資源簡介

裝點生活
教學目標：
認知目標：了解生活中不同領域的裝飾圖案，了解不同的裝飾風格及其藝術特色
技能目標：借助常用物品外形，創意地把裝飾圖案應用其中，形成一定的風格與主題的裝飾作品
情感目標：體驗裝飾圖案對豐富與美化生活的意義，感受裝飾藝術 帶來的生活情趣
教學重點：了解不同的裝飾風格及其藝術特色
教學難點：在生活常見物品上，創意裝飾表現教學準備
教具：裝飾圖案的設計案例、圖片、上色工具、牛皮紙袋、ppt
學具：教材、牛皮紙袋、鉛筆、橡皮、勾線筆、上色工具、裝飾圖案圖片教學過程
趣味導入
師：通過上節課的學習，我們認識了圖案，同學們學了圖案后最想干的事情是什么啊？（生：裝飾物品...）你們知道老師最想干的事是什么嗎？（拿出手繪鞋）師：老師將上節課學習的圖案運用到了這個鞋子上，讓這雙鞋有了不一樣的感覺，煥發出了新的生命，裝點我們的生活。引出課題——裝點生活
新授
（一）
比一比：三種杯子，你更喜歡哪一個？談談你的看法（生自由回答， 闡述自己的觀點）
結合課件圖片和學生一起總結“器物的裝飾設計包括：器型設計和外觀圖案設計”
裝飾的作用：添加生活的情趣，提高人們對生活的感受力
裝飾設計存在的領域:器具、服裝、建筑、書籍、城市環境...裝飾設計無處不在
生活中的裝飾
欣賞： ①清代 彩漆荷葉式盞拖 造型——荷葉
②現代餐具 圖案簡單，用色大膽
③請同學們說說自己身邊都有哪些經過圖案裝飾過的物品
ppt圖片欣賞
提煉：看圖片歸納 ①主題內容：植物、動物、人物、幾何
②風格特色：細膩精致、大膽夸張、現代簡約③形式手法：對稱與均衡、對比與和諧、節奏與律動
說一說：裝飾設計的方法有哪些？
看圖片與學生共同探討：剪、貼、刻、畫、印
看一看：我們的教室有沒有進行裝飾，運用了哪些裝飾方法？
、環境的裝飾
師：我們可以對教室內部進行裝飾，那么對建筑的外部是否也可以進行裝飾呢？
圖片欣賞：①國內——瓦當、故宮屋脊神獸
②國外——俄羅斯木質美人魚雕刻，巴黎小凱旋門
總結：環境中的裝飾方式，最常見于建筑外部或內部的裝飾：1、建筑裝飾圖案2、環境藝術裝飾圖案
讓美隨身行
①裝飾無處不在，我們也可以對自己身邊的隨聲物品進行裝飾
Ppt展示圖片：圍巾、帽子、衣服、鞋子、紙袋（師拿出已經裝飾好的紙袋）圖片展示各種有創意地紙袋，師：這么漂亮的紙袋是如何裝飾起來的呢？在裝飾的過程中又運用了哪些方法呢？
②播放牛皮紙袋裝飾小視頻
③課堂創作：根據所學內容有創意的大膽的裝飾牛皮紙袋（注意安全和教室的整潔）生動手創作，師巡回輔導
、展示評價
①T臺秀 生帶著裝飾好的牛皮紙袋一起來走秀，展示它的美
②生自評、互評，師總結
、課堂小結
師：談談本節課的收獲生：藝術來源于生活又裝點生活 ，發現美、創造美，生活變得更加多姿多彩。

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