資源簡介

小學勞動與技術第（ 十二 ）冊教學目標
教學內容 1、吸管編熱帶魚 2、做紙扇 3、草編鴕鳥 4、繩帶編盤扣 5、金屬絲造型——蝴蝶 6、包裝帶編果盤 7、編織圍巾 8、串珠筆筒 9、串珠發卡 10、紙藤編花籃 11、竹筷編杯墊 12、編彩帶結 教學目標 1、初步了解竹、木加工的工具和材料。 2、學會竹、木材料的加工方法。 3、學會使用咫尺、美工刀、手工鋸、木錯、受搖鉆等工具。 4、掌握一些基本的識圖、劃線、鋸切、銼削、打磨等木工技能。 5、培養團結、合作的思想意識積極參與與實踐，開動腦筋，大膽想象，并留心身邊的竹、木材料。 教學重點 1、比較熟練地使用基本的工具。 2、獨立看懂每種成果的制作過程及注意的問題。 四、教學難點： 學生主動參與，引導學生學會用自己的眼睛去觀察世界，用自己的頭腦去判斷事物，用自己的方式去表達成果，使他的創新精神和實踐能力必將會得到全面的發展。 五、教學準備： 1、工具有：各種刀，如劈刀、美工刀、手工鋸、木銼、錐子、砂紙、釘錘、螺絲刀等。 2、材料有竹竿、木吧棒、夾板、木線條、木方、冰棒簽。 3、使用方法：劈、削、刮、切割、鋸、銼、錐孔、打磨、釘、粘接、擰木螺釘。 六、課時安排： 共計19周課，共計38課時。具體參見教學進度表。 二、總體教學目標：
小學勞動與技術 第（ 十二）冊教學進度表
周次 日期 內容 備注
1 起始課、1、吸管編熱帶魚
2 2、做紙扇
3 3、草編鴕鳥
4 4、繩帶編盤扣
5 5、金屬絲造型——蝴蝶
6 6、包裝帶編果盤
7 7、編織圍巾
8 8、串珠筆筒
9 9、串珠發卡
10 10、紙藤編花籃
11 11、竹筷編杯墊
12 12、編彩帶結
13
14
15
16
17
18
19
課題 學期起始課
教學目標 瀏覽教材。明確本冊教材的學習目標、重、難點。 明確用本原則，作業書寫格式。 明確為本學期寫作應做的準備。
教學重難點 明確本冊教材的學習目標、重、難點。 牢記各項要求,并落實到學習過程中。
課時安排 1課時
教學準備
【教學過程】
環節 設計意圖 師生活動 個性設計及教學效果描述
瀏覽目錄 介紹本學期的教學內容 瀏覽目錄，介紹本學期的教學內容 吸管編熱帶魚 做紙扇 草編駱駝 繩帶編盤扣 金屬絲造型—蝴蝶 包裝袋編果盤 編制圍巾 串珠筆筒 串珠發卡 紙藤編花籃 竹筷編杯墊 編彩帶結
提出勞動與技術課的安排和要求 明確本學期的教學內容 二、提出勞技課的安排和要求 學生應每次課準備一下物品： 各種刀，如劈刀、美工刀、手工鋸、木銼、錐子、砂紙、釘錘、螺絲刀等
課題 吸管編熱帶魚
教學目標 1、使學生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。 2、培養學生愛美審美的能力
教學重難點 重點：讓學生了解做熱帶魚的步驟和過程 難點：魚身部分的制作
課時安排 1課時
教學準備 長約20厘米的吸管6根，剪刀等。
【教學過程】
環節 設計意圖 師生活動 個性設計及教學效果描述
一、觀察思考 觀察魚的特點 教師出示熱帶魚 學生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點？ 揭示課題，板書課題。
二、學編熱帶魚的方法 使學生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。 2、培養學生愛美審美的能力 學編熱帶魚，師邊演示，生邊學。 1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。 2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。 3、依次交叉折疊3層。 4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。 5、將吸管兩個內層部分插入編制體內。 6、將第二層綠色吸管修剪至合適長度，插入編制體內。 7、第三層的制作方法同第一層。 8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。
三、展示作品 把做的好的同學的作品全班展示
四、思考與實踐 用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。
課題 2、做紙扇
教學目標 培養學生的動手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。
教學重難點 重點：讓學生了解做紙扇的步驟和過程 難點：扇面的制作
課時安排 1課時
教學準備 舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。
【教學過程】
環節 設計意圖 師生活動 個性設計及教學效果描述
觀察思考 觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？ 觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。
二、學習如何制作紙扇 培養學生的動手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。 做紙扇，師邊演示生邊學。 1、做扇面 將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。 2、裁紙條 將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。 3、穿編 將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。 4、安裝扇柄 沿著扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。 四、小結
三、展示作品 看做好的紙扇還有哪里需要改進？
四、思考與實踐 你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？ 將你親手做的紙扇送給長輩和最尊敬的人。
課題 3、草編駱駝
教學目標 1、培養學生的動手能力。 2、使學生掌握用草編制鴕鳥的方法。
教學重難點 1、使學生能正確熟練地利用草編駱駝。 2、培養學生的動手能力。
課時安排 1課時
教學準備 細繩帶2根，剪刀，針，線等。
【教學過程】
環節 設計意圖 師生活動 個性設計及教學效果描述
觀察思考 啟發學生的學習興趣 草編是我國傳統的民間藝術。我們可以將普普通通的草通過編、結辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。 揭示課題，板書課題。 出示已編制好的鴕鳥，思考： （1）這個鴕鳥是由幾部分編制成的？ （2）用到了哪些編織方法？
學習用草材編鴕鳥的步驟 培養學生的動手能力。使學生掌握用草編制鴕鳥的方法。 2、學習用草材編鴕鳥的步驟 （1）取一些合適長度的麥草或稻草。 （2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。 （3）將草編成長約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。 （4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。 （5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。 （6）編兩條長約30厘米的草辮，對折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。 強調：鴕鳥的身體比脖子要粗
三、作品展示 看做好的駱駝還有哪里需要改進？
四、思考與實踐 將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。
課題 4、繩帶編盤扣
教學目標 使學生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養學生珍惜自己的勞動成果的好習慣
教學重難點 1、使學生能正確熟練地利用繩帶編盤扣 2、培養學生的動手能力。
課時安排 1課時
教學準備 細繩帶2根，剪刀，針，線等。
【教學過程】
環節 設計意圖 師生活動 個性設計及教學效果描述
觀察思考 了解我國盤扣的歷史 談話：盤扣是我國的傳統民間工藝品，人們常常用它點綴旗袍和其他傳統服飾，十分典雅，自己動手用繩帶編幾個盤扣，多有成就感呀！ 揭示課題，板書課題。
學習用繩帶編盤扣的方法 使學生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養學生珍惜自己的勞動成果的好習慣 1、觀察思考 出示盤扣與其他扣子，看他們有什么不同？ 2、學習用繩帶編盤扣的方法 （1）剪一段長50厘米的細繩帶，找出繩帶中心點分成左右線。 （2）右線繞大拇指做圈。 （3）將右圈取出，反壓于左線上。 （4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過再壓住最上面的一根線。 （5）調整后成雙線結，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。 （6）下線逆時針方向繞過雙線結上半部，由下向上，穿進洞中。 （7）上線逆時針方向，繞過雙線結下半部，由下向上穿進洞中。 （8）將兩線頭拉緊，調整成紐扣形狀。 （9）將其中一繩帶頭向紐扣結方向盤起，用針線固定成橢圓形，壓平。 （10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤繩的方向相反。 （11）取另外一段繩帶做成盤扣的扣眼，組合成一對盤扣。 強調：盤扣左右兩邊要大小一致、對稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。
三、作品展示 表揚做得好的學生
四、思考與實踐 出示一些盤扣圖片，選擇一種，親手做一個。
課題 金屬絲造型—蝴蝶
教學目標 1、使學生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。 2、培養學生的動手能力。
教學重難點 重點：學生能掌握制作蝴蝶結的方法 難點：固定蝴蝶結的過程
課時安排 1課時
教學準備 細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。
【教學過程】
環節 設計意圖 師生活動 個性設計及教學效果描述
觀察思考 出示蝴蝶圖片 這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？ 它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。 揭示課題，板書課題。
學習如何制作蝴蝶 1、使學生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。 2、培養學生的動手能力 1、觀察思考 這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？ 2、學做蝴蝶 師邊演示，生邊學做。 （1）將一根金屬絲對折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。 （2）將蝴蝶打開，調整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。 （3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。 （4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。 （5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。 提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。
三、作品展示 表揚做得好的學生
四、思考與實踐 利用課余時間，用金屬絲再做一件作品。
課題 6、包裝袋編果盤
教學目標 使學生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝。
教學重難點 重點：學生能掌握編制果籃的方法 難點：編制籃身的過程
課時安排
教學準備 硬塑料包裝帶12根，剪刀等。
【教學過程】
環節 設計意圖 師生活動 個性設計及教學效果描述
一、觀察思考 激發學生學習制作果籃的欲望 增強學生的動手能力 1、觀察思考 出示編制好的果盤 這個漂亮的果盤是用什么材料編制成的？ 你能看出用了哪些編制方法？
二、學習編制果盤的方法 使學生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝。 2、學編果盤 師邊演示，生邊學 （1）編盤底 用“井字法”編盤底。用一根長包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。 （2）編盤身 將經線向上豎起，緯線接著沿盤底邊緣用“上下交錯法”進行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經線內。 （3）編盤邊 將經線剪成所需高度，多根經線朝右彎折，插于旁邊的經線內。 強調：要插牢固。 如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。
三、展示作品 表揚做得好的學生
四、思考與實踐 試著編制其他樣式的果盤。用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。
課題 7、編織圍巾
教學目標 使學生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學生從動手編制過程中感受到勞動的快樂
教學重難點 重點：學生能掌握編制圍巾的方法 難點：體會編織圍巾的過程
課時安排 1課時
教學準備 粗毛線約150克，長80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。
【教學過程】
環節 設計意圖 師生活動 個性設計及教學效果描述
一、觀察思考 激發學生學習編織圍巾的欲望 增強學生的動手能力 人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易。現在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡單易學，成果迅速展現。 揭示課題，板書課題。 二、授新 1、觀察思考 出示已編織好的圍巾，學生仔細觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點？
二、學習如何編織圍巾 使學生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學生從動手編制過程中感受到勞動的快樂 2、學編圍巾 師邊演示，生邊學 （1）固定經線 先把毛線預留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過低板上面拉回，與毛線的線頭系個結，固定在寬邊上。 長線與線頭對齊，剪斷。 像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經線。 （2）編織緯線 第一步，將奇數經線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經線下面，再把奇數經線放下。 第二步，將偶數經線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數經線下面橫穿過去，再把偶數經線放下。毛線折向左邊，準備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。 重復第一步、第二步的方法，如此循環編織。 將紙板翻過面來，繼續編織緯線，直到把紙板兩面的經線也編織滿。 強調：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經線，略微起伏著穿編于經線之中，松緊適度。每根緯線都要與上下的緯線平行，長短一致直到把紙板上面的經線編織滿。 （3）編結流蘇 先解開系在寬邊上的10個結。 分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。 圍巾兩頭的經線，每兩根一組系結，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。
三、作品展示 表揚做得好的學生
四、思考與實踐 你知道毛線還能編織哪些生活用品？
課題 8、串珠筆筒
教學目標 使學生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學生感受創造的快樂。
教學重難點 重點：學生能掌握制作筆筒的方法 難點：筆筒身體制作方法
課時安排 1課時
教學準備 亞克力珠中珠-方珠，漁線
【教學過程】
環節 設計意圖 師生活動 個性設計及教學效果描述
一、觀察與思考 激發學生學習制作筆筒的欲望 增強學生的動手能力 晶瑩的彩珠串在一起，做成一個漂亮的串珠筆筒，會給我們的生活增添幾分樂趣，動手做一做吧，它會激起你的創造欲望。 觀察串珠筆筒，想想它的起頭和收尾在哪里？
二、制作筆筒的步驟與方法 使學生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學生感受創造的快樂。 第一步，剪一斷漁線，串四個珠子。 把右線穿回第一個珠子，形成一個環，把左線穿進右線的環內 拉緊后形成一個四珠子的方形。 第二步，左線加一個珠子，右線加二個珠子， 把右線穿回第一個珠子，形成一個環，把左線穿進右線的環內 拉緊后形成第二個由四個珠子組成的方形。 再重復一次。 第三步，讓線的走向轉彎，左線不加，右線加三個珠子。 同樣拉緊形成方形，這時線的走向跟上面的垂直了。轉向后，在右線上加三個珠子。 拉緊后，形成下面的樣子，下一步要注意了，左線要過一個珠子，右線加二個珠子。 按順序依次編，最終形成了一個心形的底部，由25個方形圈組成。 筆筒的底部完成了。 下面開始串筆筒的側面，在四周任一個珠子穿入一根線。 左線過1號珠子，右線加二個珠子，形成四個珠子組成的圈。依次從2號珠子編下去，編到最后一個圈的時候注意一下，左線過二逐步形成珠子，右線加一個珠子，同樣形成四個珠子圍成的圈。 重復上面編側面的步驟，一共編七圈。 到這里，筆筒的側面也完成了，底部和側面最值得注意的就是每個圈都是由四個方珠組成的。就少最后一步，上面的小花邊了。編小花邊的時候注意一下每個圈是由五顆珠子組成就可以了。 第一個圈的時候串四個珠子，從第二圈到倒數第二圈就串三個珠子，最后一圈串二個珠子，這樣就形成了最后的花邊了。 怎么樣，漂亮吧，其實也蠻容易的，一起動手吧！
三、作品展示 表揚做得好的學生
四、生活與實踐 你知道串珠還能編織哪些生活用品？
課題 9、串珠發卡
教學目標 1、初步掌握用串珠制作發卡的基本方法。 2、在制作中培養學生耐心細致的勞動習慣，提高實踐能力，滲透勞動安全教育。
教學重難點 重點：掌握串珠制作發卡的基本方法。 難點：串編八瓣花發卡
課時安排 1課時
教學準備 直徑4毫米的彩珠若干顆，直徑6毫米的彩珠3顆，細尼龍線，普通發卡2~3
【教學過程】
環節 設計意圖 師生活動 個性設計及教學效果描述
一、談話導入，激發興趣 激發學生學習編發卡的欲望 增強學生的動手能力 1、師：用絢麗的彩珠串編小發卡，作為禮物送給媽媽，媽媽一定會很高興。 2、師：學會了串珠發卡的基本方法，不僅能給自己帶來方便，還能使雙手變得更靈巧。（板書課題）
二、觀察思考，嘗試方法 1、初步掌握用串珠制作發卡的基本方法。 2、在制作中培養學生耐心細致的勞動習慣，提高實踐能力，滲透勞動安全教育。 1、看書自學串編六瓣和八瓣花發卡的方法。 2、學生分4人小組討論難點。 3、學生動手實踐嘗試方法。 教師示范，突破難點 1、指名交流制作中遇到的難點 2、教師演示串編八瓣花發卡。 3、學生再次動手嘗試。 分組實踐，體驗方法 1、學生動手串編發卡，教師提出要求。 2、播放輕音樂，學生操作，教師巡回指導。
三、總結評價，拓展延伸 1、學生自評，展示成果。 2、生生互評，欣賞成果。 3、交流制作的體會。
四、思考與實踐 試著用串珠的方法設計更有創意的作品，學習用串珠制作幾種動物或水果。
課題 10、紙藤編花籃
教學目標 1、初步掌握紙藤編花籃的基本方法。 2、在制作中培養學生耐心細致的勞動習慣，提高實踐能力，培養學生的探究精神。
教學重難點 教學重點：掌握紙藤編花籃的基本方法。 教學難點：編藍身
課時安排 1課時
教學準備
【教學過程】
環節 設計意圖 師生活動 個性設計及教學效果描述
一、出示實物，激發興趣 激發學生學習編花籃的欲望 1、師出示形狀各異的紙藤編制的花籃。 2、師導語：藤編小花籃，精巧又玲瓏，放進小花朵，艷麗又奪目。我們用紙 藤編一個小花籃，學習藤編技術，體會藤編的樂趣！ 3、師板書課題
二、分組觀察，討論方法 1、初步掌握紙藤編花籃的基本方法。 1、學生分組觀察，討論： 觀察右邊的花籃，你發現藤條編制的花籃有什么優點？ 2、學生分4人小組討論。 3、小組代表發言。 4、師小結歸納。
三、分組實踐，體驗方法 2、在制作中培養學生耐心細致的勞動習慣，提高實踐能力，培養學生的探究精神 1、學生動手制作，教師提出要求。 2、播放輕音樂，學生操作，教師巡回指導。
四、總結評價，拓展延伸 1、學生自評，展示成果。 2、生生互評，欣賞成果。 3、交流編制圓形花籃的經驗，討論編制其他形狀花籃的方法。 4、小組合作，用藤編的方法設計制作一二件生活用品。
課題 11、竹筷編杯墊
教學目標 1、初步掌握竹筷編杯墊的基本方法。 2、在制作中提高學生的觀察能力和動手實踐能力，培養學生的探究精神。
教學重難點 教學重點：掌握竹筷編杯墊的基本方法。 教學難點：細繩連接竹筷的方法
課時安排 1課時
教學準備 方便竹筷若干，長約40厘米的細繩2根，砂紙，小刀，剪刀等。
【教學過程】
環節 設計意圖 師生活動 個性設計及教學效果描述
一、談話導入，激發興趣 激發學生學習制作杯墊的欲望 1、師：把家里使用過的方便竹筷洗干凈，搜集起來，動手動腦，可以做成多種生活小樣品。 2、出示竹筷編制的杯墊作品，學生欣賞。 3、師板書課題
二、杯墊的制作方法 1、初步掌握竹筷編杯墊的基本方法。 2、在制作中提高學生的觀察能力和動手實踐能力，培養學生的探究精神。 把竹筷戳成10厘米的小棍，用砂紙把戳斷面打磨光滑 將兩根細繩平行擺在桌子上面，兩根細繩的距離為6厘米 把一根小竹筷放在細繩中間，竹筷下面的細繩向上折，擺到上面細繩的右邊，把原來上面的細繩向下折 把第二根小竹筷和第一根放在一起，壓住上面的細繩，把下面的細繩向上折，折上去的細繩還是擺在的上面細繩的右邊，接著，把原來上面的細繩向下折，用同樣的方法逐根編制 最后將竹筷擺成一排，成正方形，兩個細繩都打死結。
三、總結評價，拓展延伸 1、學生自評，展示成果。 2、生生互評，欣賞成果。 全班學生評價，誰縫的杯墊既實用又美觀
四、思考與實踐 你能用竹編的方法設計制作生活用品嗎？竹編用具在生活中廣泛使用，只要仔細觀察，動手嘗試制作，你一定會有很多收獲。
課題 12、編彩帶結
教學目標 1、初步掌握編彩帶結的基本方法。 2、在制作中培養學生耐心細致的勞動習慣，提高實踐能力，滲透勞動安全教育
教學重難點 教學重點：掌握編彩帶結的基本方法。 教學難點：編星形結
課時安排 1課時
教學準備 彩帶紙，細線，剪刀，透明膠等。
【教學過程】
環節 設計意圖 師生活動 個性設計及教學效果描述
一、作品欣賞，激發興趣 激發學生學習制作蝴蝶結的欲望 1、出示各種精美的彩帶結，學生欣賞。 2、在朋友生日那天，你送上一份自制的小禮物，配上雅致的包裝，在綴上彩帶花結，朋友一定會非常高興。 3、師板書課題。
二、觀察思考，嘗試方法 1、初步掌握編彩帶結的基本方法。 2、在制作中培養學生耐心細致的勞動習慣，提高實踐能力，滲透勞動安全教育 1、欣賞作品、思考：仔細觀察彩帶結的花瓣，你有哪些發現？ 2、學生動手實踐嘗試。 3、學生分4人小組交流討論，提出操作中遇到的困難。 三、教師示范，突破難點 1、指名交流制作中遇到的難點 2、教師演示編星形結。 3、學生再次動手嘗試。 編制過程：編雙蝴蝶結 預留彩帶約10厘米，左右各做一個環環的直徑大約10厘米 在環的下方，先在一側做一個大環，環的直徑大約5厘米 再另一側也做一個大環，并將彩帶這向雙重結的后面 用細繩把彩帶結系牢 剪一小戳彩帶，粘上雙面膠，雙重蝴蝶結就做好了。
三、總結評價，拓展延伸 1、學生自評，展示成果。 2、生生互評，欣賞成果。 全班學生評價，給同學提出需要提高和改進的地方。
四、思考與實踐 你學會編制幾種彩帶花結？它們各有什么特色？自己設計創造兩種彩帶花結。
18

展開更多......

收起↑