資源簡介 (共40張PPT)第三節神經調節的基本方式學習目標生命觀念:概述人體神經調節的基本方式;舉例說明非條件反射和條件反射的區別。探究實踐,科學思維通過膝跳反射實驗,理解反射概念并描述反射弧的結構。通過探究動物條件反射的建立,能分析非條件反射和條件反射。態度責任:認同非條件反射和條件反射對生物生存的意義。望梅止渴上圖所示為成語“望梅止渴”。你認為曹操對劉備所說的這個故事是否可信呢?為什么?1叩擊韌帶時,小腿會出現什么反應?2如果有意識的控制膝跳,上述實驗還會出現嗎?發生了膝跳反射膝跳反射特別提示:腿部一定要放松,快、準穩。反射人體通過神經系統,對刺激所發生的有規律的反應。你還能說出生活中其他常見的反射現象嗎?縮手反射、排尿反射、眨眼反射等請你來判斷1.含羞草的葉被碰后下垂是一種反射現象嗎?為什么?不是。它不是人或動物。無神經系統。2.草履蟲的趨利避害是一種反射現象嗎?為什么?不是。無神經系統。反射是神經調節的基本方式,神經系統通過反射來控制和調節人體生理活動,使人體與外界環鏡相適應。反射在一定的神經結構中進行,完成某一反射活動的結構,叫反射弧。觀察思考:神經沖動的傳導途徑感受器傳入神經纖維傳出神經纖維效應器12345神經中樞(脊髓)(膝蓋下韌帶)(大腿肌肉)反射的結構基礎1.反射弧的結構包括哪些?感受器、傳入神經纖維、神經中樞、傳出神經纖維、效應器。2.膝跳反射過程中?神經沖動傳導的途徑又是怎樣的?感受器(股四頭肌的肌肉及肌腱)→傳入神經纖維→神經中樞→傳出神經纖維→效應器(運動神經末梢及股四頭肌)3。如果反射弧的任一環節出現障礙會出現什么結果?反射將無法完成。1、圖為手抓熱饅頭感到燙手后,松開燙手饅頭的反射弧示意圖。此反射過程中,是先縮手還是先感到疼?因為只有神經沖動從脊髓傳到大腦,才會感到疼痛。神經沖動從脊髓傳到大腦需要一定的時間,所以是先縮手后感到疼痛。【實驗現象及解釋】【實驗證明】【意義】脊髓既有反射功能,又有傳導功能。對人體有保護作用先縮手后感到疼能力提升分析疼痛逃避反射2、【疼痛逃避反射】若①處受損,則____反射,_____痛覺、______隨意運動。若②處受損,則____反射,_____痛覺、______隨意運動。若③處受損,則____反射,_____痛覺、______隨意運動。若④處受損,則____反射,_____痛覺、______隨意運動。若⑤處受損,則____反射,_____痛覺、______隨意運動。X---①X---②③----X先反射,后感到疼X-------④⑤———X無無沒有無有沒有有有沒有有無有有有沒有1. 做膝跳反射實驗時,迅速正確叩擊受( )A、膝蓋 B、膝蓋下韌帶 C、小腿 D、大腿2、下列敘述中不屬于反射的是( )A、手被火燒立即縮回B、斑馬逃避獅的追捕C、下雨了,迅速尋找避雨地方D、草履蟲逃避有害刺激BD跟蹤訓練3、下列屬于條件反射的是:( ) A、縮手反射 B、眨眼反射C、膝跳反射 D、望梅止渴4、反射和反射弧的關系是( )A 反射活動可以不通過反射弧來完成B 反射活動的完成必須通過反射弧來完成C 只要反射弧完整,必然出現反射活動D 反射和反射弧在性質上是完全相同的DB5.如圖是縮手反射示意圖,下列說法錯誤的是A.該反射的神經中樞在大腦皮層B.該反射的神經沖動傳導途徑是:e→d→a→b→cC. 縮手反射是簡單反射D. 若b處受損,其他部分正常,則有感覺,但不能縮手AA----吮吸反射1.食物和鈴聲刺激引起的唾液分泌反射有什么不同?2.使狗建立“鈴聲-唾液分泌”反射的重要條件是什么?3.經過訓練狗建立條件反射,這種反射活動有什么意義?分析討論食物 分泌唾液(非條件反射)(非條件刺激)鈴聲 不分泌唾液(無關刺激)食物+鈴聲 分泌唾液(鈴聲刺激與食物多次結合)鈴聲 唾液分泌(條件反射)(條件刺激)條 件 反 射 的 建 立 過 程鈴聲刺激與食物多次結合是建立條件反射的基本條件。訓練 下圖是“鈴聲——唾液分泌反射”的建立過程,下列有關敘述不正確的是xk|b|1A.圖甲中,食物刺激引起唾液分泌B.圖乙中,鈴聲刺激引起唾液分泌C.圖丙表示每次喂狗以前先搖一次鈴D.圖丁中,若長期只給予鈴聲刺激,則鈴聲——唾液分泌反射消退B知識點聚焦非條件反射條件反射條件反射(視覺)(聽覺)B 吃梅止渴C 望梅止渴D 談梅止渴味覺感受器刺激酸味神經中樞唾液腺唾液形態刺激視覺感受器視覺中樞腦神經中樞唾液腺唾液語言刺激聽覺感受器聽覺中樞腦神經中樞唾液腺唾液這類反射是人和動物與生來就有的反射叫做非條件反射這類反射是在人或動物出生后在生活過程中逐漸形成的后天性反射叫做條件反射。這類條件反射與人類語言有關,對語言和文字刺激建立的條件反射,為人類特有的條件反射。非條件反射:條件反射:生來就有的,先天性反射反射出生后在生活過程中逐漸 形成的后天性反射。非條件反射 條件反射形成過程神經中樞神經聯系適應范圍生來就有的大腦皮層以下固定,不消退受很大的限制出生后獲得,后天形成大腦皮層暫時的,可消退范圍大非條件反射是條件反射的基礎聯系區別非條件反射與條件反射請分析以下現象:1. 一朝被蛇咬,十年怕井繩2. 跌倒后迅速伸出雙手3. 畫餅充饑 4. 談虎色變5. 人在悲傷時會流淚6. 人從亮處走到暗處,瞳孔會擴大7. 幼兒見到穿白色衣服的護士就緊張、哭鬧8. 馬戲團里經過訓練的小狗會表演節目9. 手偶爾碰到火,就會立刻縮回10.物體在眼球前突然出現時會眨眼屬于非條件反射的是:______________屬于條件反射的是:________________2 6 9 101 3 4 5 7 8跟蹤訓練11下列全部屬于簡單反射(非條件反射)的一組是( )A. 望梅止渴、嚶嚶求哺、鸚鵡學舌B. 大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥C. 螞蟻搬家、蜘蛛結網、孔雀開屏D. 貓捉老鼠、聞雞起舞、老馬識途c12、某同學在校園生物角修剪月季時,不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛。對完成該反射的神經結構(如圖),敘述正確的是( )A. 1是效應器,能夠對刺扎到皮膚作出反應B. 3是神經中樞,痛覺就是在這里產生的C. 完成縮手反射的傳導途徑是5→4→3→2→1D. 3是神經中樞,受到大腦皮層的控制13、(2019青島)右圖表示人體膝跳反射示意圖。 敘述錯誤的是( )A. 膝跳反射屬于簡單反射B. 該反射的神經中樞在脊髓C. 若④受損,則有感覺但不能發生膝跳反射D. 若②受損,則無感覺但能發生膝跳反射DD非條件反射條件反射反射人和動物都有由具體刺激引起人和動物都有由抽象語言文字刺激引起人特有人類具有語言中樞本節知識小結一、神經調節的基本方式為:反射;二、反射的結構基礎叫反射弧反射弧的組成包括五個部分①感受器②傳入神經③神經 中樞④傳出神經⑤效應器三、反射的類型:非條件反射和條件反射①非條件反射:(先天、簡單、低級、牢固)②條件反射:(后天、復雜、高級、不牢固易 消退)③條件反射中有人和動物共有的條件反射(具體刺激引起的反射)④人類特有的條件反射(抽象刺激(語言、文字)引起的。1、下列生理現象中,屬于簡單的、生來就有的反射 是( )A、海獅聽到飼養員的腳步聲,分泌唾液B、學生聽見鈴聲,跑進教室C、司機看見紅燈,停止前進D、風沙吹進眼里,出現流淚現象2、高級神經活動的基本方式是( )A.反射 B.反射弧C.條件反射 D.非條件反射。DC課堂達標3.右圖是反射與中樞神經系統的關系圖解,請回答:1、膝跳反射的反射弧是由____________________構成.(用符號)2、小勇同學被針刺了一下感到痛,請寫出在中樞神經系統中的傳導途徑:_______________________。(用箭頭表示方向)1→2→3→4→57→2→3→6→14.下列關于條件反射的敘述,不正確的是( )條件反射是在生活過程中逐漸形成的后天性反射B.件反射是在大腦皮層的參與下完 成的C.條件反射是固定的D.條件反射是無關刺激與非條件刺激反復多次結合的結果C5.下圖是反射弧的模式圖,箭頭代表神經沖動傳導的方向,請據圖回答:(1)當叩擊膝蓋下的韌帶時,[ 1 ]_________感受刺激,產生沖動并沿著[ 2 ]傳到脊髓里特定的[ 3 ]_________,由其產生的神經沖動通過[ 4 ]________傳到[ 5 ],引起大腿上相應肌肉的收縮,使小腿跳起。(2)形成痛覺的神經中樞位于___________,這說明脊髓不僅有反射功能,而且有________功能。(3)“望梅止渴”、“談虎色變”等反射與____有關的反射,這是人類所特有的。感受器神經中樞傳出神經大腦傳導語言中樞6.右圖為一嬰兒的縮手反射示意圖,請回答下列問題(1)當手不小心受到針或火的刺激時,會發生縮手反射,此反射活動的神經中樞在 (填字母)內。(2)由1、2、3、4、5組成的神經結構叫做 ,其途徑是 (3)當手受到針或火的刺激后會感覺到疼痛,疼痛感覺形成的部位在 (填字母)。以后見到針或火就會有意識地躲避,從反射的類型看這屬于 。A反射弧D條件反射1 2 3 4 58.結合神經系統有關結構示意圖,回答問題:(1)圖中的【A】_______主要由_________組成,因此,脊髓具有_________功能。(2)在日常生活中,人的手指如果不經意間碰觸到尖銳的物體,手會迅速縮回,這種反射方式屬于__________,寫出該反射的反射弧______________ 。(用箭頭和數字表示)(3)若【6】處損傷嚴重,人能否縮手 _____。人能否感受到針刺的疼痛 ____。痛______________________形形成的。脊髓白質神經纖維傳導非條件反射4→3→5→6→7不能能大腦皮層的軀體感覺中樞作業課下訓練金魚建立的條件反射。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 3.5.3 神經調節的基本方式 課件.pptx 科學動畫:反射弧.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫