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(共15張PPT)
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數(shù)學(xué)活動 大班上
目標(biāo)
01
探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系
02
學(xué)習(xí)不受物體排列方式的影響進(jìn)行點數(shù)，探索多種點數(shù)的方法
03
能用語言清楚地表達(dá)探索過程和結(jié)果
分橘子
如果大家一起分享一個橘子，每個人吃一瓣，有幾個人可以吃到你的橘子呢？你用什么辦法可以做到呢？
橘子是圓圓的，需要怎么數(shù)呢？
把我剝開哦！
數(shù)一數(shù)橘子有幾瓣，把橘子瓣數(shù)記下來，你就知道可以分給幾個人吃了。
你有其他方法可以分享橘子嗎？
可以分享給幾個小伙伴呢？
把橘子剝開。
姓名 橘子瓣數(shù)
丁丁 9
豆豆 8
點點 10
果果 11
…… ……
丁丁
豆豆
點點
果果
幼兒姓名 橘子瓣數(shù)
丁丁 9
豆豆 8
點點 0
果果 11
…… ……
你們觀察表格，看看能發(fā)現(xiàn)什么呢？
你的橘子有幾瓣？你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？
今天，我們只有15個小朋友參加活動，一人數(shù)一個橘子，我們一共數(shù)了多少個橘子呢？
有人說橘子最多的有14瓣，最少的有8瓣，你覺得他說的對嗎，怎樣驗證呢？
大橘子VS小橘子
大橘子VS小橘子（猜想驗證）
如果比賽誰的瓣數(shù)多，你覺得大橘子會贏還是小橘子會贏呢？
你們猜一猜，有一個橘子只有8瓣，是大橘子還是小橘子呢？為什么？
是大橘子的瓣數(shù)多還是小橘子的瓣數(shù)多呢？
你猜對了嗎？
我們通過剛才的驗證得到了三種結(jié)論：
（1）大橘子的瓣數(shù)多，小橘子的瓣數(shù)少。
（2）大橘子的瓣數(shù)少，小橘子的瓣數(shù)多。
（3）大橘子和小橘子的瓣數(shù)一樣多。
為什么會這樣呢？
因為我們橘子的大小和瓣數(shù)并沒有必然聯(lián)系，如果我們要知道橘子到底有幾瓣，那我們就需要剝開數(shù)一數(shù)。
作業(yè)練習(xí)
根據(jù)圖片的提示，在方框里填上正確的數(shù)字。
熊貓有（ ）只，應(yīng)該有（ ）只熊貓耳朵。
5
10
小熊有（ ）只，應(yīng)該有（ ）只小熊眼睛。
3
6
小結(jié)活動
課程結(jié)束

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