資源簡介

《多變的色彩化》教學設計
教學目標：
1、通過觀察色彩現象和學習，了解掌握色彩的三原色、三間色及三要素等基礎知識。
2、通過觀察、模仿和協作練習初步掌握色彩漸變的方法，培養學生對色彩的實際運用能力和自主探究合作的能力。
3、學會運用色彩的漸變方式表達自己的感受與情感；培養學生大膽創新的意識和探索新知識的興趣。
教學重點：
對色彩基礎知識的掌握以及應用。
教學難點：
能靈活運用色彩的漸變進行設計和表達。
教學準備：
多變色彩的課件、水粉顏料、畫筆等。
教學過程：
1、 創設情境導入新課
我們生活在一個五光十色、絢麗繽紛的大千世界里，我們的生活離不開色彩，那么色彩在我們的生活中有什么作用呢？這節課我們就來了解《多變的色彩》---出示課題。
二、探索發現尋找色彩
（一）請大家看大屏幕，看一看色彩在我們的生活中到底有什么作用？
播放課件：誰來說一說色彩能干什么？
教師小結：色彩可以用來指揮交通、識別物品、裝點家居、甚至用它們裝扮我們自己，可見色彩對我們的生活非常重要。
（二）引導學生尋找色彩的來源。
色彩到底是怎么來的呢？
1、出示彩虹的謎語課件，引導思考下面問題問題。
（1） 彩虹是由哪幾種顏色組成的？
（2） 彩虹是怎樣形成的？
（3） 我們的眼睛為什么能夠看到不同的色彩？
2、引導學生開展交流、探究.
教師講授：（1）色彩的概念，是人的眼睛對不同波長的
可見光所引起上網色彩感覺。
(2)牛頓色相環的原理，白光是各種顏色的
混合體。
三、觀察歸納解決重點
引導學生開展自主、探究學習，啟發同學們思考下面問題。
（1） 在所有顏色中，不能由其他顏色調配出來的有哪幾種顏色？
教師演示講解三原色、間色、復色
（2） 出示課件讓學生了解色彩的三屬性有哪些？
色相，色彩的相貌名稱。
純度，色彩的飽和度、鮮艷程度
明度，色彩的明暗程度。
4、 拓展深化教學難點
（一）指導學生觀察色彩漸變（漸變就是漸漸變化之意）。出示課件
1、同一色的漸變：
同類色是指色相性質相同，但色度有深淺之分。
2、類似色的漸變:
類似色就是相鄰色，在色環上90度角內相鄰接的色。
3、對比色的漸變：
對比色是指在色相環上距離180度左右的顏色.
（二）漸變在生活中的應用。
五、延伸練習大膽創新
以王安石的詩：“春風又綠江南岸”中的“綠”為主題，選擇幾種不同的綠色作一幅漸變圖，表現春天（提示：可設計成具象的圖形，也可以設計成抽象的圖形來表現春天）。
出示課件開闊學生創作思路，教師巡回輔導。
六、作品展評
選優秀作品，學生自評、互評，教師以贊許的語言進行點評。
七、教師總結
絢麗繽紛的色彩使大千世界生機勃勃、充滿情感，它常常不經意地進入我們的視野，讓我們的生活情趣尤佳，我們的生活離不開色彩。希望我們大家通過細致的觀察，精心的設計讓我們用色彩的語言編織多彩的！
教 學 反 思
成功之處：
本課通過色彩的了解和掌握使學生們知道色彩在我們生活中的作用。通過對色彩漸變的觀察，達到了色彩漸變在生活中的應用。我在本課教學中通過啟發、引導、激勵使學生大膽創新，合理利用素材，感受設計為人們帶來的美，享受藝術創造的樂趣。為了更好的調動學生的興趣，我準備了大量的色彩圖片，充分利用課件及書中的圖片、作品等。通過演示使學生在輕松愉快地學習環境中掌握色彩的基礎知識。這樣極大地調動了學生的積極性，拓寬他們的思維，使他們能利用色彩漸變來美化生活。
不足之處：
在教材的引深程度上應更大膽，更加貼近生活。課堂上多渠道鼓勵學生大膽設想，有發現，有創新，敢于標新立異，但學生目前還沒有完全適應，在教學中還需要我更多的耐心，去尋找、嘗試更多的教學方法。

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