資源簡介

(共34張PPT)
《紅蜻蜓》
人教版 四年級下
教學目標
審美感知目標：
能輕柔、連貫、優美、和諧的聲音演唱歌曲，感受童年的美好，表達豐富細膩的思念情緒。
藝術表現目標：
嘗試用漸強、漸弱的力度表現歌曲意境，學習用和諧統一的聲音有表情地演唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。
創意實踐目標：
樂于參與各種音樂實踐活動，在聆聽、律動、畫旋律線、朗誦、演唱等活動中充分體驗和表現。
文化理解目標：
感受日本少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，體驗與他人合作的樂趣，感受歌曲深情的情緒，培養學生熱愛生活，熱愛大自然的感情
01
新知導入
新知導入
本節課我們來到日本看看，
體會一下他們的風土人情
新知導入
你聽過那些日本的民歌？
四季之歌
北國之春
02
新知講解
新知講解
聆聽《紅蜻蜓》
3拍子的強弱規律是什么？
3/4拍
歌曲拍子是什么？
強弱弱
歌曲是什么情緒？
聆聽《紅蜻蜓》
復聽樂曲
深情
這個歌曲有什么不同嗎？
二聲部合唱
發聲練習
隨著老師的琴聲，來練聲吧！
節奏練習
跟著老師一起伸出雙手，用“Da”來打一打節奏！
新知講解
老師示范朗誦，學生手勢輔助。
學生模仿第一段，手勢輔助。
作者簡介
新知講解
跟老師畫旋律線，找出與朗誦感覺最不相同的樂句。
新知講解
歌曲中唱出了什么故事？
歌曲背景
新知講解
請同學們跟著鋼琴用“lu”歌唱歌曲旋律。
新知講解
視唱歌曲高聲部
圈起來的符號是什么？你知道嗎？
新知講解
力度記號
力度是音樂進行時的強弱程度，是塑造音樂形象、營造氣氛、表達思想感情的又一主要手段。
新知講解
視唱歌曲低聲部
新知講解
填第一段歌詞演唱，畫出旋律線，觀察旋律線起伏與力度變化的關系。
新知講解
依照樂譜的力度標記，
運用均勻的氣息演唱這首歌曲 。
新知講解
為歌曲的三段歌詞設計不同的演唱形式，
并唱一唱，說一說他們有什么不同效果？
新知講解
分組，男生低聲部，女生高聲部，完整演唱。
03
鞏固拓展
我會這樣做
請學生自主合作分組演唱歌曲，利用身邊的樂器為歌曲創編伴奏，表現歌曲意境。學生分組創編動作，并邊唱歌曲邊表演。
我會這樣跳
為今天的歌曲編配適合的舞蹈，請為每一聲部編配不同的舞蹈，我們一起來試試吧！
日本位于亞洲的東部，首都是東京，《櫻花》《拉網小調》等是日本廣為流傳的民歌，我們來欣賞日文版的《紅蜻蜓》，品味其中的韻味。
04
課堂小結
課堂小結
同學們今天我們在《紅蜻蜓》的歌曲中回到了美麗的童年。老師給你們留一個作業：請大家課后寫一篇《童年趣事》的短文，下堂課我們一起交流一下。
05
板書設計
板書設計
《紅蜻蜓》
拍子 3/4
情緒 深情地
速度 中速稍慢
作業布置
會唱
《紅蜻蜓》
謝謝觀賞
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