資源簡介

七年級綜合實踐活動/勞動
《騎樓建筑我拍攝》教學設計
一、教學背景
勞動教育是基礎教育階段實施素質教育的重要內容和組成部分，教育部印發 的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》明確指出勞動教育是發揮勞動育人功 能。騎樓是廣州具有嶺南特色的傳統建筑，更是廣州城市文化的符號和印記。學 習本節課，能讓學生在實踐活動中加強對廣州騎樓的了解，提高學生對廣州的熱
愛之情,樹立保護和發展騎樓建筑的意識。
二、學情分析
本節課教學對象是七年級學生，這個階段的學生對事物的好奇心較強，也好 動，熱衷于外出服務和探究，應采用形象生動的教學方法來教學，激發學生的學
習興趣。
三、教學目標
1.價值體認
學生在實踐活動中加強對廣州騎樓的了解，提高學生對廣州的熱愛之情。
2.責任擔當
明白騎樓的重要性，樹立保護和發展騎樓建筑的意識。
3.問題解決
了解廣州騎樓建筑的基本特點、結構及分布。
4.創意物化
能設計拍攝騎樓建筑方案，制作騎樓建筑文案或小視頻。
四、教學重難點
教學重點： 1.了解廣州騎樓建筑的基本特點、結構及分布；2.能設計拍攝騎
樓建筑方案，制作騎樓建筑文案或小視頻。
教學難點： 能設計拍攝騎樓建筑方案，制作騎樓建筑文案或小視頻。
五、工具及資源準備
準備外出拍攝的工具，需要準備的是相機、手機、口罩、免洗洗手液、帽子、
雨傘、紙巾、水。
六、教學過程
（一）課堂導入，引起學生興趣
（1）北京四合院
（2）上海小洋樓
（3）開平碉樓
（4）廣州騎樓
目的是引起學生對本次活動的興趣，增強了學生的活動參與感和代入感。
（二）梳理問題，明確教學內容
（1）廣州騎樓建筑的基本特點：播放關于廣州騎樓建筑特點的小視頻，引 導學生思考廣州騎樓建筑的基本特點有哪些，接著詳細分析廣州騎樓的基本特點：
“上層為住宅，下層架空為走廊。”
（2）廣州騎樓建筑的結構：播放關于廣州騎樓建筑結構的小視頻，引導學 生思考廣州騎樓建筑的結構有哪幾個，接著詳細分析廣州騎樓的基本結構：上段
為山花、女兒墻；中段為樓層；下段為走廊列柱。
（三）歸納方法，嘗試實踐
指導學生學會設計拍攝騎樓建筑的活動方案。設計情景：老師收到了一封來 自廣州的一位老爺爺寫給同學們的信，心中引出老爺爺希望同學們去感受騎樓的 風土人情，體會騎樓的溫暖情愫，一起守護騎樓。從情景中引出活動：騎樓建筑 我拍攝。活動分為兩個環節：活動方案我設計和拍攝作品我制作。在活動方案設 計環節，一步一步教會學生去設計活動方案。在拍攝作品我制作環節，以一篇文
案和一個小視頻為例，讓學生在觀賞中初步領會文案和小視頻的制作。
（四）課堂總結，拓展延伸
1．對課堂做一個總結升華。百年騎樓所遺留下來的不單單只是這些形形色
色的建筑，更是代表著一個時代的文化變遷，曾經繁花似錦的騎樓街道如今多少
成為了古老的街道，雖然時代變遷，但騎樓所留下的文化內涵希望能通過我們的
努力繼續傳承下去！
2.布置課外實踐活動
（1）課外實踐活動一：制作騎樓的文章；
（2）課外實踐活動二：制作騎樓的小視頻。(共48張PPT)
七年級—廣州版—綜合實踐活動/勞動—第一單元
騎樓建筑我拍攝
學習目標
1.了解廣州騎樓建筑的基本特點、結構及分布；
2.能設計拍攝騎樓建筑方案，制作騎樓建筑文案或小視頻；
3.樹立保護和發展騎樓建筑的意識。
北京四合院
開平碉樓
廣州
？
視頻來源于學習強國
廣州
騎樓
騎樓是廣州具有嶺南特色的傳統建筑，更是廣州城市文化的符號和印記。
二十世紀初，廣州開辟馬路時，將西方古典建筑中的券廊等形式與廣州傳統的形式相結合，演變成廣州特有的騎樓建筑。
視頻來源于網絡
思考：廣州騎樓有什么特點？
廣州騎樓的基本特點：上層為住宅，下層架空為走廊。
下層架空：走廊
上層：住宅
廣州騎樓上層的住宅區
廣州騎樓下層的商鋪統一對著走廊開門。騎樓為在下層經商的人提供了良好的經商環境。
騎樓通風、避暑、防潮
夏天炎熱多雨
梅雨季節潮濕
思考：騎樓的結構分為哪幾段？
視頻來源于網絡
上段為山花、女兒墻
騎樓的結構
中段為樓層
上段為山花、女兒墻
騎樓的結構
中段可多層，高度在3至4米之間。
下段為走廊列柱
中段為樓層
上段為山花、女兒墻
騎樓的結構
騎樓下層的高度一般不低于4.6米。
中段可多層，高度在3至4米之間。
一系列連續的騎樓底空間組成貫通的人行道
廣州騎樓的分布
廣州市現存騎樓劃分為三大片區。
騎樓風貌區： 以人民南—長堤一帶市級商業中心為
核心；
西片騎樓街區：以第十甫路—上下九一帶市級商業
中心為核心的；
東片騎樓街區：以北京路—中山路一帶市級商業中
心為核心。
騎樓的分布
廣州市區內現存的騎樓街總計有36條，長度達20多公里，集中分布在老街區約10平方公里的范圍內。
騎樓的分布
文明路
德政路
豪賢路
文德路
北京路
大南路
一德路等
荔灣區
越秀區
海珠區
人民路
上下九
第十甫路
長壽路
恩寧路
龍津路
長堤
同福路
南華東
南華中
南華西
美麗的廣州騎樓
《給同學們的一封信》——來自廣州的一位老爺爺
同學們：
騎樓不僅僅是廣州特色的建筑，還是我們老一代的情感所在地。對于我們來說，那些年，在騎樓發生的故事還歷歷在目。轉瞬間，我們老了，騎樓也老了，但是我們對騎樓的感情隨著時間的推移越發濃厚！希望你們能來感受騎樓的風土人情，體會騎樓的溫暖情愫，讓我們一起守護騎樓。
衷心感謝各位同學！
一位愛廣州的老人家
活 動
騎樓建筑我拍攝
“騎樓建筑我拍攝”活動任務
個人或者小組選擇廣州市的一處或多處騎樓建筑進行拍攝，拍攝前請認真做好活動方案設計，根據活動方案，制作拍攝作品，做好作品評價，成果可為1篇文案或者1個小視頻。
注意：同學們必須根據廣州市的疫情防控要求，外出做好個人防護，戴好口罩。
活動環節
拍攝作品我制作
活動方案我設計
活動方案我設計
活動成員
“騎樓建筑我拍攝”活動方案
個人或小組，填上活動成員的名字
或
作品題目
“騎樓建筑我拍攝”活動方案
題目自擬，如：
《走在廣州最美騎樓街上，享受秋日休閑時光》
活動地點
活動時間
“騎樓建筑我拍攝”活動方案
活動地點可一處或多處，如：
廣州市荔灣區恩寧路永慶坊
寫出預計開展活動所需的時間段，如：
2022年1月20日至1月30日
活動目的
“騎樓建筑我拍攝”活動方案
寫出具體目的，如：實地探究恩寧路永慶坊的騎樓建筑，拍攝圖片，制作一篇關于騎樓建筑的文案。
活動內容
“騎樓建筑我拍攝”活動方案
寫清楚需要做什么內容，如：
1.拍攝騎樓建筑的圖片；
2.拍攝居民在騎樓街工作和生活的圖片；
3.結合圖片，寫出1篇文案。
活動流程
“騎樓建筑我拍攝”活動方案
根據實際來安排活動的事項，如：
1.1月20日至21日：準備外出拍攝的工具，需要準備的是相機、手機、口罩、免洗洗手液、帽子、雨傘、紙巾、水；
2.1月22日：規劃拍攝路線，選擇出行交通工具；
3.1月23日：挑選圖片；
4.1月24日至26日：根據圖片寫文案；
5.1月27日至28日：與親友分享文案，邀請親友用作品評價表來評價文案；
6.1月29日：根據親友的建議，修改文案；
7.1月30日：用網絡平臺發表文案
活動環節
拍攝作品我制作
文案示例：《走在廣州最美騎樓街上，享受秋日休閑時光》
小視頻示例：《逛走廣州》
百年騎樓所遺留下來的不單單只是這些形形色色的建筑，更是代表著一個時代的文化變遷，曾經繁花似錦的騎樓街道如今多少成為了古老的街道，雖然時代變遷，但騎樓所留下的文化內涵希望能通過我們的努力繼續傳承下去！
課堂總結
謝謝觀看！
七年級—廣州版—綜合實踐活動/勞動—第一單元
課時答疑
答：拍攝可以用相機、平板或者手機，只要能排出高像素的圖片或者視頻即可。
問：我們拍攝可以用什么工具？
答：后期制作圖片，可以搜索網絡上的美圖工具；如是制作視頻，可以用視頻制作軟件。
問：后期制作可以用什么軟件？
答：可以的，只要是廣州市內的騎樓建筑，均可以拍攝。
問：可以選擇廣州市任何的騎樓建筑進行拍攝嗎？
答：廣東省的潮州、汕頭、梅州、惠州、東莞、湛江、開平、高州、電白都有騎樓。
問：除了廣州，廣東省其他地方還有騎樓嗎？
答：現在給同學們介紹東莞的騎樓。
問：老師，能給我們介紹一個其他地方的騎樓嗎？
謝謝觀看！

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