資源簡介

3.2 親切的使者
（1課時）
教學目標
知識與技能：學生通過了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物設計的步驟、方法。
過程與方法：通過對吉祥物的基本特征了解，按照所學的創作步驟，設計制作以學校為主題的吉祥物。完成知識學習，理解到運用的過程。
情感態度價值觀：通過集體創作激發學生積極參與的學習興趣，培養學生的協作、互助精神，引導學生熱愛集體、關心社會、健康向上的情感與態度。
教學重難點
重點：探究吉祥物創作構思到修改完成的過程與方法。
難點：結合校園文化為學校設計一個活潑可愛、有特色的吉祥物。
教學過程
導入 視頻音樂導入。 問：同學們知道去年的頂流吉祥物是誰啊？（冰墩墩、雪容融），播放北京冬奧會宣傳短片《相約北京》 問：為什么大家這么喜歡冰墩墩和雪容融？僅僅是因為它可愛嗎 導入課本：吉祥物不僅需要承載特定的文化內涵和大量的信息，還必須滿足行業特征及相關背景，要與眾不同。
課堂發展 活動一：欣賞各具特色的吉祥物 帶著“什么是吉祥物？吉祥物都有什么特點？”問題，欣賞部分經典的吉祥物圖片。引導學生分析、總結出吉祥物的概念：吉祥物是人們為組織主題活動而設計的標志性形象，象征著歡樂吉祥，內含期盼成功的愿望。 以連線題的方式，引導學生一起分析吉祥物的基本特征和設計思路。 問：為什么這樣連，選擇的理由是什么？ 學生自由回答。 教師總結吉祥物設計的基本特征： ①吉祥、成功的寓意 ②形象的擬人化，親和力 ③地域特征 ④主題活動的特征 ⑤獨創性
活動二：吉祥物的設計過程 以2022年北京冬奧會為例，教師講解、學生分析吉祥物的確定起點、初稿和最終完成的設計過程。（視頻播放講解，加深學生理解） 教師引導學生根據冰墩墩的設計步驟討論、歸納總結： 吉祥物的設計方法步驟：確定原型，結合歷史、地域和吉祥寓意——進行卡通造型（以簡單的圖形和形狀構成吉祥物的雛形）——賦予活動主題的深入理解，深化和調整吉祥物形象。
活動三：動手設計 以“富有活力的運動會”為主題，為本校運動會設計吉祥物。 作業要求：以小組討論、集體創作的方式進行吉祥物設計，畫出方案草圖。 作業展示：小組代表從吉祥物基本特征的幾個方面展示本組設計思路。
課堂小結 吉祥物是人類精神文化的產物，是人們在事物固有的屬性和特征上，有意加工而成，用以表達人們的情感、愿望。從這些吉祥物中，我們可以窺知民族的生活方式和人們共同珍視的事物。
課后拓展 在修改完善小組吉祥物設計方案的基礎上，運用卡紙、泥、布等材料制作吉祥物面具、玩具或獎品，為班級參加校運會的運動會們加油、助威。
板書設計 吉祥物設計的基本特征： ①吉祥、成功的寓意 ②形象的擬人化，親和力 ③地域特征 ④主題活動的特征 ⑤獨創性

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