資源簡介

折紙魔法
第1課時
一、教材分析
綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識綜合運用的課程形態，這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐課程，在綜合實踐活動的開發和實施過程中，強調學生的動手操作和親身體驗，有利于學生綜合實踐能力的養成。
二、學情分析
小學三年級的學生對生活充滿熱情，充滿了強烈的好奇心與新鮮感，對于綜合實踐活動有著很高的熱情和探索精神，想象力比較豐富，尤其喜歡動手操作、實踐體驗的活動。但是，年級學生的創作能力有限，生活能力較弱，需要老師的引導和幫助。
三、教學目標
1、通過設計千紙鶴、折千紙鶴的活動，初步了千紙鶴的折法。
2、以活動為載體，通過猜想、驗證、改進、設計，即發現問題、解決問題的各階段，掌握發現問題和解決問題的方法，提高學生動手實踐能力和創新能力。
3、通過修整、設計制作千紙鶴這一實踐活動，增強用科學的眼光觀察周圍事物的意識，培養學生不怕失敗，勇于嘗試，樂于探索的精神。
四、教學重點、難點
教學重點：通過設計千紙鶴、折千紙鶴的活動，初步了千紙鶴的折法。
教學難點：以活動為載體，通過猜想、驗證、改進、設計，即發現問題、解決問題的各階段，掌握發現問題和解決問題的方法，提高學生動手實踐能力和創新能力。
教學準備
1、一段千紙鶴的視頻新聞。
2、含有各種式樣千紙鶴圖片的PPT。
3、折紙千紙鶴的紙張、設計用紙、筆。
六、教學過程
（一）激趣導入，揭示課題
1、導入：（出示千紙鶴）瞧，老師帶來了什么？ 會折千紙鶴嗎？這節課大家一起來學習如何折千紙鶴。
（二）學習折千紙鶴，熟練技巧
1、提問：同學們，你知道折千紙鶴需要哪些材料和工具嗎？看一看老師為你們準備了哪些材料？
（出示課件：材料和工具）
2、提問：那怎樣才能制作出這么精美的作品呢？想一想怎樣變的？
（出示課件：呈現制作過程）
（三）自主創新，制作作品
1、下面請同學們看一下，這是老師的小作品。展示老師準備好的作品。
2、提問：你們想用自己的巧手做什么樣的千紙鶴呢？動動腦，動動手，相互幫助，制作出一個漂亮的紙鶴吧，比一比誰的設計最妙，誰的作品最美。
4、學生以小組為單位，人人動手制作，小組內互幫互助。
5、教師巡回指導解答。
（四）展示評議，總結交流
1、小組評議
老師：我看有很多同學已經完成了自己的作品，下面，就請各小組選出你們組里最美觀的作品，拿上來比一比，展示一下。學生評出小組時的最佳作品。
2、學生評價。
每個小組一一展示。
由于時間關系，我們就不一一展示了，同學們，在坐位上都舉起來自己的作品互相看一下。
3、 這一個個精美的作品凝聚了大家的智慧和力量，此時此刻的你一定有很多的收獲和感悟吧，誰想說一說。
（五）拓展創新，巧妙運用
同學們通過動手實踐，動手體驗，制作了一個個漂亮的作品，不僅造型別致，而且色彩合理。
同學們，千紙鶴象征折祝福與和平，不管是串起來掛在房間做裝飾，還是送給別人做禮物都是不錯的選擇請同學們在課下不斷嘗試，不斷體驗，為你的家人或朋友創作一個千紙鶴，和他們共同分享你的創作快樂。
折紙魔法
第2課時
一、教學目標：
1、通過設計紙飛機、折紙飛機的活動，初步了解影響紙飛機飛的平穩、遠近的因素，體驗、比較不同的紙飛機飛行的特點。
2、以活動為載體，通過猜想、驗證、改進、設計，即發現問題、解決問題的各階段，掌握發現問題和解決問題的方法，提高學生動手實踐能力和創新能力。
3、通過修整、設計制作紙飛機這一實踐活動，增強用科學的眼光觀察周圍事物的意識，培養學生不怕失敗，勇于嘗試，樂于探索的精神。
二、教學重難點：
通過設計紙飛機、折紙飛機的活動，初步了解影響紙飛機飛的平穩、遠近的因素，體驗、比較不同的紙飛機飛行的特點。
三、教學準備：
1、一段紙飛機世錦賽的視頻新聞。
2、含有各種式樣紙飛機圖片的PPT。
3、折紙飛機的紙張、設計用紙、筆。
四、教學過程：
　　1.開始部分
情景導入、激發興趣
老師:（出示紙飛機）瞧，老師帶來了什么？ 會玩紙飛機嗎？
知道嗎？紙飛機玩得好也能出名。讓我們一起看一段新聞視頻。認真看。（播放視頻） 看了這段視頻，你想說點什么？
這節課老師就和大家一起來玩玩紙飛機。（板書課題）
2.根據已有技能折飛機、交流
大家都會折紙飛機吧，請各自拿起桌上的一張白紙，快速地折一架你最拿手的紙飛機。（學生動手折紙飛機）
想讓你的紙飛機飛起來嗎？下面老師請幾個同學來飛一下他們的紙飛機。在放飛的時候，同學們要仔細觀察飛機的飛行情況。
通過剛才的放飛過程，你發現了什么？
是啊，你們觀察得真仔細，有的飛機飛得遠，有的飛得近，還有的會在空中盤旋，這是為什么呢？請同學們以小組為單位討論一下。
匯報交流：說說你們認為的飛機飛行時出現的這些狀態可能與哪些因素有關？（根據學生的回答，板書）
找幾架剛才飛過的紙飛機再飛一次，我們要針對它的飛行狀態先給它診斷問題再進行修整。（你認為它存在什么問題 我們可以怎樣對它進行修整？）
我們班的小朋友們觀察仔細，認真分析，真聰敏！根據科學家的研究和那些紙飛機比賽選手的實踐證明要想紙飛機飛得時間長、距離遠，機頭的形狀、重量和機翼的形狀以及對稱性是關鍵。（出示PPT板書）
3.改進后再制作 那我們就根據得來的經驗，再改進性地折一架飛機吧。
選用自己喜歡的顏色的制作做一架。
再次做好之后一組一組每位同學都飛一飛自己改進后的飛機。
談談對自己前后兩次折的飛機的看法。
4.設計更美觀更理想化的飛機
我們來看看紙飛機大師們折的飛機是怎樣的？
我們也要自己設計更漂亮飛得更遠的紙飛機。
學生自行設計。可在白紙上畫設計稿，也可以在自己先前的折法上邊折邊創新。
5.小結： 還記得剛才看了新聞視頻后老師講的紙飛機飛行世界紀錄的那兩個數據嗎？一個是飛行最遠的50.37米。一個是空中滯留時間最長的10.68秒，大家可以挑戰一下哦。

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