資源簡介 剪紙魔法第1課時一、教學目標:1、了解窗花的基本特點,知道剪紙藝術是具有悠久歷史的民間藝術, 增強學生的民族自豪感。2、學習團花的制作方法,學會正確的折,掌握團花剪紙的基本的花紋裝飾。3、通過對方法的探索、研究,培養學生感知、思考、探索、發散思維的能力以及提高學生動手的能力。二、教學重難點:團花的特點和制作方法以及如何剪團花三、學具準備:卡紙、手工紙、剪刀教具準備:團花若干、手工紙、剪刀、團花制作過程分解樣品四、教學過程:1.激趣導入團花是中國剪紙藝術中歷史最悠久,運用最廣泛的一種花樣。今天,我們一起來學習制作團花(板書課題)2.欣賞了解 (一)、圖片欣賞(課件展示團花圖片)最早的團花出現在距今一千五百年前南北朝時期,我國現存最早的南北朝剪紙實物,是新疆出土的《對猴團花》和《對馬團花》。這是古人運用折剪手法表現的,造型古樸,生動有趣,剪鏤技法也相當熟練。3.了解團花意義欣賞《年年有余》:在我們現在的生活中,團花運用也很廣泛,仔細觀察一下,團花里都有些甚么?(人們利用蓮花、魚的諧音和圖形組成“連年有余”的吉祥圖案,寓意富裕有余的美好生活。欣賞《梅開五福》團花:這幅團花有什么圖案?(寒梅報春寓意吉祥喜慶,五蝙蝠圖形象征著五福,我們將他們稱為“梅開五福”寓意著新年的祝福,代表人們的美好祝愿。4.說一說團花的特點。 引導學生觀察歸納:A外形以圓為主,寓意圓滿完整,表達祥和很團圓。 B圖案是一個或幾個元素對稱式均衡。5.制作團花折示范:將正方形紙折成三角形。對折三次展開,紙正中有“米”字。這種方法叫對折法。教師示范畫法(中心點對準自己)團花是以正方形紙的中心點為頂點,剪的時候一定要找準中心點。 剪的時候上下不能剪到頭,左右不能剪到頭。 花紋不宜剪的過大,可多重復幾次。先剪小的,再剪大的,最后剪外延學生實踐(10分鐘)6.展示評價小組展示,根據設計合理,耐心細致,紋樣美觀大方,工具使用熟練為標準進行五星評價。(學生投票)7.欣賞團花在生活中的應用,并課堂總結師:感謝同學們給我們呈現了這么多漂亮精致的團花作品。其實,團花在生活中的應用也非常廣泛,你們看!(課件出示)團花能裝點我們的生活,使我們的生活更加富有情趣,更加多姿多彩,希望同學們能有多發現生活中的,裝點我們的生活!剪紙魔法第2課時一、教學目標:1、欣賞并認識剪紙拉花,感受制作剪紙拉花的樂趣。2、初步了解與掌握剪紙拉花的制作方法與制作技巧。3、發展學生的想象力和創造力,能用學到的 知識自己制作拉花。4、培養學生對剪紙藝術的興趣、愛好,,并提高學生的動手、動腦能力和創新 精神。二、教學重難點:教學重點:初步了解和掌握剪紙拉花的制作方法與制作技巧教學難點:發展學生的想象力和創造力, 能用學到的知識自己制作拉花。三、課前準備:1.教師準備:作業紙一張、剪刀、拉花范作、一組拉花、 拉花部件若干、小紅花、教學課件2.學生準備:以小組為單位材料:10厘米左右的正方形彩紙 10張 (可顏色不同, 但大小要相同 ) 、細繩兩根、膠水工具:剪刀、尺子、鉛筆小紅花四、教學過程:1.游戲導入,激發興趣師現場進行魔術表演,用一張學生平時做作業用的作業紙剪出一個大到能讓整個人鉆過去的圈。引入課題 (板書課題:剪紙拉花 )2.了解剪紙及剪紙拉花剪紙是古老的民間藝術之一,有著悠久的歷史。而剪紙拉花是剪紙中一種比較簡單又容易掌握的造型,它融折、剪、曲、拉等幾種工藝為一體,是廣受人們喜愛的一種藝術形式,是剪紙的立體造型。在節日里我們會用剪紙拉花來裝扮我們的教室、客廳、 房間,會場等場所, 來增添節日的氣氛。那么, 就快要到六一兒童節了,同學們想不想親手做剪紙拉花來裝扮我們的教室呀 3.合作探究了解剪紙拉花的制作方法及制作技巧第一道工序 折——是制作拉花的基本形。第二道工序 畫——在折好的紙上畫出要剪的線條或圖案。第三道工序 剪——根據設計好的圖案剪出線條或剪去 多余的部分。第四道工序 展——把剪好的折紙按原先折的路徑返回小心展開,壓平。第五道工序 拉——捏住中心點順著方向拉動,完成拉花制作。4.展示與評價:在制作剪紙拉花的過程中我們還要來比一比 ,哪組的同學 “ 剪切最均勻到位 ”; ;哪組的同學 “ 制作最美觀 ” ;哪組的同學 “ 動作最迅速 ”;哪組的同學 “ 制作最有創意 ”; 哪組的同學 “ 合作最默契 ” 。 現在就請同學們趕快行動起來吧。各組將制作剪紙拉花進行展示。評價交流以奪星評出“剪切最均勻到位” 、 “ 制作最美觀 ” 、 “ 制作最有創意 ” 、 “ 動作最迅速 ”、“ 合作最默契 ” 的小組。5.總結同學們,今天你們用自己的智慧的大腦和靈巧的雙手剪出了這么多美麗的拉花,一定很開心。 老師希望你們今后多動腦勤動手剪出更多美麗的東西, 把我們的生活裝點得更加精彩紛呈 ! 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫