資源簡介

2022-2023學年小學三年級下冊美術第十一課
橙色的畫
教學三維目標：
1、了解由兩個原色調配而成的顏色叫間色，認識三間色之橙色。
2、以橙色為主表現自己想表現的畫面內容。
3、通過欣賞以橙色為主的美術作品，使學生感受到橙色溫暖、明快的美感，感受到它們使畫面構成的特別的藝術效果。
教學重點：
通過調色認識不同量的紅色和黃色調出來的顏色是不同的，認識和感知以橙色為主要顏色的畫面給人們帶來的特有的美感。
教學難點：
引導學生表達自己對橙色的感受，在感知的基礎是行啟發學生的發散思維，展開創作。
教學準備：
課件 、 水粉顏料、調色盤、水粉筆、作品
一、魔術導入，創設情景
1、師：同學們，你們喜歡魔術嗎？（喜歡）老師也喜歡魔術，看來我們的興趣也有相同的地方。今天我就來變一個魔術。
2、這里有一瓶透明無色的水，看，只要我使勁一搖，它就變了一個顏色，變成什么顏色？（藍色）一瓶無色的水變藍了，這里還有兩瓶水。請兩位同學上臺來嘗試一下，誰比較大膽？兩位同學拿著瓶子面向同學，待會兒我們一起數123，你們就使勁搖好不好？聽口令喊，開始喊，123搖（你的小手可真神奇，晃一晃就可以讓水有了美麗的顏色）。
3、現在我們有了三種顏色，分別是紅、黃、藍，這三種顏色非常特別，它們是任何顏色都調配不出來的，所以說它們還有個新名字，叫三原色。（板書），三原色還有個神奇的功能，兩兩搭配就可以變換出另一種奇妙的顏色。不信，我們接著變。這里是一個空的杯子，把紅黃顏色水分別倒進杯子中，觀察發生了什么變化（變成了橙色），所以紅黃手拉手就變成了橙色。這個橙色也有一個名字，想不想知道叫間色（板書）。
4、同學們太棒了，那我們今天九一起走進橙色的畫。
二、新課探究
1、如果在混合紅色和黃色時，其中一種顏色用的比較少，是不同量的兩種顏色混合，你知道會發生什么樣的變化嗎？有沒有興趣自己來試一試？
2、把幾個小組調配的深淺不同的橙色放在拖板上進行展示。看，接近檸檬黃的這杯叫它橙黃，接近紅色顏色，誰給它起個名字？
總結：橙色是一個大家族。
3、感受橙色的畫，請學生欣賞高佳明的作品，《打菜籽》畫面中出現的深淺不同的橙色。
（1）畫面表現了什么樣的場面，帶給什么樣的感受？
（2）畫面中都是橙色的色相嗎？
（3）這些色相在畫面中所占的面積很小，他們能起到什么作用？
（4）小結，橙色的話可以有其他色相的參少量參與，（設計意圖理解少量其他色相所起的作用）。
三、欣賞分析，啟發構思
深入體會橙色畫面的美感，進入創作構思
（1）欣賞學生的作品，畫面表現了什么？有其他色相，出現了，哪部作品帶給你獨特的感受？
（2）生活中有哪些物象是橙色的？你想表現一幅怎樣的畫，怎樣橙色的畫？
（3）蘑菇是在生活中。不完全是橙色的，但是我們可以用各種橙色來表現出茂密生長的蘑菇嗎？欣賞放畫蘑菇家族，猜一猜這是一部分用什么材料畫的？你看了后有什么樣的感受？
四、調色體驗繪畫表現
1、調色體驗你們想不想引用彩筆畫一張橙色的畫？
2、繪畫寫作時間要求試著調出幾種不同的不同的橙色，然后以橙色為主，畫一幅畫，設計意圖激發學生使用彩筆的興趣，在體驗中感受色彩調和的奧秘與樂趣，積累調色經驗。
五、展示評價
鼓勵學生展示自己的作品，說一說值得驕傲的地方，也可以同學們互評，欣賞作品，樹立獨特思考的意識。
六、作業布置
今天我們用紅色和黃色調出橙色，那還能調出那些間色呢，同學們下去后自己嘗試。（總結間色，感受不同美感，為下節課繼續學習三件事中的綠色和紫色做好準備）。
七、板書
橙色的畫
三原色：紅、黃、藍
紅+黃=橙（間色）
橙色：愉悅、溫暖、豐收明亮

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