資源簡介

《百變折紙》教學設計
背景分析：
《百變折紙》這節課主要結合二年級學生學情特點，啟發學生探究思考，通過日常折紙引入折紙的不同折法，并通過動手實踐，使學生感受折紙的魅力，激發學生對工藝制作的好奇心，體會勞動創新科技、創造美好生活。
教學目標
1.通過本課學習，使學生了解、掌握一定的折紙方法。
2.通過動手折紙，培養學生的觀察能力、創新思考能力、勞動實踐能力。
3.引導學生主動參與勞動實踐，讓學生通過勞動感受折紙的魅力，從而激發學生對工藝制作的好奇心，體會勞動創新科技、創造美好生活。
教學重難點
1.重點：掌握多種折紙方法，感受動手實踐的樂趣。
2.難點：通過折紙感受折紙魅力，培養學生的觀察能力、創新思考能力、勞動實踐能力，激發學生對工藝制作的好奇心。
設計思路
教學場所教室、操場教學準備A4彩紙、正方形彩紙教學過程（一）情景導入（時間安排：5分鐘）
1. 同學們，紙是我們日常生活、學習中接觸最多的物品之一，說到折紙，很多同學很小的時候就開始接觸了，比如千紙鶴、紙青蛙等。折紙又稱“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動，現代折紙雖然僅僅發展了幾十年，但是其獨特的魅力還是迅速席卷全球，成為了不可小視的藝術。折紙看起來簡單，實際需要嚴密的邏輯和精密的數學運算，折紙前需要經過縝密的規劃，否則一步折錯就會前功盡棄。同學們你想探尋折紙的奧秘嗎？就讓我們一起走進勞動課程——百變折紙。【設計意圖：通過學生日常會折的千紙鶴、紙飛機導入新課。】
2. 由學生試飛紙飛機失敗視頻引發思考，引導學生探究新知。（二）學習與探究（時間安排：10分鐘）1. 想要紙飛機能飛遠，先要知道紙飛機能夠飛行的原理。紙飛機能夠飛行，首先需要借助我們手部投擲時的助推力，這股力量可以幫助飛機持續前行，同時，飛機的兩翼和空氣之間還會產生相互作用，這個力量也會推動飛機向前飛行，所以想要紙飛機能夠飛得遠，不僅要選擇合適的紙張，還要有合理的折紙方式，合理的投擲方式，當然天氣也很關鍵，適度的風力也會成為紙飛機飛行的條件之一。【設計意圖：使學生初步了解紙飛機飛行的原理。】2.教師教學初階版紙飛機。首先，需要準備一張A4紙。
第一步：長邊對折后一側兩邊角折向中線形成三角形，將三角形向上對折。
第二步：再將兩邊向中線折，長出的三角部分向下翻。
第三步：將機翼向外對折，兩邊依次折向中線，注意，兩邊距離要相等，才能保持飛機的平衡。
【設計意圖：教師教學初階版紙飛機，由學生親自嘗試折紙，并進行戶外試飛，初步感受折紙的樂趣。】
3.教學升級版紙飛機。
首先，需要準備一張A4紙。
第一步：長邊對折后一側兩邊角折向中線形成三角形，這一次將三角形向上對折時，留出約1厘米寬度。
第二步：兩側角再次折向中線，然后打開，對準折痕向內對折，重心移向中心部分，再按照原折痕向內折。
第三步：機翼沿中線向后對折，機頭留出約1厘米長度對齊中線向下折，對準最上層向上折，打開后，沿折痕將機頭部分向下對折形成菱形，再將最外層打開，形成長方形向后折，增加機頭部分的重量。
第四步：將機翼沿機頭方形部分回折，兩邊對稱，再依次將兩翼用筆向上卷起，或者折出小邊。
第五步：機尾部分折出小三角，再從中間翻出來，機尾部分就折好了。4.師生共議飛機飛行的奧秘。【設計意圖：教室教學升級版紙飛機。再次進行戶外試飛，使感受折紙樂趣的同時，引發進一步思考，飛機機翼、重心等因素決定飛機的飛行時長，從而激發學生對工藝制作的好奇心。】
拓展與延伸（時間安排：5分鐘）
了解更多的折紙藝術。同學們，折紙不僅給我們生活帶來了許多樂趣，還能鍛煉大家的觀察和思維能力。一張平平無奇的紙，能夠創作出形態各異的肖像、錯綜復雜的風景、以及造型各異的紙雕等等，眾多的藝術形式相互結合，能給我們帶來一場場華麗的視覺盛宴。在生活中，你還了解哪些折紙藝術呢？小組合作進行分享。
認識中外折紙大師。（1）世界著名折紙藝術家——羅伯特·朗，他被人們稱為是一位被物理學“耽誤”的折紙藝術家。他已經創作出數百種復雜而精妙的折紙作品，如帶殼的烏龜、帶羽毛的猛禽、響尾蛇，以及翅長4.3米的翼龍，除此之外，他還出版多本折紙著作，最厲害的是將太空望遠鏡的鏡頭“折疊”進一個小火箭里，他設計的太陽能板可纏繞在衛星上，并在太空中自動展開，使表面積更大，同學們，沒想到折紙還能幫助我們創新科技吧！（2）我國折紙大師裴浩正，他曾代表中國隊在國際折紙奧林匹克大賽中，以歷史高分獲得世界冠軍和單項六金。青年報曾這樣評價他“一紙折出萬千世界，青春致敬百年初心”。同學們，沒有想到，小小的折紙也能藏著萬千世界，希望同學們也能在學習和生活中發揚這種精益求精、追求卓越的工匠精神。
【設計意圖：通過對折紙藝術和中外折紙大師的拓展延伸，使學生懂得勞動不僅能夠豐富我們的精神世界，還能夠創新科技，創造美好生活。】
實踐與體驗（時間安排：10分鐘）
同學們，相信通過本節課的學習，大家對折紙一定燃起了濃厚的的興趣，下面就請同學們拿出彩紙，寫下夢想，折出你最喜愛的一款紙飛機。1.書寫夢想。2.動手實踐折紙飛機，鼓勵學生創造新型折紙。3.分享介紹各自完成的紙飛機。4.校園中試飛紙飛機，放飛夢想！【設計意圖：落實本節課勞動技能實踐，鼓勵學生創新。】
勞動拓展
回家后嘗試將學會的折紙方法教給家人和朋友。
2.嘗試進行其他類型的折紙。【設計意圖：勞動作業在鞏固本節課折紙方法的同時，鼓勵學生創新實踐。】
教學反思：
折紙是學生日常生活接觸較多的一項活動，大部分學生能夠進行簡單的折紙項目，且這項活動深受學生的喜愛。因此本節課時設計了情景導入、學習與探究、拓展與延伸、實踐與體驗、勞動拓展五個環節，以學生的視角進行觀察、思考、教學。學生通過自己的折紙體驗引發學習的興趣，通過折紙項目的學習，了解、掌握一定的折紙方法，初步感知折紙的原理與樂趣，再經過拓展延伸，對折紙有了進一步的了解，讓學生通過勞動感受折紙的魅力，了解勞動創新科技，從而激發學生對工藝制作的好奇心。通過本節課的學習，培養學生的觀察能力、創新思考能力、勞動實踐能力。學生在課堂上暢所欲言，實踐完成的折紙項目較多，最終引發了班級折紙熱潮，達到了勞動課程目標。

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