資源簡介

3、我愛我家
教學目標：
1、初步了解家的形成，知道家是每個人心中最溫馨和親切的地方。
2、了解父母離異是由于多種因素，但和孩子間的愛和親情是割不斷的。
3、培養學生在家庭生活中以行動表達愛，為家盡自己一份力量的意識。
教學重點：
初步了解家的形成，知道家是每個人心中最溫馨和親切的地方。
教學難點：
了解父母離異原因是多種因素造成的，但和孩子間的愛和親情是割不斷的。
教學過程：
活動一、家的形成
1、這是郝老師的一家，你想不想知道郝老師的家是怎樣形成的呢？（播放幻燈，配樂）
2、這就是我的家庭的形成經過。那你知不知道你們家是怎樣形成的呢？
3、指名學生說（2人）
4、你是怎么知道的？你當時什么感覺？……你愛自己的家嗎？……同學們，你們呢？
5、今天我們就來上第3課，一起讀：我愛我家。（出示課題）
活動二、親子照
在人們的心目中，家是很安全，很溫暖的地方，那么假如用一樣東西來比喻家，家是什么呢？先閉上眼睛想象一下，想好了嗎？老師請你來畫一畫，注意音樂響起就開始，勾出大概的線條輪廓，能表達你的想法即可，音樂一停就不動筆了。（放音樂）
1、學生自由反饋。（請6-8個）
預設1：大樹、雨傘、城堡、彩虹、棒棒糖、咖啡、港灣、鳥巢……
2、 過渡：在同學們的筆下，家幻化成各種東西，但都是讓人感覺溫暖可親的，記得有人說過家里要有親人才溫馨，有人關愛才幸福！請你回憶和父母一起時最美好難忘的時刻，然后貼畫出一幅家庭親子畫好嗎？你們看，這三個圖形分別代表不同人物，貼到剛才你畫的圖案上，還可以適當地在上面添幾筆。同樣也是音樂停下就不動了哦！
3、出示活動要求。（放音樂）
4、請完成的同學快貼到黑板上和大家分享吧！
誰想來和大家分享自己心目中美好的畫面？…… 我想邀請同學來分享一下好嗎？
6、挑選較特別的同學幫助點撥一下。……你在這里最想和爸爸說句什么話呢？
活動三、割不斷的親情
過渡：你們的分享讓老師很感動，下面的同學也一定想到了自己家的動人畫面！可你們要知道在一個家庭中不但有甜蜜溫馨，一帆風順德時候，也會有不順利的時候，比如：父母吵架、鬧矛盾、甚至有父母離異的現象，你們知道什么是離異呢？你覺得離異就只是爸爸媽媽兩個人的原因造成的，還是我們小朋友的原因造成的呢？
1、舉手表決一下。我各請一位同學說說想法……認為是我們小朋友的原因的能說說你的想法嗎？……認為不是“我”的原因的來說說吧！（共2位）
2、那究竟是哪些原因造成父母離異的呢，先聽一個小故事，看對你有什么啟發？（放小紅的故事和錄音）。
3、看了這個故事，你知道小紅的爸爸媽媽為什么合不來呢？（小組討論，小組長用筆在21頁上把組員說的想法里的關鍵詞記錄一下，組織一下語言然后來匯報一下）
還有其他原因嗎？（指名舉手的1-2人說）
4、小結：是啊，一個家庭里，每一個認得脾氣性格，興趣愛好，看法習慣等等都是構成家庭和睦相處的重要因素，造成父母離異的主要原因并不是我們小朋友的因素 。
5、那么你覺得的假如父母離異了爸爸媽媽對你的愛還在嗎？你怎么想的？（1-2人）
6、小結：這就是說爸爸媽媽和我們之間的親情是割不斷的，對我們的愛不會消失，或許只是換了一種方式而已，因為你是他們愛的結晶，是值得他們愛的孩子。
活動四、愛的行動
1、在我們享受他們給予的愛的同時，我們也要有愛的付出，比如說母親節或父親節你可以怎樣付出你的愛，請你說說曾經或想為爸爸媽媽做什么呢？
2、看來，你們想法很多，可是心動一定要行動哦！剛才提到的節日，一年都只有一次，那么平時，你們怎么向父母付出你們的愛呢？（指名說）看看書上22頁的家務活，用黃色的筆圈出你可以做的事，再說說原先家里這活是由誰來做的呢？等會說的時候一件一件說，先說自己能做什么事，再說說原先是誰做的？
3、同學們思考完成圈畫，指名匯報。
活動五、課后拓展
好，今天這節課的作業就是請你回家為家人做一件家務活，并且把黑板上的畫帶回家和爸爸媽媽一起分享，把我們的愛帶回家好嗎？

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