資源簡介

各式各樣的椅子（一）
教材分析
本課是造型.表現領域。在日常生活中學生隨處可見，但對于椅子的歷史、結構特征及繪畫方法學生并沒有仔細深入研究。椅子具有深厚的文化背景，如第一把交椅就具有特殊的意義，隨著時代的變遷椅子、材質越來越多樣化，功能越來越人性化。本課通過欣賞和對比激發學生的學習興趣，培養學生的創造能力。
學情分析
二年級學生具有一定的造型表現能力，椅子在日常生活中經常看到，但缺乏深入研究和探索欣賞的能力，因此抓住學生的興趣，一定能創造出想象力豐富的作品。
教學目標
認知目標：讓學生了解椅子的歷史、結構并學習繪畫出有創意的椅子的方法。
技能目標：通過圖片觀察和教師演示帶領學生學習繪畫椅子方法，嘗試表現出有創意的椅子。
情感目標：鍛煉學生的觀察能力和欣賞能力，感受創意從而培養創新意識。
教學重點與難點
教學重點:了解椅子的結構特征，掌握繪畫椅子的方法。
教學難點: 鼓勵學生大膽想象，能夠繪制出有創意的椅子。
教學準備
教師準備: PPT課件，教具制作材料，水粉、油畫棒、有色卡紙等繪畫工具。
學生準備: 鉛筆、水粉色、炫彩棒或油畫棒等畫材，彩色便利貼紙片、有色卡紙或白色畫紙。
教學過程
激趣導入，點明課題。
1.師： 同學們，老師和你們玩個游戲？請你們深蹲30秒。什么感受？
2.師：你們屁股底下坐的是什么？如果老師在上面加個靠背就變成了什么？椅子是我們日常生活中必不可少的家具。今天我們就一起來研究一下“各式各樣的椅子”。（板書課題。）
【設計意圖】游戲互動，激發學生的學習興趣，寓教于樂，重視學生感官體驗。
初畫椅子，了解結構 。
老師出示PPT這是老師家里的椅子，讓我們分析一下椅子的結構吧,椅子是由哪幾個部分組成的？一般來說椅子分為三個部分：椅背、座面、椅腿。有的椅子還會有扶手。
那你印象中你家里的椅子是什么樣的呢？動手嘗試畫一畫。
第一次作業并互評：現在請小朋友們以最快的速度畫一畫你印象里家中椅子的模樣。請小朋友們將畫好的椅子舉起來，畫的真不錯。看來小朋友們花了一些功夫研究呢。提醒學生注意構圖。
教師選其中有一張學生作品揭示椅足的繪畫方法，并注意前后的關系。
【設計意圖】首次繪畫，教師可以了解到學生現有的繪畫水平，首次點評滲透構圖意識，為后面的學習作鋪墊。
欣賞圖片，追溯歷史 。
椅子是現代才有的嗎？其實不是古代人一開始席地而坐。真正的椅子的形象要上溯到漢魏時期傳入北方的胡床。唐代詩人李白的詩句中也闡述到：床前明月光，疑是地上霜。這首詩句大家都很熟悉，表達了詩人感月思鄉的情懷而其中的床就指的是胡床。
唐宋時期也稱胡床為交椅。你們能猜出是什么原因嗎？因為椅足呈交叉狀。有一個代名詞“第一把交椅”你們理解它的含義嗎？在封建社會里不是任何人能做的一般是皇室貴族外出攜帶作為休息的坐具。官員和有名望的人才能坐，因此它是身份地位的象征，因此第一把交椅成了首領的代名詞。
明代椅子的用材、工藝達到了高度成熟的階段。椅子形制多樣：
<1>寶座。這個椅子你們在哪里見到過？在皇宮和皇家園林陳設，你們猜猜這是誰坐的椅子？一般少有人使用這種椅子，但多數單獨擺放在廳堂顯示它的重要位置。
<2>圈椅。椅子造型上圓下方。 因為古人認為天是圓的，地是方的，所以在設計椅子的時候把秉承這個理念。圓代表優美方代表穩重，造型優美、流暢椅身曲線因柔和而著稱。
<3>官帽椅。因其造型似古代的官帽而得名，以簡潔、高達、線條流暢而著稱。
<4>梳背椅。以造型命名的還有它。梳背椅造型似木梳，因而得名"梳背椅"
師：我們發現早年間的椅子材質都是什么材質？生：木頭
【設計意圖】通過欣賞古代椅子，感受椅子文化之美。
觀察對比，感受變化。
1.師：我們的社會在一天天發展，科技在一天天發達，各式各樣的椅子層出不窮。椅子的材質發生著變化。你所知道的除了木質的椅子還有什么材質的椅子呢？（塑料、泡沫、鐵質）
2.老師今天還帶來了一些椅子這些椅子不僅材質各不相同，椅子的造型也千變萬化。出示PPT
<1>鯊魚撞的椅子。看上去很震撼,想象一下如果坐上去是什么樣的畫面？如果你是設計師你會怎么設計呢？
<2>像媽媽身體的椅子，坐上去會什么感覺？
<3>流星錘一樣的椅子。它的設計受到了熱帶植物的啟發。
<4>蝴蝶造型的椅子。還可以聯想到什么昆蟲也可以設計成椅子呢？
師總結：我們可以發現有創意的椅子離不開聯想和想象。而這些設計靈感來源于我們的生活
【設計意圖】欣賞造型奇特的椅子，教師激發學生想象碰撞出思想的火花。
　　 教師示范，學習表現。
1.老師也想做一回設計師設計一把有創意的椅子，怎么設計呢？我準備設計一把椅子。先想一下你準備設計什么樣的椅子？再勾出外形？看出來老師設計的是什么椅子了嗎？最后上色。把椅子想象成一把大提琴。我將椅子的形狀，變成什么形狀了？這種方法叫做變形。
2.跟我畫。師:有這個法寶還不夠。PPT圖片欣賞幾組用了替換方法的作品。老師想為我們大豐的海洋館設計一把椅子。可以將椅背換成一種海洋動物。說說你們喜歡哪些海洋動物？可以給老師點靈感嗎？教師選其中一種動物進行替換。
3.看看你們同齡人的作品。學生評價。
【設計意圖】這個環節的設計，
作業要求，評價總結。（約15分鐘）
1.提出作業要求。1.要求：大膽想象，運用所學表現手法畫一把造型新穎的椅子。（注意構圖飽滿、色彩鮮明）
2.學生作業，教師巡視指導。
3.作業展示與評價：
生上臺介紹自己的作品，將學生的作業布置成展，師生共同點評說說哪一幅最吸引你？為什么？
課后拓展
欣賞荷蘭館里各式各樣的椅子
師總結：只要我們在生活中善于觀察，我們的靈感會源源不斷，老師希望小朋友們成為有心人，擁有一雙善于發現美的眼睛。

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