資源簡介

(共26張PPT)
唱歌《阿西里西》
欣賞《快樂的牧羊人》
人教版二年級下冊
第四單元 五十六朵花
教學目標
1.審美感知：聆聽歌曲《阿西里西》、《快樂的牧羊人》，初步理解歌曲內容，感受其律動。
2.藝術表現：能感受歌曲《快樂的牧羊人》的歡快情緒，能分辨領唱、齊唱、合唱的演唱形式。
3.創意實踐：能邊演唱歌曲《阿西里西》邊做聲勢動作，或能跟教師學習幾個彝族舞蹈的簡單動作。
4.文化理解：通過民族音樂的律動表演，開拓學生的音樂視野，進一步感受我國少數民族的音樂，更加熱愛祖國這個多民族的大家庭。
課前導入
同學們，你們知道我國一共有多少個民族嗎？
漢族
少數民族
55個
56個
課前導入
彝族，是中國第六大少數民族，民族語言為彝語。
yí
課前導入
火把節：彝族的傳統節日，日期為每年農歷的六月二十四日，歷時三天。
課前導入
火把節期間，人們身著盛裝，集中在村寨附近的平壩或緩坡上，唱歌、跳舞、賽馬、斗牛、斗羊、摔跤、選美等，活動的內容豐富多彩，熱鬧非凡。早上，人們要殺牲祭祖；晚上，要舉著火把在莊稼地中轉游，意為燒死害蟲，祈求莊稼豐收。
新知導入
聆聽歌曲，感受彝族兒童游戲時的快樂心情。
新知導入
思考以下問題
歌曲中的“阿西里西”是什么語的發音？
彝語。
“阿西里西”是什么意思？
好朋友。
新知講解
《阿西里西》
這是流行于貴州威寧一帶的彝族兒童歌曲。“阿西里西”在彝語中是好朋友的意思,“丘都拉迪”是兒童在游戲時發出的聲音。這是一首唱游歌曲，演唱時,可以兩個人手搭門洞,其他人邊唱邊通過門洞。
新知講解
《阿西里西》曲譜分析
單樂段結構，四二拍，五聲宮調式。
邊聽歌曲，按照曲譜的提示用雙手和雙腳打節拍。
好
朋
友
新知講解
《阿西里西》曲譜分析
彝族小朋友們玩游戲時發出的聲音。
“丘都拉迪嗡啊”是什么意思？
表示歡樂情緒的襯詞，沒有實際含義。
新知講解
分段學唱
請跟著老師一起用唱名來唱出第一二小節的曲譜。
新知講解
分段學唱
請同學們邊看歌譜邊隨音樂輕聲哼唱，注意把握節奏與感情。
演唱時注意歌曲的節奏，四小節一換氣。
新知講解
分段學唱
請跟著老師一起用唱名來唱出第三四小節的曲譜。
新知講解
分段學唱
請同學們邊看歌譜邊隨音樂輕聲哼唱，注意把握節奏與感情。
演唱時注意歌曲的節奏，四小節一換氣。
新知講解
這首歌在演唱時聲音力度發生了哪些變化？
思考與討論
中強
中弱
漸強
中強
強
這些力度變化對表達歌曲的情感有什么作用？
增加歌曲的層次感，表現更豐富的音樂情緒。
新知講解
能分辨歌曲四個樂句的結構，知道第一樂句中的兩個樂節是完全重復的。完整演唱歌曲《阿西里西》，表達歌曲歡快、活潑的情緒。
完整演唱
新知講解
《快樂的牧羊人》
《快樂的牧羊人》是一首蒙古族民歌，是用蒙古語演唱的，雖然我們不能聽懂歌曲的詞義，但從音樂的旋律中就能感受到歡快、活潑的情緒。
新知講解
領唱是安排在齊唱或合唱的開始部分或中間部分的獨唱，因該獨唱具有引領眾人歌唱的作用，故稱"領唱”。由一人至數人擔任。
領唱與童聲合唱
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類。
再次聆聽歌曲，分辨童聲、男聲的領唱與合唱等演唱形式。
女童領唱2遍、男聲1遍、男童1遍、男聲1遍、合唱1遍。
拓展延伸
欣賞：呼倫貝爾兒童合唱團《快樂的牧羊人》
課堂練習
（1）為歌曲《阿西里西》加入聲勢動作，邊唱邊做。
（2）一邊演唱歌曲《阿西里西》一邊做“鉆山洞”的游戲。
課堂總結
本節課我們學習了用歡快的聲音演唱并能背唱歌曲《阿西里西》,以及演唱歌曲時做聲勢動作和簡單的彝族舞蹈動作；感受到了歌曲《快樂的牧羊人》的歡快情緒，能分辨領唱、齊唱、合唱的演唱形式。
作業布置
請給家人或朋友演唱歌曲《阿西里西》，演唱歌曲時可以加入聲勢動作或簡單的彝族舞蹈動作，學會欣賞并分享優美的少數民族音樂。
板書設計
《阿西里西》
（彝族）
《快樂的牧羊人》（蒙古族）
少數民族音樂
謝謝
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