資源簡介

湘美版五年級下冊《能干的幫手》教學設計
【教材分析】
《能干的幫手》是湘版五年級美術的第三課，這是一節(jié)綜合與探索課，本課圍繞工程車這一主題安排了一個學習活動。活動畫工程車，側重平面繪畫的學習，這一活動，將涉及造型表現(xiàn)學習領域的內容，我在教學中引導學生把自己平時對生活的細致觀察和審美感受以藝術的形式進行創(chuàng)造表達，體會到各種造型活動的樂趣。
隨著人類經濟發(fā)展和基礎建設的加快，以及對生存需求的不斷提高和改善，使得工具工具制造不斷精細，不斷創(chuàng)新。而今人們的生活和社會發(fā)展服務已經完全不能離開機械而存在了，工程機械已經走進了我們生活的方方面面。
教材中的版畫作品《最后一根鋼梁》，出自藝術家武石之手。武石的代表作之一《最后一根鋼梁》描繪了武漢長江大橋竣工前最后一根鋼梁加上去的場面，反映了長江大橋建設工程的宏偉圖景。畫作粗獷大氣，氣勢磅礴，既不媚俗也不矯揉造作。欣賞武石的作品，得到的不只是藝術熏陶，也仿佛在讀一段中國歷史。從作品中我們可以看到工程機械在祖國建設中的作用。
工程車具有超凡的本領，有超人的能量，它們在各種復雜艱苦的工作環(huán)境下長時間地作業(yè)，在城市建設和維護中起著舉足輕重的作用。
工程車既有汽車的基本特點，又有它們特殊的工作裝置。通過教材呈現(xiàn)的一些不同造型、不同功能的工程車，方便我們了解它們在生活中的運用:挖掘機正靈活地用鏟斗挖掘著附近的小山包，并將沙土裝入運輸車輛;清掃車飛快地轉動著吸盤清掃街道，維護街道的清潔;壓路機滾動著“大輪子”，碾壓著新修的路基;翻斗車身上裝有一個“斗”狀容劇形可以隨時翻轉以方便卸貨;起吊車揮動著“大手臂”在一定范圍內垂直提升和水平搬運重物。
【教學目標】
1．情感態(tài)度與價值觀：使學生能在造型的過程中感受到造型活動的樂趣，領會創(chuàng)造與設計的意義。
2．知識與技能：使學生認識各種工程機械，了解它們不同的造型特點及功能用途。
3．過程與方法：學生能抓住工程車的外形結構和特點，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。
【教學重難點】
【教學重點】
學生認識各種工程機械，了解它們不同的造型特點及功能。
【教學難點】
學生能抓住工程車的外形結構和特點，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。
【教學方法】
教法：談話法、示范講解法
學法：發(fā)現(xiàn)法、練習法、創(chuàng)作法
【教具準備】
多媒體課件、范畫
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
出示圖片導入
師：教師播放雷聲山火神山醫(yī)院修建場景圖，描述創(chuàng)建過程，提問學工地上出現(xiàn)最多的是什么？引出課題：能干的幫手
【設計意圖：通過情景導入，讓學生感受中國在基礎建設中的速度，激發(fā)學生學習情趣，使快速自然地將學生吸引到美術課堂的教學中來。】
二、新授，了解各種工程車
1．欣賞作品《最后一根鋼梁》
請學生談一談對作品的感受。
背后的故事：作品描繪了武漢長江竣工前最后一根鋼梁加上去的場面，反應了長江大橋建設工程的宏偉圖景。
2．了解工程車
工程車是一個建筑工程的主干力量，由于它們的出現(xiàn)才使建筑工程的進度倍增，大大減少了人力。它們用于工程的運載、挖掘、搶修，甚至作戰(zhàn)等。
3．教師展示不同種類的工程車，并讓學生討論并提問：認識這些工程車嗎？知道它們有什么特殊的本領嗎？
4．想一想你還見過哪些工程車？它們的造型有什么不同？
5．需要注意的地方工程車的顏色
遵守行業(yè)標準和用色規(guī)范
（1）紅色一禁止標志，交通禁令和消防設備都以紅色表示
（2）黃色一警示色，道路交通警示和標線
（3）綠色一提示標志、道路通行和安全通道、機器啟動及安全信號均用綠色。
【設計意圖:通過對《最后一根鋼梁》的感受，讓學生再次感受建設工程的宏偉圖景，通過對不同工程車的認識了解，激發(fā)學生學習欲望。】
三、實踐探索，示范操作
1.示范：工程車的繪畫步驟
（1）根據(jù)工程車的結構特點，選擇哪個角度，將它分成幾個部分，勾畫大體結構線，確定各部分位置比例；
（2）分別畫出各部分內部結構線，注意各個部分的形的穿插和遮擋關系；
（3）添畫細節(jié)；
（4）整理完善。
2.欣賞課本中學生作品
3.學生自主繪畫，教師巡回指導。（化身小小工程師）
【設計意圖：學生用自己喜歡的方式畫一幅工程車，沒有局限的作業(yè)，調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維】
四、作業(yè)展評
1.通過自評，他評為主，師評為輔。（選拔優(yōu)秀工程師）
2.作業(yè)展示。（加入到祖國的工程建設中，一起感受中國速度）
【設計意圖：學生能參與到教學中來，體驗學習的快樂，體會中國速度，了解中國的富強，提升民族自豪感，提高審美素養(yǎng)】
五、拓展延伸
布置一個小作業(yè)學習屋的學習
【設計意圖：激發(fā)學生好奇心，使教學目標得以升華】
【板書設計】
能干的幫手
繪畫步驟：
（1）根據(jù)工程車的結構特點，選擇哪個角度，將它分成幾個部分，勾畫大體結構線，確定各部分位置比例；
（2）分別畫出各部分內部結構線，注意各個部分的形的穿插和遮擋關系；
（3）添畫細節(jié)；
（4）整理完善。

展開更多......

收起↑