資源簡介

可愛的動物 教學設計
學情分析
一年級的學生年齡小，對事物的認知有限，但對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的，并對其中的一種或幾種發生興趣，這種興趣將激發他們自主地去觀察、認識動物。所以，教學時，教師從學生的生活經驗出發，注重學生的情感體驗和個性發展，設計多種活動，努力創設開放、互動、活潑的教學情景，從而達到寓教于樂，潤物無聲的教育效果。
教學目標
讓學生觀察、認識身邊常見的動物，了解動物的一些基本特性。 通過教學活動知道動物也是有生命的，培養學生喜愛和保護動物的情感。
教學內容
教學重點： 讓學生觀察、認識身邊常見的動物，了解動物的一些基本特性。 教學難點： 通過教學活動培養學生喜愛和保護動物的情感，初步意識到人與動物和諧相處的重要性。
教學過程
一、激趣導入——“闖關大挑戰” 1. 第一關——“猜猜我是誰？”，挑戰難度一顆星。 課件出示謎語： 戴副黑眼鏡, 長長的鼻子， 我的脖子最最長， 穿件黑白襖, 大大的身體， 我還穿著花衣裳。 愛吃嫩竹葉, 耳朵像扇子， 它可是國寶。 四肢像柱子。 2.導入課題 孩子們，恭喜你們成功挑戰了第一關，動物們表示，你們能猜出它們，它們非常開心，這節課就讓我們和更多可愛的動物們交朋友吧。 二、我喜歡的動物 1.挑戰第二關：聽聽我是誰 師依次播放狗、公雞、馬、貓、鳥、羊、豬的叫聲，學生逐一猜測。 2.說說喜歡的動物 （1）過渡語：孩子們，動物王國里有這么多動物，你們喜歡嗎？這里有幾位小朋友，也跟大家一樣喜歡小動物，大家想知道他們喜歡什么動物嗎？我們一起來看看吧！ （2）課件出示三位小朋友喜歡的動物，生模仿喜歡的小動物的樣子、聲音或者動作，讓其余的同學一起來猜一猜，并說說喜歡的理由。 三、我和我的動物朋友 挑戰第三關：故事大賽 1.過渡語：我相信，你們和動物朋友之間一定有你們的故事。下面，我們就進入第三關的挑戰“故事大賽”，介紹你的動物朋友，說說你們之間的故事。咦，這里有幾位小朋友要跟我們分享他們的故事了。 2.課件出示教材P27的三幅圖。 3.生講述與動物之間的故事。 四、向動物老師學習 挑戰第四關：認識動物老師 1.觀察圖片，聯想動物與人類發明的緊密聯系。 分別出示蛙泳、蛇拳、飛機、潛水艇的圖片，引導學生聯想這些發明的靈感源自于哪些動物。 2.拓展練習 將物品和它的動物老師匹配起來。 五、總結升華 同學們，動物與我們人類一樣，都有著寶貴的生命。它們與我們共同生活在地球上，是我們的朋友，也是我們的老師。世界因為我們能與動物和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！ 最后，希望同學們課后能學唱一首兒歌《愛護小動物》！

展開更多......

收起↑