資源簡介

(共21張PPT)
保衛黃河
人教版六年級下冊音樂課件
目錄/CONTENTS
01
02
03
04
背景介紹
新課導入
歌曲分析
拓展延伸
背景介紹
01
上節課，老師讓大家課后查《保衛黃河》音樂作品的背景資料，說一說你們的成果吧！為大家介紹你了解的《保衛黃河》！
導入
新課導入
02
《保衛黃河》是由冼星海創作的《黃河大合唱》的第七個樂章，表達了中國人民抵御外敵的堅定信念。你們對冼星海有多少了解？
冼星海（1905—1945）人民音樂家，廣東番禺人。他短暫的一生創作了大量的歌曲和管弦樂曲，尤其是抗日戰爭期間創作的《黃河大合唱》《在太行山上》《到敵人后方去》等歌曲唱遍全國，其中《黃河大合唱》被選入“二十世紀華人音樂經典”。
我們一起朗讀一遍《保衛黃河》的歌詞，這段歌詞讓你有什么樣的聯想和體會？
風在吼，馬在叫，
黃河在咆哮，黃河在咆哮。
河西山崗萬丈高，河東河北高粱熟了。
萬山叢中抗日英雄真不少，
青紗帳里游擊健兒逞英豪。
端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛。
保衛家鄉！保衛黃河！保衛華北！
保衛全中國！
請同學們帶著這樣的情緒視唱《保衛黃河》的歌譜，仔細觀察歌譜，歌譜中都出現了哪些節奏型？它們對歌曲情緒的表達具有什么樣的作用？
請看歌曲最后結束部分的歌譜，如果在“保衛黃河”后面再增加一拍休止會是什么樣的效果？對比視唱，說一說有什么不同的效果。
歌曲分析
03
請填詞演唱歌曲，注意演唱要具有力度，聲音要堅定、集中。
請同學們完整欣賞《黃河大合唱》的第七樂章，說一說這部分是用什么樣的表演形式完成的？其中演唱的部分屬于什么樣的演唱方式？
請同學們隨老師的手勢嘗試用輪唱的形式演唱《保衛黃河》。
在《黃河大合唱》第七樂章前有一段朗誦，請同學們朗誦一遍，這段朗誦和歌曲結合起來具有什么樣的作用？
（朗誦詞）
但是，中華民族的兒女啊，
誰愿意像豬羊一般任人宰割？
我們抱定必死的決心，
保衛黃河！保衛華北！保衛全中國！
請同學們分組配合，練習朗讀和輪唱。
（朗誦詞）
但是，中華民族的兒女啊，誰愿意像豬羊一般任人宰割？
我們抱定必死的決心，保衛黃河！保衛華北！保衛全中國！
請同學們用朗誦和輪唱相結合的形式完整表現我們自己的《保衛黃河》。
《黃河大合唱》共有八個樂章，請大家分別欣賞每個樂章的片段，說一說每個樂章分別描寫了什么內容？給你什么不同的感受？
一、黃河船夫曲
二、黃河頌
三、黃河之水天上來
四、保衛黃河
五、怒吼吧，黃河
拓展延伸
04
請同學們再次表演《保衛黃河》，學生代表朗誦朗誦詞，其他同學演唱《保衛黃河》，先采用齊唱的方式，再采用輪唱的方式演唱。
（朗誦詞）
但是，中華民族的兒女啊，誰愿意像豬羊一般任人宰割？
我們抱定必死的決心，保衛黃河！保衛華北！保衛全中國！
同學們，歷史是不容忘卻的，在《保衛黃河》的歌聲中，老師希望你們學會思考，思考中國沉重的歷史和我們應有的使命在哪里？下課！
保衛黃河
人教版六年級下冊音樂課件

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