有“五銖”兩字
小篆體書寫的“半兩”
圖①
圖②
圖1 《圣母與圣子》
圖2 《西斯廷圣母》
書有“五銖”兩字
小篆體書寫的“半兩”
圖①
圖②
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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社會法治中考solo題專練（學生版）
1.文明，在交流中融合，在融合中進步。
【文明的初綻】
古希臘是一個航海民族,有著很強的求知進取精神和思辨精神。希臘東部有最發(fā)達的海岸線，與東方文明國家建立了密切的商貿(mào)聯(lián)系。在交往中，希臘吸取了巴比倫、埃及等東方古國所累積的世世代代的經(jīng)驗。古希臘城邦實行民主政治制度及對外開放政策，因而在文化領域也形成了寬松自由的學術氣氛，思想家、科學家們有思想、言論和行動自由，從而激發(fā)了公民的文化創(chuàng)造精神。 ——《近十年來國內(nèi)古希臘文化繁榮原因研究述評》
【文明的復興】
【文明的融合】
材料一 印刷術傳入歐洲后，德國人古登堡發(fā)明了西式活字印刷術。截止1500年，在約200座歐洲城市里已有1100余家印刷工場，出版了1200萬本書籍、35000個版本。長期被壟斷的知識得到迅速而廣泛的傳播，此后，普通人的思想、觀念為之一變，羅馬教廷的一統(tǒng)天下開始動搖。 ——摘編自孫寶國《18世紀以前歐洲文字傳媒與社會發(fā)展研究》
材料二 清末，文藝復興被介紹到中國。1921年蔡元培在一次演說中指出“歐洲文藝中興之起點，歸功于意大利詩人但丁之文學，今中國亦先從文學革命入手。”九一八事變后，首份明確以民族復興為宗旨的《再生》雜志創(chuàng)刊，宣稱：“本雜志愿代表民族復生之精神，因定名為再生，循文藝復興所帶來的社會變革之途，而求中華民族之復興。”
——摘編自俞祖華《歐洲文藝復興的引介與近代中國民族復興思想》
“只有交流互鑒，文明才能充滿生命力”。綜合上述材料予以論證。（要求：史論結(jié)合，邏輯自洽）（6分）
2.材料三：1914年以來的幾十年中，西方一面在衰落一面又在獲得成功。實際上，這兩種表面矛盾的趨勢是互相加強的。全球前所未有的一體化，導致了西方的技術、觀念和制度正以加速度擴散。但是反過來，也正是這種擴散削弱了1914年之前似乎不可侵犯的西方的全球霸權。諸殖民地民族正在有選擇地采納西方文明來對西方進行更有效的抵抗。因此，1914年以來的世界歷史既是西方成功的歷史，又是西方衰落的歷史。　　　　　　　　　　 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
請運用史實論證材料三中的觀點“西方一面在衰落一面又在獲得成功。”[關鍵詞提示：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟危機、殖民地、民族解放、科技革命]（5分）
3. 某校歷史小組開展“小錢幣大歷史”的主題學習，現(xiàn)摘錄部分，請你參與：
【參觀博物館】
學習小組在參觀中發(fā)現(xiàn)了以下兩枚古代錢幣，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。
【資料收集】
為了更好地了解我國古代錢幣，學習小組收集到以下歷史資料。
資料1：“(周朝)到秦朝之間，一國貨幣分為二等：黃金以溢為單位，是上等貨幣；銅錢上的文識為“半兩”，重量與文識相同，是下等貨幣”。——節(jié)譯自《史記·平準書》
資料2：1979年四川省青川縣戰(zhàn)國墓葬中出土了7枚圓形“半兩錢”。同一墓中還出土了秦昭王元年(公元前306年)的木犢，這是迄今所知有確切年代可考的最早的“半兩錢”。
資料3：東周列國中，只有秦錢的銘文是“半兩”，其他各國銅錢的銘文大多為名詞或地名。如魏國的銅錢銘文“垣”“共”，楚國的銅錢銘文“盧金”等。
——節(jié)選自《“半兩錢”幣文考》
資料4：始皇承襲先王舊業(yè)，于半兩錢本未改制，先后繼承，相沿未改。
——節(jié)選自蔣若是《論秦半兩錢》
資料5：秦始皇下令廢除六國的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，在全國流通。——部編版《中國歷史七年級上冊》
資料6：漢初仍使用半兩錢，并且允許民間和郡國鑄造貨幣，社會上富商大賈控制了國家經(jīng)濟命脈。公元前118年西漢實行幣制改革，罷半兩錢，以五銖錢作為通行全國的法定貨幣，并將鑄幣權收歸中央。——節(jié)選自中國錢幣博物館《中國貨幣通史陳列》
【各抒己見】
學習小組成員紛紛發(fā)表自己的看法：
小周：“半兩錢”使用始于戰(zhàn)國時期的秦國，不是其他各國，也不是秦朝。
小秦：“半兩錢”使用始于秦始皇統(tǒng)一全國，而不是秦國。
【各抒己見】對于小周和小秦的表述，你贊同誰的觀點 請選擇以上恰當?shù)馁Y料有理有據(jù)的加以分析(6分)
4.閱讀材料，回答問題。
材料一：1640年，英國掀開了資產(chǎn)階級革命的序幕，……幾年以后，經(jīng)過反復斗爭，克倫威爾率領的議會軍隊取得了最后的勝利，……但他去世之后 不久，查理二世復辟……1688年，資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動政變，另立新王，為限制其權力，英國議會通過了《權利法案》 ——《世界歷史》九年級上冊
材料二：法國大革命是全歐洲的反封建運動中的重要一步。……它對絕對王權造成強有力的打擊……大革命掃除了正在衰落的封建殘余，還頒布了法律……并推廣到歐洲其它地區(qū) ——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料三：美國前總統(tǒng)布什在演講中說：“人類千百年的歷史，最為珍貴的是實現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服，因為只有馴服了他們，才不會害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話。”
從三則材料可以看出法律對于政治建設的重要性。請以“法治”與“政治制度（體制）”為關鍵詞提煉一個觀點，引用上述三國的史實加以論證。（6分）
5.科學技術影響和改變了世界的面貌，改變了人們的生活。閱讀材料，回答問題。
材料一：火藥、指南針、印刷術——這是預兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明，火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了市場，并建立了殖民地，而印刷術則變成新的工具，總的來說，變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。
——馬克思《機器、自然力和科學的應用》
材料二：馬克思預言：“自然科學正在準備一次新的革命，蒸汽大王在前一世紀中翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一個更大得無比的革命力量——電力的火花，將取而代之。” ——威廉 李卜克內(nèi)西《回憶馬克思、恩格斯》
材料三：20世紀90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，成為現(xiàn)代社會重要的基礎設施，標志著人類社會開始進入“信息時代”。
綜合上述材料，運用所學知識闡述科學技術是如何影響和改變了世界的面貌和人們的生活的。（要求邏輯嚴密，史論結(jié)合。6分）
6 葉融春秋，壺蘊乾坤。閱讀材料，回答問題。
歷史學者徐世澄認為“文明因多樣而有交流互鑒的價值，因交流而多彩，因互鑒而豐富。” 請結(jié)合【興盛篇】【嬗變篇】材料，論證該觀點。(4分)(要求：論從史出，邏輯嚴密，表述精簡)
7.材料三:盡管大西洋把英、法、美三國永遠地分隔開來，但三國的革命作為資產(chǎn)階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進的。17世紀和18世紀發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關于“權利”的訴求或“人權”的伸張。
——《世界史（以文明演進為線索）》
根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，請你從世界歷史發(fā)展趨勢的角度提煉一個觀點并加以論述。（要求：觀點明確，闡述要有史實依據(jù)，4分）
圖1 《圣母與圣子》
圖2 《西斯廷圣母》
書有“五銖”兩字
小篆體書寫的“半兩”
圖①
圖②
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