資源簡介

2.《機器人》（教案）美術三年級上冊-人美版
學情分析：
三年級學生想象力豐富，對想象、記憶畫，有比較強烈的表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡。同時經過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好。且大多數學生對美術還保持著比較濃厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體的差距較大，有一些同學美術能力較差，紀律也不夠好，對學習美術的態度不夠端正，缺乏自信心，對這些學生老師不能以批評斥責為主，應重新激發學生學習美術的興趣。
教學分析：
本課是三年級上冊教材中的第2課，是“造型表現”領域的基礎課之一。本課在了解和創造機器人的學習活動中,進一步激發學生的想象力和創造力，提升繪畫和制作的造型表現能力，為以后學習《連環畫》《演電視》等課程做好鋪墊。教材版面通過欣賞學生熟悉的機器人玩具和造像可愛、本領神奇機器人卡通形象啟發學生大膽想象，引導學生的探究興趣，激發學生的創造性思維和表現欲望。“小組探究'藝術實踐”部分讓學生更加深入的學習“機器人”的特點。
教學目標：
1、認識和了解機器人的相關知識，知道機器人與人的密切關系。
2、讓學生通過觀察體驗，運用多種繪畫形式、或多種材料、表現手法來表現學生對機器人的獨特想象，引導學生進行探究性、創造性和綜合性的藝術活動。
3、啟發學生對科學技術發展的關注，激發學生熱愛科學的精神。
教學重點：
了解機器人的種類、特點和功能，啟發學生嘗試運用繪畫來表現機器人，培養科技發展和藝術創新想象力。
教學難點：
生動地表現機器人的功能和作用。
教學模式：造型表現。
教學課時：2課時。
教具準備：PPT、圖片、視頻、彩紙、雙面膠、剪刀等。
學具準備：水彩筆、馬克筆、勾線筆、素描紙、彩紙、雙面膠、剪刀等。
教學過程：
一、組織教學，穩定學生情緒。
二、導入新課，激發興趣：
課件播放視頻:機器人總部發來消息，請求同學們幫忙設計一款機器人，導入課題。
三、新授新知：
1、機器人與人類的共同點。
課件展示機器人。根據機器人總部提示，我們要先了解它們。提問:它們都是機器人，與人類有什么相似之處
2、機器人的結構：頭部、身體、上肢、下肢。
3、機器人既有人類的身體結構，也有獨特的造型。課件展示各種形態的機器人。
4、造型多樣：造型復雜，我們怎樣才能把它們的造型快速記錄下來呢
（1）用圖形概括，請學生把機器人的外形用圖形拼出來。（小組合作拼貼出一個機器人）
（2）機器人造型多樣，但利用圖形，還是可以快速的把它們記下來。（課件出示圖片）
板書:造型多樣。
師播放機器人跳舞的視頻，請學生全體起立，跟著視頻一起動起來。瞧，這些機器人還會跳舞呢！
5、介紹機器人的不同功能：正如同學們猜想，它們都是功能強大的機器人。而且機器人的造型與功能相互聯系，造型不同,功能也就不一樣。
板書:功能強大。
6、小組討論：你想設計一個什么樣的機器人？它能幫助人們做什么？
7、繪畫步驟講解；制作步驟視頻播放。
8、學生作品欣賞。
四、藝術實踐：
艾娃:在這里，我想告訴你們一個秘密，其實我們機器人都是人類設計制造出來的，所以，你們也可以設計一款機器人，來幫助你們人類的生活。
學生設計一個造型新穎、功能超強的機器人。
五、展示評價：
看誰設計的機器人本領大又神氣。
六、拓展延伸：
隨著社會的進步，機器人的發展日新月異。科學給機器人超凡能力，藝術賦予它們美，希望孩子們認真學習，為藝術與科技的融合增加新的力量。
七、板書設計：
機器人
組成：頭部、身體、上肢、下肢
造型多樣：
功能強大
作品展示
八、教學反思：
多搜集機器人的資料，如圖片、動畫、玩具、視頻等，充分了解學生對機器人的喜好，更好地掌握教學切入點，課前對了解當前科技地發展和機器人地相關知識，拓寬教學內容和教學思路，為提升學生地認知與能力作好準備。

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