資源簡(jiǎn)介

《家鄉(xiāng)的老房子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能:了解蒲江縣西來(lái)古鎮(zhèn)相關(guān)歷史文化、老房子的風(fēng)格、建筑材料及特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用這些知識(shí)對(duì)西來(lái)古鎮(zhèn)老房子進(jìn)行觀察、寫生。
2、過程和方法:通過建構(gòu)情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)建筑的表現(xiàn)方法，嘗試結(jié)合主觀能動(dòng)性繪出寫生的對(duì)象。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過觀察、小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察生活藝術(shù)的情趣；在老房子中融入對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)建設(shè)家鄉(xiāng)的決心，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：西來(lái)古鎮(zhèn)房子和文峰塔的建筑結(jié)構(gòu)、材料、風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解結(jié)構(gòu)、材料、風(fēng)格，并初步進(jìn)行整體描繪。
教學(xué)方法：任務(wù)情境建構(gòu)、講授法、談話法、練習(xí)法等。
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、提出任務(wù) 寶貝兒們你們好！我是你們每天都開心快樂的柳老師，但是最近我遇到一個(gè)問題，我來(lái)了蒲江縣兩個(gè)月，想找老房子卻不知道去哪，同學(xué)們推薦我到這里，這里是？西來(lái)古鎮(zhèn)，我太需要你們來(lái)旅游向?qū)Я?一起進(jìn)入今天的課題，“家鄉(xiāng)的老房子”。 任務(wù)導(dǎo)向?qū)耄寣W(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、做老師的導(dǎo)游（任務(wù)探究） 第一站和同學(xué)們來(lái)到門口，西來(lái)古鎮(zhèn)是典型的川西古鎮(zhèn)，它為什么叫“西來(lái)”呢？一個(gè)說(shuō)法是古鎮(zhèn)鳥瞰呈現(xiàn)一個(gè)“西”字，第二個(gè)說(shuō)法是康熙年間的洪水把關(guān)帝雕像沖走，在雕像擱淺的地方修了關(guān)帝廟，紀(jì)念關(guān)帝從西而來(lái)，以后我們也要帶著歷史與文化的眼光認(rèn)識(shí)名勝古跡。 坐上觀光車，繼續(xù)出發(fā)！聽清任務(wù)：根據(jù)本次游覽的畫面，你會(huì)怎樣給老師介紹這些建筑的結(jié)構(gòu)、材料和風(fēng)格呢？ 第二站我們來(lái)到老街上，這里是核心景區(qū)，有近1200米的長(zhǎng)街和700米的小巷。走入老街，它有時(shí)候是靜謐的，有時(shí)候熱鬧非凡，在老街上有許多的木質(zhì)瓦頂?shù)拿髑褰ㄖ派畔愕睦辖郑嗷业拿窬樱颍魉思遥匀磺逍轮猩l(fā)著西來(lái)幽幽的歷史韻味和濃濃的民俗風(fēng)情。第三站我們來(lái)到文峰塔，古人在這里燒寫過字的紙，所以又叫惜字宮，塔身四周是戲劇雕塑，刻有九曲篆文，高大宏偉。 用選擇小游戲總結(jié)西來(lái)古鎮(zhèn)：建筑結(jié)構(gòu)規(guī)整材料以木頭為主、風(fēng)格古樸優(yōu)雅。 用簡(jiǎn)短語(yǔ)言，為學(xué)生補(bǔ)充文化知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)。 利用本土資源，緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，增強(qiáng)課堂的體驗(yàn)感。學(xué)生關(guān)心當(dāng)下發(fā)生的生活，在愉悅的氛圍中發(fā)揮著十分重要的育人作用。并且能夠提高觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。
三、再探西來(lái)古鎮(zhèn) （繪畫實(shí)踐） 五、升華價(jià)值觀 （一）構(gòu)圖 西來(lái)古鎮(zhèn)太美了，我想把它留在紙上，可是這組攝影告訴我們，不同角度有不同的景色，西來(lái)古鎮(zhèn)這么多建筑，我們寫生可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性。我們可以選擇建筑，調(diào)整前后左右位置與大小，確定位置關(guān)系，也就是構(gòu)圖。老師這里例舉幾個(gè)構(gòu)圖，你也來(lái)思考一下。 （二）透視與框架 接下來(lái)和老師概括一下建筑的透視與基本框架吧。西來(lái)古鎮(zhèn)老房子立面多由長(zhǎng)方形概括、屋頂就是把立面放倒，變成平行四邊形。注意一下線條的平行與垂直關(guān)系。這就是我們描繪建筑的第二步，尋找透視與基本結(jié)構(gòu)，注意大膽使用長(zhǎng)線條。 文峰塔比較復(fù)雜，一層一層畫，每層有三個(gè)轉(zhuǎn)折面，一二個(gè)是長(zhǎng)方形，第三個(gè)是梯形，邊上有兩個(gè)角。（教師描繪講解）給你們看這是概括完的樣子。 （三）細(xì)節(jié)豐富 我還想細(xì)細(xì)了解西來(lái)古鎮(zhèn)，我們放大觀察房子的細(xì)節(jié)，密密麻麻的瓦片，豎條木板，屋內(nèi)被遮擋了光線，我們要注意疏密和明暗變化。出示示范。 相信同學(xué)們能畫得更好。以現(xiàn)代建筑“蒲江新城市民中心建筑概念設(shè)計(jì)”為例，引出“今天我以家鄉(xiāng)為榮，明天家鄉(xiāng)以我為傲”。 知行合一：利用摳圖技術(shù)，學(xué)生擺放不同的位置，轉(zhuǎn)化為視角的變化，方便學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，同時(shí)方便教師糾正與講解構(gòu)圖知識(shí)。提高學(xué)生繪畫實(shí)踐能力。 升華價(jià)值觀。

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