資源簡(jiǎn)介

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《風(fēng)雨中》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)單色紙版畫，學(xué)習(xí)表現(xiàn)風(fēng)雨中的人和事。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的技術(shù)，用吹塑紙版畫的形式創(chuàng)作，印制主題畫。
3、情感目標(biāo)：通過對(duì)大自然的觀察、回憶和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的注意和關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用吹塑紙版畫來表現(xiàn)在風(fēng)雨中的事。
教學(xué)難點(diǎn)：版面制作與作品印刷技術(shù)的掌握。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
課前組織學(xué)生分組（2人或4人），檢查學(xué)生準(zhǔn)備的工具。
2、導(dǎo)入新課
引用故事；由于人們亂砍濫伐，惹怒天神，天神下令派東海龍王給人們一點(diǎn)懲罰，東海龍王接到命令后，立刻下起了狂風(fēng)暴雨，人們受到懲罰，在風(fēng)雨中，到處忙碌。接下來我們?nèi)タ纯慈藗冊(cè)陲L(fēng)雨中發(fā)生的故事。今天一起來學(xué)習(xí)美術(shù)課文《風(fēng)雨中》。揭題并板書----風(fēng)雨中。
（教師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯丛陲L(fēng)雨中的人們的各種情景，并分析出人物的動(dòng)態(tài)。）
3、討論與探索
教師出示圖片，一起與學(xué)生共同討論。
在下雨的時(shí)候，有在風(fēng)雨中跑步鍛煉身體的叔叔，有撐起雨傘去上學(xué)的哥哥，
四、表現(xiàn)雨中的情景
1.教師讓學(xué)生討論風(fēng)雨發(fā)生的故事。（通過學(xué)生描述雨中的故事啟發(fā)學(xué)生想象，使學(xué)生在大腦中構(gòu)思風(fēng)雨的故事畫面。）
師：同學(xué)們遇到過下雨嗎？當(dāng)你們遇到風(fēng)雨來臨的時(shí)候，你看見過并覺得讓你印象最深刻或最感動(dòng)的故事？
生：有。
師：同學(xué)們紛紛討論在風(fēng)雨中遇到過印象最深刻的故事。
生：（我有一次在下雨的時(shí)候頂著雨傘回家，記得有一次下著狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，爺爺打著雨傘來學(xué)校接我回家......）
師：老師也同樣遇到過在風(fēng)雨中鍛煉身體的叔叔，并且我還用繪畫的方法把他表現(xiàn)出來。
2. 以繪畫的形式表現(xiàn)風(fēng)雨中的故事。
出示課件展示風(fēng)雨中跑步、上學(xué)的圖片和簡(jiǎn)筆畫，以及兒童線描畫進(jìn)行與學(xué)生共同分析。讓他們由記憶轉(zhuǎn)化為兒童畫。
3.老師除了用簡(jiǎn)筆畫的方法表現(xiàn)出風(fēng)雨中的故事，還用另一種繪畫方法來體現(xiàn)出風(fēng)雨中發(fā)生的故事。
4.出示吹塑紙版畫的圖片，簡(jiǎn)單給學(xué)生講解吹塑紙版畫的含義，分類和藝術(shù)效果。
5.吹塑紙版畫的概念:吹塑紙是一種表面平滑的泡沫塑料，在這種表面疏松的紙上用鉛筆或圓珠筆劃出痕跡，制成底版，而后拓印在紙上，使用這一工藝技術(shù)而制成的版畫，我們稱之為“吹塑紙版畫”
5、使用工具和制作步驟
1.教師演示吹塑紙版畫的制作步驟。起搞→刻板→上色→印→完成
2.工具介紹：紙、水粉顏料、鉛筆、油滾（毛巾）、毛刷等
3.教師展示吹塑紙版畫作品，并講述吹塑紙版畫的特點(diǎn)。
4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)雨中發(fā)生的故事開始創(chuàng)作，教師巡輔。
六、作業(yè)評(píng)析
1.作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。
2.教師評(píng)析,評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。
七、總結(jié)
今天我們一起回憶了在風(fēng)雨中的故事,并學(xué)會(huì)用吹塑紙版畫的表現(xiàn)方法來刻畫。同學(xué)們長(zhǎng)大以后要熱愛大自然，保護(hù)森林，千萬不要再次惹怒天神。
板書設(shè)計(jì)：
風(fēng)雨中

起搞→刻板→上色→印→完成

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