資源簡介

剪紙中的吉祥紋樣 教學設計
教學目標 1.知道我國傳統文化中表達美好愿望的方法， 學會分析吉祥紋樣傳達的美好寓意。學會設計并剪制簡單的吉祥紋樣， 表達內心的美好愿望。（教學重點） 2.學習剪制吉祥紋樣， 表達對生活的情感， 增強民族自豪感。（教學難點）
教學過程
內 容 時間
片頭 教師：同學們大家好，今天我們來了解一下剪紙紋樣中的吉祥紋樣。剪紙是我國古老的民間藝術之一，是一種具有創造性的活動。剪紙紋樣的創造遵循以像寓意，以意構象的造型原則，在不同場合、不同用途的剪紙作品，其構成元素各不相同，但其中所包含的生命崇拜及虔誠信仰的美好寓意是相通的諧音與象征，是剪紙常用的造型手法。
正文講解 教師：首先我們來認識諧音，所謂諧音，就是用同音或近音的字來代替本字，使其產生新的內涵。 比如在這幅作品中，我們可以看到蓮花和魚的形象，讓他們組合在一起，借助諧音便是年年有余來象征生活富足。 教師：在這幅作品中你發現哪種元素呢？有喜鵲、梅花，這就是喜上梅梢。相同元素其組合方式也是多種多樣的。 教師；剪紙中的諧音還有很多，比如吉祥如意。事事如意、瓜瓞連綿，其中瓜瓞連綿寓意子孫昌盛、金玉滿堂、四季平安等等，在這些作品中，你發現哪些諧音了？ 接下來我們來理解象征，象征就是用具體的事物表現某些抽象的意義。 比如在這幅作品中，我們可以看到松樹和仙鶴的形象，松樹四季常青，而鶴是長壽的大鳥，它們組合在一起為松鶴延年，象征長壽，有時諧音與象征可以同時使用。 比如這幅作品雞通吉，而牡丹作為國花，是富貴的象征，整幅作品寓意富貴吉祥。 在這幅作品中，上部為石榴，下部為佛手。寓意多子多福，有時還會加入壽桃的元素，寓意多子，多福，多壽。 蝙蝠也是剪紙中常用的元素，通常與壽桃結合在一起，比如這一幅。為五福捧壽，還有福壽雙全等等。 教師：同學們，通過欣賞，我們發現剪紙中所包含的吉祥寓意是非常質樸的，是無數民間藝人不斷總結創造出來的，它看似隨意，卻飽含著豐富的生活經驗，這便是我們常說的從生活中來，到生活中去。 教師：欣賞了這么多，老師覺得這些吉祥紋樣遠遠不夠， 這節課我們來剪一些吉祥紋樣送給疫情當下的小朋友。
結尾 師小結：好了，同學們，今天的課接近尾聲了。其實在生活中，人們除了用剪紙表現吉祥紋樣，還通過其他形式表現吉祥紋樣傳遞美好祝福。你們看，這是汽車上剪紙， 這是刺繡中的“富貴花開”、 建筑上也有剪紙紋樣呢、 這是石刻的“鯉魚跳龍門”，每一份紋樣都擁有了一份美好的心愿，對生活就有了一個美好的向往。讓我們用一顆真誠、 善良的心和別人交往，讓我們的生活變得越來越美好。同學們，這節課我們就上到這兒，再見。

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