資源簡介

課題 花兒朵朵花兒朵朵（二） 教師 課時 1課時
教學 目標 認知目標：體驗材料的新價值，學會用色紙來制作花兒。 技能目標：學會用剪、撕、貼的方法表現花兒。 情感目標：培養(yǎng)學生發(fā)現美，感悟美，創(chuàng)造美的能力。
教學重點 用色紙通過剪、撕、貼的方法表現花，發(fā)現材料的美感。
教學難點 合理巧妙地運用材料，表現出花的神韻
教具學具 （學生）彩紙或卡紙、膠棒、剪刀、彩筆 （教師）多媒體課件
教學方法 情景法、觀察法、發(fā)現法、演示法
教學 環(huán)節(jié) 教學活動 學生活動 設計意圖
導入部分 3ˊ 談話導入： 春天來了，萬物復蘇，大家看：大自然變的多漂亮啊！青山綠水、鳥語花香，處處皆是美，今天這節(jié)課我們就一起走進充滿了鳥語花香的鮮花世界———揭題《花兒朵朵》 2、板書課題：花兒朵朵 欣賞 激發(fā)學生的學習興趣。
新授部分 9’ 觀察、欣賞、感受 各種花朵欣賞（課件展示，播放各種花卉圖片） 師：今天老師給大家?guī)砹艘恍┗ㄏ勺樱銈兿肟? 看嗎？ 你看到了什么花？你喜歡它嗎？為什么？ 花朵有著自己獨特的名字，但是有很多花朵的形狀是非常相似的。（出示圖片，讓學生說說花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像盤子……） 你還知道那些花？它的形狀像什么？ 5.咱們欣賞了這么多花，你有沒有發(fā)現這些花都有共同點呢？（課件展示花朵構造） 6.師小結：花瓣圍繞在花蕊周圍生長，有些花瓣是一層 的，有些花瓣是很多層的。 自主選擇，創(chuàng)造表現 我們剛才欣賞了如此多的絢麗多彩的花朵，大家開心嗎？（屏幕出示草地圖片）你知道草地精靈為什么不高興嗎？ 對了，草地精靈真寂寞，他很想和花仙子交朋友呢。咱們來一起幫幫他好不好？我們一起用能干的小手做一些各種姿態(tài)的花朵送給草地吧。 欣賞作品 請同學們將書打開18頁，欣賞18頁和19頁中的學生作品，大家一起看看書中的小朋友是怎么做的，仔細觀察，和小組同學說一說，你喜歡哪個作品，他是用什么方法做出來的？ 引導學生總結教師板書方法。（剪、撕、貼） 指2名學生匯報。 觀察、匯報 指1名學生匯報 培養(yǎng)學生發(fā)現美，感悟美的能力。 了解花朵的基本構造，為后面的制作做好鋪墊。
實踐部分 20’ 1、欣賞作品 老師也帶來了其他班小朋友的作品，看看他們是怎么做的？請你們認真觀察。（出示范作） 2、教師制作 （1）我也想盡自己的一份力，讓草地精靈高興起來，那么老師會做什么花？想知道就認真看吧。 （2）制作步驟（平面與立體兩種） A、剪出枝葉，貼在選好的紙上。 B、用彩紙剪出花瓣形狀，與枝葉進行粘貼組合。 （ 提示：注意剪刀安全） 3、同學們想不想也來為草地精靈制作花仙子朋友？ 指2或3名學生匯報 學生認真觀察 回顧制作方法，為學生的獨立制作奠定基礎。
作業(yè)要求 1’ 要求：用彩色紙和手中的工具通過剪、撕、貼來制作小 花送給草地精靈（可以和同桌的小伙伴合作完成），比一比看看哪組做得又快又漂亮？ 如果想和小伙伴合作，一定要商量好你們的分工。 師：你們都準備好了嗎？那就開始吧！ 教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題。 指一名學生說一說“你們想怎樣分工”。
作業(yè)展評 5’ 初評 將作品送給草地精靈，（將作品貼到黑板的草地圖上） 全班展評 師：現在草地精靈可開心了。 如果你是草地精靈，你喜歡哪朵花？為什么？把你寶貴的一票投給他。 指3到5名學生選、評 培養(yǎng)學生發(fā)現美，感悟美的能力。
總結部分 2’ 藝術欣賞 （ 屏幕出示知識窗內容）人們對花兒的鐘愛是無法言喻，所以在生活中出現了許多以花朵為原型的設計，大家一起來欣賞一下吧。 3、這節(jié)課大家通過自己的努力美化了綠油油的草地，但看到我們的課桌呀......希望大家在美化草地時也要保持教室的衛(wèi)生喲，看誰收拾的最快！這下不光草地精靈高興了，老師也很開心，送給大家一首歌，你們聽......（播放音樂，在歌聲中本課結束）
板 書 設 計 花兒朵朵 剪 撕 貼
反 思 升 華

展開更多......

收起↑