資源簡介

（蘇少版）小學美術教學設計
教學基本信息
課題 樹上樹下（二） 作者
類型 造型·表現 課時 1課時
教學背景分析
教學內容： 《樹上樹下（二）》在《樹上樹下（一）》的學習基礎上，用上節課完成的作品，結合這節課內容讓學生想象自編一個有趣的發生在樹上樹下的故事，并用多種材料制并創編發生在樹上樹下的故事。這一課時學習廢舊材料的運用和學生想象力的培養和創造力的激發，以及合作能力的提升。用繪畫和制作相結合的方法，自編一個發生在樹上樹下的故事。 學生情況： 用上節課完成的作業制作本節課立體的樹的過程中，如何保證樹木的重心平穩，牢固站立，對學生會有困難。學生在表現樹上樹下發生的故事時是有許多奇思妙想。表現出有趣的樹上樹下的故事，對于學生是有一定難度的。對二年級的學生也還是非常富有挑戰性的。 教學方式、手段： 1. 用嘗試、研究的形式開展教學。 2. 對微視頻的運用，開展自主學習模式。 3. 多多觀察和欣賞，積極開展探究、討論和交流，提升審美水平。 4. 面向全體學生，促進學生主動地、個性化地學習。 教師準備： 課件、《樹上樹下》的作品布置教室環境、創編故事。 學生準備： 《樹上樹下（一）》的作品，彩紙、剪刀、膠棒、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、廢舊材料等。
教學目標
知識與技能目標：掌握用手工形式表現樹木的方法，學習自編有趣的樹上樹下發生的故事，學習優秀的表現樹上樹下故事的作品的表現方法，學習如何展示自己美術作品創意過程的方法。 過程與方法目標：使用各種材料、不同方法獨立或合作表現樹并添加樹上樹下發生的有趣故事，借助圖片影像資料等以及語言展示介紹自己美術作品從創意到實現的過程。 情感、態度與價值觀目標：體會創編故事的樂趣，培養想象力，感受自由創作的快樂，激發創造力以及自我表達展示的能力。
教學重難點
教學重點： 學習并運用剪、貼、卷、揉、捏等表現方法表現樹。引導學生想象創編有關樹上樹下的有趣的故事，欣賞學習優秀的表現樹上樹下故事的作品的表現方法。 教學難點： 手工立體造型樹是怎樣美觀與站立穩固。如何用合適的材料方法把有趣的樹上樹下的故事表現出來。
教學設計
一、憶樹故事 1. 我們同學們在樹上樹下（一）的學習中畫了樹，用了各種工具材料。 還做了樹，有的是做的半立體的，有的是立體的。有的是用海綿紙，有的用豆子，有的用手套、一次性紙杯等廢舊材料。 在上次作業的基礎上，我們能不能讓這課樹變得更有意思呢？今天我們來學習《樹上樹下（二）》，讓我們把樹上樹下發生的故事加進去。 板書 樹上樹下（二） 樹上樹下，有許多故事，正在熱鬧地或悄悄地發生……到底是什么呢？讓老師先帶大家回憶一下在樹上樹下發生的一個小故事。（板書 故事） （播放《狐貍和烏鴉》的故事視頻。） 師：同學們在剛剛這棵樹的附近發生了一件什么事情？ 生：狐貍和烏鴉...... 師：哇！大家觀看的真認真，講的也非常生動啊。看了剛剛的故事，老師看到有很多小朋友蠢蠢欲動想講一講在他制作的樹上樹下發生的不一樣的故事呢。 二、編樹故事 交流（2位學生），請同學們大膽想，我的樹上樹下會發生什么樣的故事？帶上自己上堂課樹的作業來交流。（板書 大膽想） 你們的故事真有趣，讓我們把樹上樹下發生的故事加進我們的作品當中吧。 三、學樹故事 首先我們來學學其他同學是怎樣做的？ 仔細觀察，小作者們講得是什么故事，在這故事上面用了什么材料，怎么做的。 圖（1）提問：這幅畫你覺得講得是什么故事？ （2）提問：請你再仔細觀察他們是用哪些方法表達樹上樹下的人物和動物的呢？ 答：棉花做的白云；用真實枝葉貼出畫面的樹葉和果實；用彩紙剪出了各種各樣的昆蟲；用水彩筆在空白的地方畫了許多可愛的動物。（板書 貼 剪 畫） 小結：用各種工具材料貼、剪、畫，可以讓你原來的樹更漂亮。 （出示一張學生上節課作品） 老師這里有個剪好的小女孩，你們覺得貼在什么樹上合適呢？大小合適嗎？為什么？ 老師這里還有個現成的小昆蟲。也可以直接添到畫面中。 不僅可以畫，用紙剪貼，還可以直接拿生活中現成的東西做，所以同學們要大膽做。（板書 大膽做） 四、賞樹故事 現在讓我們訪問藝術家，看看藝術家筆下樹上樹下的世界吧！ 1.（1）（圖一）觀察：這幅畫里，樹上樹下發生了什么故事？ （2）問：你知道畫家是用什么工具材料來畫的嗎？ 總結：畫家運用鉛筆淡彩。用了擬人的手法。 2.（1）（圖二）提問：與剛才欣賞的一幅畫有什么不同？ 答：同樣是樹上樹下的作品但這件作品有立體感了。 小結：畫面表現得很簡潔、質樸、充滿童趣。 （2）問：這里你知道用的是什么方法嗎？ 答：陶泥貼塑！ （3）真棒！看老師這里有一個小刺猬，你們覺得可以放在哪棵樹下最合適？ 答：楓樹。 問：為什么？ 答：因為刺猬背上背著果子，是秋天在儲藏過冬的糧食呢！ 師：嗯，你真善于觀察，留意生活。 五、“畫”樹故事 看了這么多優秀學生作品和藝術家作品，你們有沒有信心完成有趣好玩的故事？ 1. 作業內容： 繼續添加制作變成一個有趣故事。 2. 作業要求： （1）大膽想 （2）大膽做 （3）細心又美麗 六、評樹故事 1、 自評 2、生評 3、師評 七、樹的設計 讓我們一起走進生活中的設計，看看樹上樹下變成了什么？藝術家用樹上樹下做了哪些好玩的設計呢？ （圖一）比簡單的貨架更有趣。 （圖二）貼一個在我們兒童房。 （圖三）變成書架的樹。 （圖四）樹形的未來建筑。 總結：只要我們敢于想象，大膽實踐，一切皆有可能，老師期待你們能用自己靈巧的雙手、智慧的大腦，讓我們把生活變得更加美好！ 十、板書設計
作業要求
1. 作業內容： 繼續添加制作變成一個有趣故事。 2. 作業要求： （1）大膽想 （2）大膽做 （3）細心又美麗

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