資源簡介

(共21張PPT)
2.3 兒行千里母擔憂
（1）能夠跟著伴奏演唱《兒行千里母擔憂》。
（2）認識京劇的場面，能夠分辨主要伴奏樂器的音色。
（3）學習簡單的京劇表演動作。
學習目標
《兒行千里母擔憂》選自京劇傳統劇目《三家店》，該劇講述了秦瓊被權奸所害，押解赴登州，夜宿三家店，瓦崗寨上眾英雄及押解官羅周等前來搭救的故事。這個唱段是秦瓊在被押解路上所唱，既表現了他對親朋好友的依依不舍，也表達了他對母親的深深眷念，唱出了英雄心中的凄苦與無奈。
作品介紹
唱腔(京劇)京劇音樂屬皮黃系統而又吸收并融合昆曲、梆子等聲
腔的音樂因素。由唱腔、打擊樂、曲牌三個部分組成。
唱腔以板腔體的西皮、二黃為主。西皮是一種比較明快、活潑的曲
調，長于抒情、敘事、說理、狀物。板式有原板、慢板、快三眼、導
板、回龍、散板、搖板、二六、流水、快板。另有反河北梆子西皮，
是京劇傳統唱腔中出現較晚(據傳是譚鑫培所創)的唱腔，板式僅二
六、散板、搖板。二黃是一種較舒緩、深沉的曲調，適合表現憂郁、
哀傷的情緒。多用于悲劇型的劇情中。板式有原板、慢板、導板、回
龍、散板、搖板，以及20世紀70年代以來增加的二六、流水、快板等
唱腔
生行與旦行有什么不同？（人物角色特點、嗓音特點、表演風格等）
生行
旦行
老師范唱前半段，請同學們注意聽一聽：有哪些字的發音與平時說話不一樣呢？
老師帶領學生讀歌詞，注意讀準標了拼音的字。
在老師指導下做以下兩條發聲練習。
●波浪音：
請學生坐好，身體保持正直，伸出右手，手心朝下，做波浪的動作，用“ ”和“ ”做母音進行練習。
●螺旋音：
請學生伸出右手，指尖朝下，做螺旋上升的動作，跟著老師一起練習“ ……”、 “ ……”。
老師分句教唱，提示學生“字”的正確發音和京劇的韻味。
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老師打板，學生完整演唱前半段，注意板后起唱處要準確起唱。
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隨伴奏完整演唱前半段，注意咬字、節奏的準確，要唱出京劇的韻味。
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老師范唱后半段，請同學們注意聽一聽：有哪些字的發音與平時說話不一樣呢？
老師分句教唱，提示學生“字”的正確發音和京劇的韻味。
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老師打板，學生完整演唱后半段，注意板后起唱處要準確起唱。
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隨伴奏完整演唱后半段，注意咬字、節奏的準確，要唱出京劇的韻味。
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隨伴奏演唱完整唱段，注意咬字、節奏的準確，要唱出京劇的韻味。
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傳統京劇的伴奏分為文場和武場。
文場
武場
住頭 鑼鼓點的一種，通常用于唱段的終止、念白的段落或加強語氣，以及配合臺上的小動作。
音樂知識
京胡
京二胡
小三弦
月琴
板鼓
大鑼
小鑼
鐃鈸
學習京劇的鑼鼓經：大鑼住頭。跟隨老師邊打節奏邊朗讀大鑼住頭。
將學生分成四組，合作敲打大鑼住頭。
謝謝！

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