資源簡介

(共62張PPT)
人教版七年級下冊
環球之旅（二）
教學課件
目錄
1.
2.
背景介紹
3.
音樂賞析
4.
課堂思考
5. 課堂小結
背景介紹
音樂學唱
課堂思考
課堂小結
背景介紹
第 一 節
背景介紹
第一章
背景介紹
音樂學唱
課堂思考
課堂小結
背景介紹
我們在上學期《環球之旅(一)》中，學習了亞洲部分國家有代表性的音樂，本單元將繼續我們的音樂之旅，到歐洲和大洋洲去看一看。
音樂賞析
第 二 節
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂學唱
《桑塔·露琪亞》
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
導入
歐洲是地球上人口密度最大的一個洲，由許多國家和民族組成，文化十分多樣。歐洲音樂除了在音樂會上經常演出的古典音樂、浪漫音樂外，還有很多民族風格濃郁、地域特色鮮明的民間音樂，包括歌曲、器樂曲和舞蹈音樂等。
《桑塔·露琪亞》
演唱欣賞
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
欣賞
伴奏
音樂互動
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
邊唱邊劃拍子，體會這首船歌搖曳蕩漾的感覺。
音樂互動
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
請同學們用“la”小聲得跟琴演唱，唱完告訴老師，樂曲可以分為幾個部分？
樂曲可以分為兩部分
音樂互動
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂上將這樣的結構稱為單二部曲式，我們一起來分析一下，這兩部分的情緒有什么不同呢？
第一部分感覺小船在平靜的湖面上自由的飄蕩，情緒是抒情平穩的；第二部分感覺小船遇到了風浪，搖擺的幅度變大了，情緒更加激情、豪放。
音樂卡片
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
欣賞完歌曲，體會歌曲所帶來怎樣的感受？
輕松，柔和，委婉，輕盈，浪漫。
本首歌的速度及情緒是怎么樣的？
前面抒情、后面激情
為什么前面是抒情的，后面是激情的呢？
前面是描繪靜謐的海灘夜景，后面是熱情洋溢的船夫。
音樂互動
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
請同學們再一次用“la”來哼唱歌曲，這一次老師提出一個要求，請把第一部分的抒情悠閑，第二部分的熱情豪放的情緒能夠對比表現出來。
音樂互動
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
跟隨老師一起用輕柔的聲音深情地演唱歌曲
《勞特布魯嫩的約德爾》
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
演唱欣賞
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
《勞特布魯嫩的約德爾》
瑞士民間歌曲
欣賞
音樂卡片
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
約德爾是歐洲民間音樂的一朵奇葩，是流行于瑞士山區的用真假聲快速交替演唱形式，來源于傳達信息的吆喝聲，或者是在山上解除寂寞、孤獨的吶喊聲，由多人分別演唱不同的旋律構成。
音樂卡片
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
這首歌曲表現了什么樣情緒？
歡快、活潑……
在這首歌曲的演奏形式上大家有什么發現呢？
他們的聲音在不斷變化
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
約德爾是一種特色鮮明的唱法，它的影響力早已擴展到瑞士以外的區域，美國電影《音樂之聲》中的歌曲《孤獨的牧羊人》就采用了這種唱法。讓我們一起來欣賞一下。
音樂卡片
欣賞
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
讓我們一起模仿一下歌曲中的聲音變化，體驗這種變化的感覺。
音樂互動
《優雅》
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
《優 雅》
演奏欣賞
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
風笛合奏
欣賞
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂卡片
這是一首多聲部的音樂，主題旋律在高聲部，低聲部的持續音作為伴奏，就像連綿不斷的群山。
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
風笛亦稱“風裝管”，管樂器。有皮袋、吹管、曲調管、伴音管等部件構成并連接在皮袋上。用嘴吹，也可用風袋供氣。
音樂卡片
本首樂曲是由風笛演奏而成
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂互動
讓我們一起模仿風笛的音色哼唱旋律
《弗拉門戈》
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
《弗拉門戈》
欣賞
演奏欣賞
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
西班牙民間舞曲
音樂卡片
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
弗拉門戈：一種源于西班牙安達盧西亞的民間歌舞，用吉他伴奏。常采用載歌載舞的表演形式。
什么是弗拉門戈？
音樂互動
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
讓我們隨著音樂一起跳一跳
《卡林卡》
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
《卡林卡》
欣賞
演唱欣賞
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
歌詞大意：
美麗的雪球花，雪球花，雪球花。
花園里長滿了雪球花，雪球花。
啊，松樹底下，微風清涼，讓我安睡在草地上。
(領唱、合唱)
音樂卡片
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
“卡琳卡”是俄語雪球花的音譯。雪球花是一種美麗的白色小花，在俄羅斯民歌中常被用作女性的象征。
音樂卡片
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
《卡林卡》，是一首著名的俄羅斯民歌，是黑海一帶廣為流傳的為婚禮舞蹈伴唱的歌曲，因此這首歌既有舒緩的歌唱旋律，也有歡快熱烈的跳舞節奏，富有濃郁的哥薩克風格。
音樂互動
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
讓我們隨錄音一起哼唱歌曲
《拉卡拉卡》
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
《拉卡拉卡》
試聽
演奏欣賞
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
湯加舞蹈
欣賞
試聽
音樂卡片
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課堂思考
課堂小結
拉卡拉卡是湯加人在禮節性場合表演的一種娛樂舞蹈。在混聲合唱的歌聲中，男女分為兩組，同時表演不同的動作，表達了熱愛生活的愉悅情緒。
音樂卡片
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
演出一般持續30分鐘左右，可匯集幾百人的隊伍，通常排成兩行，右邊為男性，左邊為女性(從觀眾席看)。男性的舞步節奏明快有力，而女士們則舞步優美、動作飄逸。
音樂互動
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
讓我們隨著音樂一起跳一跳
《哈卡·馬努馬努》
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音樂賞析
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課堂小結
《哈卡·馬努馬努》
試聽
演奏欣賞
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
馬克薩斯舞蹈
欣賞
試聽
音樂卡片
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課堂小結
在大洋洲的馬克薩斯群島，“哈卡”是舞蹈，“馬努”是鳥的意思，“哈卡·馬努馬努”就是鳥的舞蹈。表演時，女子在指尖戴上白色的羽毛，模仿鳥的飛翔；男子席地而坐，演唱敘事歌曲。
試聽
音樂互動
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音樂賞析
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課堂小結
同學們分組創編幾個舞蹈動作，隨著音樂一起跳一跳。
《剪羊毛》
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《剪羊毛》
欣賞
演唱欣賞
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(合唱)
伴奏
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《剪羊毛》這首歌曲是一首在澳大利亞廣為流傳的民歌。歌詞以生動的語言，形象的比喻描繪了羊毛這一勞動情景。
音樂卡片
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節奏，生動地展現了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。
音樂卡片
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課堂小結
第二樂段開始音區較高，旋律和節奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現。
音樂卡片
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課堂小結
跟隨錄音用“lu”哼唱歌曲
音樂互動
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
隨琴聲視唱歌曲第一部分（齊唱）的樂譜。
音樂互動
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
拍打下列節奏，感受歌曲的節奏特點。
音樂互動
X X X X X X X X X X X 0
.
.
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
歌曲的中休止符較多，所以我們要用輕巧的聲音來演唱歌曲。
音樂卡片
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
全班一起合唱歌曲，這首合唱兩個聲部在節奏上不相同，第二聲部作為伴唱在力度上稍弱。合唱時應仔細關注指揮的手勢和表情。
音樂互動
學吹豎笛
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
持笛方法：
左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。
學吹豎笛
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
學吹豎笛
指法圖
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
練一練
《波蘭圓舞曲》
欣賞
課堂思考
第 三 節
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課堂思考
課堂小結
音樂學唱
本節課我們學習了很多舞曲，同學們喜歡哪一個呢？課下一起交流分享一下。
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課堂思考
課堂小結
音樂學唱
課堂思考
課堂思考
音樂賞析
課堂小結
背景介紹
第一章
同學們，本節課我們了解了各地區演奏歌曲的舞蹈，以及傳遞給我們的情感，希望大家可以以這種歡快激昂的情感來對待生活。
課堂小結
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂學唱
謝
謝
賞
wendaozhizuo
觀

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