資源簡介

適合紋樣
教學目標
知識與技能目標：認識適合紋樣，了解適合紋樣的特點。
過程與方法目標：學會用多種方法設計適合紋樣。
情感、態度與價值觀目標：在學習的過程中培養對美的感受能力，感受生活中的藝術美。
教學重點：了解適合紋樣的特點，并能自己設計適合紋樣。
教學難點：運用動物、植物或點線面的組合，色彩的合理搭配，表現豐富多彩的適合紋樣。
教師準備：多媒體課件、實物投影、楓葉紋樣、簡單幾何外形、繪畫工具等。
學生準備：繪畫工具、手工制作工具。
一、欣賞感悟 揭示課題
1．師（出示一張楓葉）：今天老師在校園里撿到一張飄落的楓葉，覺得楓葉的外形很漂亮，所以我想用楓葉的圖案來裝飾這個圓。
2.師：怎樣快速剪出一個楓葉呢？ 生：……
師小結：楓葉的左右兩邊一模一樣，左右對稱，所以只要對折紙張剪出一半。
師快速剪出楓葉圖案
3.（PPT出示圖片）對比，左右兩種方式哪一個更適合這個圓呢？為什么？
生：……
師去掉圓環，問：還能看出楓葉在什么形狀里設計的呢？ 生：……
4.師小結：美麗的圖案設計在一定的形狀之內，即使去掉了邊框，也能顯示出原來的形狀，這些圖案被稱為適合紋樣。今天這節課，我們就一起來研究學習適合紋樣。
板書課題：適合紋樣
二、感悟探究 尋找規律
1.擺一擺
（老師準備一些不同形狀的彩色卡紙和不同形狀的適合紋樣）
師：今天，我帶來了一些漂亮的圖案和不同形狀的底板，誰能幫老師把這些圖案擺放在合適的底板上呢？
說一說，為什么這樣擺？ 生：……
師小結：適合紋樣的外形可以設計成三角形、圓形、方形等幾何形，也可以設計成不規則的幾何形。（板書）
2.拼一拼
師：我這邊還有更多的楓葉，誰能上來幫老師用各種不同的方法把這些圖案拼在圓形的底板上呢？
學生上臺拼擺展示。
師小結方法： 離心式、旋轉式、向心式、均衡式 (板書)
3.猜一猜
師出示各種方式的適合紋樣，猜一猜各屬于哪種設計方法。
4.添一添
師：只用楓葉的紋樣太單調了，還可以有什么變化？
生：……大小、顏色并且可以加入點線面裝飾
師小結圖案設計：設計圖案可以是植物、人物、動物等，也可以用點線面組合（板書）
5. 欣賞學生作品
三、嘗試體驗 總結方法
師：要設計一個適合紋樣應該先做什么？再做什么？哪位同學愿意上來示范一下？
學生邊敘述邊示范。（簡單的部分讓學生在實物投影儀上直接設計制作，對于有一定難度的地方，教師適當指導、講解、示范）
教師總結設計步驟：
1. 選擇一個外形。（可以是三角形的、方形的或者是圓形等）
2. 設計紋樣，（可以是人物、動物、植物或者是點線面組合等）對稱式要先畫好基本骨線再進行圖案設計，均衡式將圖案按照形狀的不同做相應的變形。
3. 上色。（合理搭配色彩）
四、學生創作 作品展評
師：講到這里，很多同學已經很想設計一幅屬于自己的適合紋樣的作品了吧！心動不如行動，大家趕快動手吧！
作業要求：1. 選擇自己喜歡的形式去設計相應的圖案并上色。
　　2. 大膽想象，將自己的所想所感大膽表現出來。
播放大自然中的適合紋樣圖片激發學生創作靈感，學生創作。
教師在學生創作的同時進行適當的引導。
學生作業以集體展示的形式張貼在黑板上。
師：哪位同學來介紹一下自己的作品？你覺得你的設計怎么樣？好在哪里？你還準備修改嗎？有沒有哪位給他一點建議？你最喜歡上面哪一幅，為什么？
八、知識拓展 課外延伸
師：同學們，你們知道嗎？適合紋樣的節奏美和韻律美一直點綴著我們多姿多彩的生活（師出示圖片）。課后，我們也可以用自己設計的適合紋樣去裝飾我們的生活。
板書設計：
適合紋樣
外形
圖案 植物 動物 人物 點線面
方法 離心式 旋轉式 向心式 均衡式 綜合式
8

展開更多......

收起↑