資源簡介

《艷麗的大公雞》教學設計
教學目標
1、知識與技能： 了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。 2、過程與方法： （1）通過欣賞冷暖色對比的作品，使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感。 通過創作冷暖色對比的作品，感受到它們使畫面產生的特別藝術效果。 3、情感態度與價值觀： 在學習和探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感，培養學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。
教學重難點
重點：了解冷暖對比，感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。 難點：冷暖色在創作中的運用，大公雞的造型美觀。
教學過程
一、導入 同學們，老師帶來了一個謎語，同學們一起來猜猜謎底是什么吧？ 謎語：一朵紅花頭上戴，一件花衣身上蓋。 天還沒亮就起床，唱得太陽升起來。 ——大公雞 師：對了，答案就是大公雞，今天我們學習的內容就是《艷麗的大公雞》。（板書課題：艷麗的大公雞） 今早老師收到了一封郵件，有一只叫小明的大公雞，需要同學們幫它設計一件艷麗的衣服，讓它在選美比賽中脫穎而出。我們能不能幫幫它？那現在我們就一起去給它設計衣服吧！ 新授 （一）在給小明設計衣服前，那我們來認識一下小明吧。 圖片展示（不同角度的公雞圖片） 姿態不同：低頭覓食、昂首闊步、展翅欲飛 身體特點：紅紅的雞冠、尖尖的嘴、圓圓的眼睛、低垂的下巴、高高挺起的胸脯、短短的翅膀、強有力的腳、尾巴上的長羽毛。 （二）認識冷暖色、對比色 師：認識了小明，現在我們走進布料市場看看吧，這有很多漂亮的顏色提供給你，為小明做最漂亮的衣服。這里分為了兩個區域，冷色區域和暖色區域。 課件出示冷色 師：常見的冷色有哪些呢？ 生：綠色、藍色、紫色，都是冷色。 師：想象一下用這些顏色做成衣服穿到小明身上吧！ 出示冷色調公雞，引導學生感受冷色（寧靜、涼爽、神秘......） 課件出示暖色 師：這些顏色好漂亮呀！ 生：黃色、橙色、紅色，都是暖色。 師：用這些顏色做成衣服穿到小明身上吧！ 出示暖色調公雞，引導學生感受暖色（熱烈、溫暖、喜慶......） 課件出示冷暖結合 師：店里可不僅僅只有這些材料，你看看這些顏色（課件出示冷暖色對比）怎么樣，漂亮嗎？出示色相環，講授對比色。引導學生感受冷暖對比色（艷麗、歡快、活潑......） 師：用這些顏色做成衣服穿到小明身上吧！ 這三件衣服，你們覺得哪一件最艷麗最奪目呢？ 生：第三件（冷暖結合） 三、探究活動 看來今天要想使你的大公雞在選美比賽中脫穎而出，你就必須得用冷暖對比的方法來來做花衣裳。怎么做呢？如何下筆呢？請四人小組討論一下。學生反饋討論結果，老師示范并總結方法。 師：同學們說的方法非常好，老師現在將同學們的方法總結一下，有以下幾種方法： 1、規律性涂色： 我們在涂色時有時候會有一定規律，如幾個顏色按順序重復、紅黃藍、紅黃藍或紅橙黃綠青藍紫、紅橙黃綠青藍紫。 2、交叉涂色： 涂一個暖色緊跟著涂一個冷色。 3、隨意性涂色： 沒有規律的去涂色，但整張作品卻體現出冷暖對比的感覺。 師：總結了三種上色方法，現在老師給同學們示范一下，給小明做一件艷麗的衣服。（播放示范視頻） 四、實踐練習 看完了老師的示范，現在同學們都知道了如何幫助小明，那就快為它設計一件最艷麗的服裝吧！為了讓它摘得選美桂冠，你在涂色時可要運用今天所學的方法哦。 布置作業：為小明設計一件艷麗的衣服去參加選美比賽，注意顏色冷暖對比、上色方法。 2、作業要求：作品構圖合理、色彩對比強烈、裝飾大膽夸張、畫面精美。時間充裕的同學可以添加背景。 五、展示評價 在黑板上營造選美比賽現場，將學生畫好的大公雞貼上，學生評選出最艷麗的大公雞，選出之后，小明在選美大賽中拔得頭籌，得到最美公雞獎，也為這位同學頒發最美設計獎。 六、拓展延伸 希望同學們在今后的生活中，能夠運用我們所學的色彩知識來裝點、美化我們的生活。

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