資源簡介

《鄱湖漁歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：1.通過欣賞，學(xué)生了解有關(guān)鄱陽湖的相關(guān)美術(shù)知識(shí)，體會(huì)那里的生態(tài)自然的美感，以此來提高學(xué)生的欣賞能力。
2.啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，增強(qiáng)造型能力，創(chuàng)造美的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高審美興趣，創(chuàng)造美意識(shí)，并感受多彩的信江之美。
課業(yè)類別：欣賞,創(chuàng)作課
教具準(zhǔn)備：有關(guān)鄱陽湖的圖片或幻燈片、剪紙作品若干種。
教學(xué)過程 ：
一課時(shí)
一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入 新課：
1. 在這陽春三月，是踏青的好時(shí)機(jī)，今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ネ饷嬉惶庍m合踏青的好地方。
（出示幻燈片，引出課題，以此游戲形式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，）
2.接下來我們就通過一個(gè)小視屏來了解我們今天要去的地方，請(qǐng)同學(xué)們看看，猜猜我們?nèi)サ哪康牡厥牵?br/>（通過觀看視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，了解有關(guān)地方教材的更多知識(shí)點(diǎn)，以此加強(qiáng)學(xué)生自我觀察的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中去觀察事物的能力，）
3.你通過視頻都看到了景色，有哪些是你喜歡的東西？（）
（在此階段，加入師生互動(dòng)討論的階段，拉近師生間的距離，有助于學(xué)生有一個(gè)更加輕松的學(xué)習(xí)氛圍，通過師生間的對(duì)話的形式來激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的積極性，明白鄱陽湖的美表現(xiàn)在哪些方面）
4.接下來我們就來通過一組圖片來看看這里不同的美景吧（出示PPt，配樂欣賞）
三．練習(xí)階段
1.今天老師也帶了一些相關(guān)的作品來，同學(xué)們想不想看看？
（出示教師作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)完成制作美術(shù)作品的興趣，愛上鄱陽湖，愛上用美術(shù)的形式表現(xiàn)鄱陽湖的美景。）
2.用你喜歡的畫筆，剪刀，毛筆，剪紙，蠟筆都可以，讓我們把鄱陽湖的美景展現(xiàn)出來吧？
（通過教師展示作品，讓學(xué)生近距離的感受鄱陽湖的多種藝術(shù)形式的美，教師的教和學(xué)生的學(xué)在這一階段得到體現(xiàn)。提高學(xué)生的興趣，對(duì)家鄉(xiāng)的景油然而生自豪之情。）
四．欣賞階段呢
1. 欣賞其他學(xué)生作品（出示PPt）（提高學(xué)生的審美藝術(shù)形式，可以讓學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)得到更寬廣的發(fā)展）
2.景色不僅吸引這你們大家，許多畫家也為被這里的景色吸引，讓我們來欣賞一下，他們都是怎樣畫這里的美景的。（出示PPt）
五．小結(jié)：
旅程就到這里，希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)可以去鄱陽湖走一走，領(lǐng)略那里的美景，去感受我們家鄉(xiāng)江南水鄉(xiāng)的綿延!（出示PPt）

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