資源簡介

花兒朵朵（一）
教學(xué)目的：
1、通過教唱歌曲，學(xué)生能夠歡快地背唱《花兒朵朵》
2、通過聆聽《快樂的啰嗦》，學(xué)生能夠感受音樂中的主題旋律。
3、通過欣賞彝族住房、衣著、器樂、歌舞體會彝族的風(fēng)土人情。
教學(xué)重難點：
1、能夠歡快地背唱歌曲《花兒朵朵》
2、通過聆聽《快樂的啰嗦》感受主題旋律，分段的規(guī)律。并為樂曲律動。
教學(xué)過程：
一、【情境導(dǎo)人】
“小朋友們，冬去春來，萬物復(fù)蘇，花兒們也競相開放，花仙子的‘花之國’里也開了無數(shù)種鮮花，我們一起去看看。”（出示圖片）“看起來怎么樣？”
“是啊，這些花開得真美啊！她們姿態(tài)萬千、色彩繽紛，給我們帶來美的感受。”
“可是‘花之國’出了一些問題，這些地方的花都不見了（展板），花仙子想請小朋友們幫幫忙，用你的畫筆給這些地方添上美麗的花兒，你們說好不好？”
“大家都是樂于助人的好孩子，但是想要畫出讓花仙子滿意的花朵，我們還得先來學(xué)一學(xué)《花兒朵朵》。”（板書課題：花兒朵朵）

2、【認(rèn)知學(xué)習(xí)】
1、說花名
“花是我們常見的植物，小朋友你都認(rèn)識哪些花？你最喜歡哪種花？”
“真棒，大家知道的花還真多呢！”
2、花的結(jié)構(gòu)
“你有沒有仔細(xì)觀察花兒，它們有什么共同的地方？”
教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行講授：大自然是多么神奇啊，他創(chuàng)造出了多種多樣的花朵，但是她們基本結(jié)構(gòu)卻又是相似的哦，她們一般都有以下幾個部分：花蕊、花瓣、花莖（花梗）、花萼、花葉等。（課件出示）
“小朋友們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛呢！”
三、【深入學(xué)習(xí)】
1、花的形態(tài)
⑴單層花
“要想畫出千姿百態(tài)的花，我們得先了解花瓣的形狀(板書）。老師這里有幾朵花，想請小朋友們仔細(xì)看一看，花瓣形狀有什么不同之處？(ppt)”
師小結(jié)：這個花瓣接近圓形，這朵的是梭形，這朵的花瓣像水滴形，邊緣還有凹凸，而這朵的則是橢圓……（出示板書）
“花蕊也是各不相同呢，看這個花蕊是獨個的柱狀，這個像個小球……花蕊的變化還真多。”
“老師還要請小朋友們想一想，這些花瓣的排列有什么共同之處？”
師小結(jié)：這幾朵花都是單層花瓣，構(gòu)造比較簡單，花的整體形狀都接近于圓形。（出示板書：單層花瓣）
“我們在畫單層花時，可以怎么表現(xiàn)它們呢？先花花蕊，在把同樣的花瓣圍在花蕊邊上就行了。”（板書示范）
⑵多層花
“這些花和剛剛的花看起來有什么不同呢？”
師小結(jié)：這些花的花瓣都是多層的，有的小朋友會覺得難畫，其實你只要畫好花瓣的前后關(guān)系，就能表現(xiàn)出多層花的特點了。（出示板書：多層花瓣）（板書示范）
⑶碗形花
（出示馬蹄蓮）這是什么花？它叫做馬蹄蓮，它的外形像不像一個愛心型？（像）而且它還有長長的脖子呢，就像一個小漏斗似的。
（出示牽牛花）除了馬蹄蓮，這種花也是像個漏斗呢，你知道是什么花嗎？（喇叭花、牽牛花）瞧，它就像個小喇叭似的在演奏著歡樂的歌曲呢。
（出示郁金香）郁金香的花瓣是包裹在一起的，看起來像個酒杯。
這幾種花都是碗形花，你會怎么表現(xiàn)呢？先畫出碗口，再畫下面的漏斗。（出示板書：碗形花）
⑷其他花型
（課件）還有一些花非常特別，你認(rèn)識她們嗎？瞧這朵花的花瓣很特別，真像是翩翩起舞的蝴蝶呀！對，她就是蝴蝶蘭哦；這個是有趣的貓臉花，學(xué)名叫三色堇；還有它：天堂鳥，它色彩奪目，造型奇特，宛如仙鶴翹首遠(yuǎn)望。
這些花不是一般的圓形花，有著特別的形狀，是花之國里富有個性的花朵。
2、分析花的姿態(tài)美
師：花之國還有朵非常神秘的花，你們想知道它是誰嗎？讓我們來瞧瞧它的照片。（向日葵！） 你們真是好眼力！一下子就發(fā)現(xiàn)了呢。哪位同學(xué)能猜一猜這張照片是從哪個角度拍攝的呢？ 生：側(cè)面
師：答對了！向日葵像個害羞的小姑娘低下了她的小臉蛋，瞧，還有的仰著頭面朝天空，朝氣蓬勃的樣子可真迷人，原來不同的觀察角度使得花兒產(chǎn)生了不同的姿態(tài)。
看（課件），金燦燦的向日葵鑲嵌在綠色的田野間構(gòu)成一片絢麗的金色海洋真美呀！（美！）
（課件）再看這些我們熟悉的花朵，換一個角度觀察她，可以產(chǎn)生不一樣的感覺哦。
3、教師示范：老師已經(jīng)很想來畫一畫花兒了，我選了朵自己喜歡的百合花，它還是側(cè)著身的哦，大家來看看，你會從哪里入手呢？
“畫之前我們還要考慮一下構(gòu)圖，只有畫得大大的，這樣放到花仙子的花園才會合適美觀哦。用勾線筆的細(xì)的一頭，我先畫出百合花蕊，再畫前面部分的花瓣，注意花瓣的邊緣的曲折變化，由于百合側(cè)著身，花瓣的形狀也會有一些變化，下面接上花莖，花葉，瞧，老師的百合畫好了。”（勾線筆直接勾勒外形）

4、小練筆：你想不想像老師這樣畫出形狀美麗、姿態(tài)迷人的花朵呢？（想！）下面，請大家參考自己或者老師準(zhǔn)備的圖片，直接用勾線筆細(xì)的一頭勾勒出一朵你喜歡的花，畫的時候，注意構(gòu)圖，要表現(xiàn)出花朵各自的外形特點，如果是多層花瓣，要注意花瓣的前后關(guān)系。開始吧！
5、教師簡要點評
好，停筆！哪位小朋友愿意來介紹介紹你的作品，說說你畫的是什么花？
教師挑選幾幅作品進(jìn)行簡要點評，從花瓣的形、狀花的結(jié)構(gòu)、姿態(tài)入手點評。（老師很喜歡這位小朋友的作品，看，她的線條多流暢啊，簡練的幾根線把這朵花的朝氣蓬勃的模樣表現(xiàn)得淋漓盡致呢，如果再畫得大一點就更好了！非常好！）

6、花之色
花朵形狀美麗，色彩也是非常豐富的，你發(fā)現(xiàn)花朵的色彩有什么特別之處嗎？（課件出圖）你認(rèn)為怎么樣才能表現(xiàn)出花朵美麗的色彩呢？
（課件）在涂顏色時，為了表現(xiàn)出花的顏色美，我們可以采用油畫棒中的接色法，還可以用疊加法畫出花瓣和花蕊上的細(xì)節(jié)。
（教師局部涂色示范）出示涂好色彩的花朵作品
3、【小組創(chuàng)作、展評】
1、作業(yè)要求：
師：今天我們采用小組合作的形式來幫助花仙子，請小朋友們畫出自己認(rèn)為最美麗的花朵，然后將花剪下來，布置在這個背景里面，一個小組完成一個，看看哪一組完成的最美觀，花的形狀、姿態(tài)、顏色最豐富！
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視
3、評價與反思：
你覺得哪一幅最美？說說為什么呢？（從顏色、外形、姿態(tài)上進(jìn)行分析。）
教師簡要點評。
五、【課后拓展】
1、師：今天,我們每位同學(xué)都畫出了自己最喜歡的花，看到這么美麗的花朵你想到哪些詞語來贊美它呢 生:五顏六色,色彩斑斕,萬紫千紅……
師：咱班的小朋友詞語真是太豐富了,老師給你們點贊！
2.、花朵如此美麗，花朵的形象還常常用來裝飾我們的生活呢，小朋友們課后可以去身邊找一找那些生活用品上出現(xiàn)了花的形象，這些花的形象和大自然里的鮮花又有什么不同呢。
六、【課堂總結(jié)】
最后,“花仙子”還托老師送給你們一段話呢！
今天我們一起賞花、畫花,了解了大自然的神奇之處。花是大地母親的衣裳,有了花,世界才更加斑斕美好,但是請同學(xué)們記得用眼睛去觀賞,千萬不要用小手去采摘。從樹上折下的花朵不能永留芬芳,我們只有畫下它、記住它,才能永遠(yuǎn)留住大自然的美麗!你們知道了嗎？
好，下課！

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