資源簡介

課程名稱 《太陽》
教材版別 義務教育教科書人民美術出版社一年級下冊第五課
授 課 人 學校名稱
教學年級 一年 學 科 美術 課時安排 第一課時
一、教材分析
《太陽》本課通過啟發學生想象，讓學生充分融入主觀情感，從而表現出具有個性的“我的太陽”的形象,用泥塑的表現手法創作浮雕形式的太陽作品，既可以創設臉部的五官，又可以表現多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體驗到設計制作活動的樂趣，既表達了自己的情感和思想，又美化了環境與生活。
二、學情分析
太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，一年級的學生在上學期學習了基本的泥塑造型技法，對于低學段學生來說黏土也是非常安全和受歡迎的造型材料之一，本課側重于在復習的基礎上充分引導學生發揮想象力和創造力，表現出個性與新穎的太陽浮雕作品。
三、教學目標設計
知識與能力：熟悉泥材的特性，進行感官體驗。采用揉、捏、粘、壓等泥塑技法設計太陽形象。2、過程與方法：欣賞太陽作品，提高學生的想象能力、創作能力和動手操作能力。
3、情感態度與價值觀：培養學生個性、創新精神和耐心細致的工作態度，對美術學習的興趣。
四、教學重難點（確定依據）
教學重點：采用泥塑的方法表現太陽的臉和光芒。 教學難點：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。
五、教學方法
欣賞互動，情景創設，評價激勵等教學方法。互動提高學生的想象能力和創作能力。努力營造寬松和諧氛圍,課堂上激發主動參與,積極探究。
《 太陽 》教學設計
六、教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖 多媒體運用
（一）導入新課。1、這節課我們來學習太陽。結合課件欣賞古代人們所表現的太陽。2.教師出示課件中關于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。新授：1、對比觀察分析生活中的太陽與藝術作品中太陽的不同之處。
2、結合課件欣賞同年級同學創作的太陽作品，出示更多的泥塑作品，學習泥塑的基本方法，為接下來的造型表現作鋪墊。引導學生探究，發現。
3、如何做黏土太陽（三）藝術實踐：1.請你用超輕黏土等材料制作出你心中的太陽，注意和別人的太陽不一樣哦。
2、巡視指導學生的創作，及時發現存在問題并表揚、推廣好經驗 。（四）、展示 交流評價
作品展示，在"夸夸自己、夸夸別人"的活動中進行評價
（五）、課后拓展其他形式的太陽形象呢，讓我們一起看一看吧。 欣賞觀看學生動手演示泥塑制作方法學生觀察、比較、分析。觀察、比較、分析、匯報引導學生對作品的形、色、表情等進行賞析。學生匯報：1將黏土揉成球，滾成圓形泥片，再利用彩筆筒的底部按壓出圓形印痕，讓太陽的臉部更有立體感。2選用不同顏色的彩泥，設計制作出太陽的鼻子和眉毛，并用鉛筆添加細節。3設計眼睛和嘴巴，添加太陽的表情。4設計出獨特的太陽光芒并粘貼到太陽上，突出個性。5整理完成太陽作品學生展開想象自由
學生了解課堂實踐要求學生匯報：學生創作學生展開想象，自由發言作品展示，評價自己和他人作品體驗造型藝術的樂趣，啟發學生個性發展，自主學習。
激發興趣了解太陽為創作做準備復習泥塑方法藝術作品與眾不同更豐富探索利用超輕黏土進行太陽作品制作的方法。
太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。
突破難點做黏土太陽的步驟、技巧突出重點采用泥塑的方法表現太陽的臉和光芒想象力、創造力的培養交流中分享創作心得與經驗。 課件出示：古代的《太陽神鳥》 課件出示：揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。出示課件：攝影作品和墨西哥人眼中的太陽出示課件：書中作品出示課件：同年級同學創作的太陽作品出示課件： 黏土太陽制作的步驟課件出示：提出要求課件出示：其他形式的太陽的形象
教師活動 學生活動 設計意圖 多媒體運用
板書設計：太陽五官 光芒

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