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(共75張PPT)
春之聲
教學課件
人教版七年級下冊
目錄
01
02
背景介紹
背景介紹
03
04
音樂賞析
課堂思考
05
課堂小結
音樂學唱
課堂思考
課堂小結
背景介紹
第 一 節
背景介紹
音樂學唱
課堂思考
課堂小結
背景介紹
春天是萬物復蘇的季節，春天是四季中的第一季，同學們知道哪些關于春天的歌曲呢？今天讓我們來學習一下。
音樂賞析
第 二 節
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂學唱
《渴望青天》
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
《渴望春天》
欣賞
演唱欣賞
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
伴奏
音樂卡片
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
同學們看本首歌曲的節拍是怎樣的呢？
本首歌曲的節拍是
拍以八分音符為一拍，每小節6拍。
拍的強弱規律：
強 弱 弱 次強 弱 弱
音樂互動
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
用親切、自然的聲音演唱，體會八六拍的律動感，注意變化音的音準。
音樂互動
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
拍指揮圖示：
按指揮圖示做揮拍練習
音樂卡片
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
這首歌的情緒是怎么樣的？
歡快、明亮、活潑、流暢……
音樂卡片
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
歌曲描述了什么樣的畫面？
春天到來、鮮花開放、小鳥歌唱……
音樂卡片
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
第一樂段有8小節，用同一材料變化重復的兩個樂句組成。
音樂卡片
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
第二樂段有8小節，第三樂句音調作了發展，給人以清新、新鮮的感覺。
音樂卡片
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
第四樂句再現了歌曲第一樂句的材料并加以變化，完滿地結束了全曲。
音樂互動
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
分組演唱歌曲，注意歌曲的情緒。
音樂卡片
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
歌曲的演唱形式是怎樣的？
童聲合唱
作曲者介紹
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
莫扎特(1756-1791)奧地利作曲家，維也納古典樂派代表人物之一。他3歲起顯露音樂才能，被稱為“神童”。成年后莫扎特非常勤奮，但生活十分窮困，年僅35歲便離開了人間。
《春節序曲》
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
《春節序曲》是我國著名作曲家、音樂理論家李煥之的一首膾炙人口的作品，這首樂曲采用我國民間的秧歌音調、節奏、及陜北民歌為素材創作的管弦樂曲。
音樂類型
《春節序曲》
欣賞
演奏欣賞
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
引子Ⅰ
引子Ⅱ
(管弦樂合奏)
《春節序曲》
欣賞
演奏欣賞
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
(管弦樂合奏)
A段主題
B段主題
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂卡片
樂曲的特點為旋律明快優美，富有民族風格，節奏鮮明熱烈，生動地體現了我國人民在傳統節日里熱鬧歡騰，喜氣洋洋，敲鑼打鼓、載歌載舞的情緒。
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂卡片
聆聽完樂曲，同學們想一想樂曲可以分為幾部分？
根據節奏速度、力度、情緒的不同來劃分，分為三部分。
第一部分和第三部分都是速度快、情緒歡快的；第二部分速度慢、抒情。
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂卡片
大家在引子部分聽到了哪些樂器？
打擊樂曲和管弦樂曲
在熱烈歡快的管弦齊鳴和鑼鼓樂聲的伴奏下，把人們帶入春節的喜慶氣氛之中，歡快的引子引來了鑼鼓隊和秧歌隊。
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂卡片
A段主題兩句譜例采用的是“同頭換尾”的手法。
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂卡片
A段主題情緒是熱烈的，熱烈的鑼鼓聲把秧歌隊引來了。
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂卡片
B段主題的速度和力度、節奏、情緒發生了變化，速度變慢了，力度變弱了，節奏變舒緩了，情緒變得柔和明亮了。
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂互動
背唱B主題
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂卡片
想一想，A段主題和B段主題在情緒、力度、速度、節拍上有怎樣的變化？
情緒
力度
速度
節拍
A段主題
B段主題
熱鬧歡快
強
稍快
2/4
優美抒情
弱
稍慢
4/4
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂互動
聆聽完整的樂曲，辨識各段主題。
欣賞
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂互動
讓我們隨著樂曲一起扭一扭、跳一跳。
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂互動
分組模仿鑼鼓節奏，在樂隊全奏時隨音樂參與表現。
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
作曲者介紹
李煥之，出生于香港，原籍福建省晉江市，中國作曲家、指揮家、音樂理論家，畢業于延安魯迅藝術學院。
《春游》
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
《春游》
欣賞
演唱欣賞
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
(合唱)
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音樂賞析
課堂思考
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音樂卡片
《春游》是由李叔同創作的，我國近代最早的一首三部合唱曲。
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂互動
朗讀歌詞，體會歌詞描繪的意境。
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂卡片
歌詞表達了怎樣的意境呢？
春風吹過臉面就好像薄紗拂面，一個年輕的女孩子，在你眼前走過，雖是驚鴻一瞥，但她那淡淡的妝，更接近于本色自然，陽春三月，風和日暖，信步城外，看楊柳依依，野花燦爛，身心不由抄得清爽而浪漫。人歸去，是在夕陽西下后。
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂互動
跟隨老師學唱歌曲的主旋律
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂互動
按照力度記號有感情地演唱歌曲。
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂互動
音樂把你帶進了一個怎樣的情景之中？
春天陽光明媚，微風正好，走在綠油油的田野上的情景。
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
作曲、詞者介紹
李叔同（1880-1942）
學堂樂歌作者，音樂、美術教育家，早期話劇活動家。后出家為僧，法號弘一。代表作品有《送別》、《春游》、《祖國歌》等，《春游》被選入“二十世紀華人音樂經典”。
《春之聲》
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
欣賞
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
東西方音樂、繪畫等藝術門類在表現形式和風格上各具特色。下面兩首樂曲（一首外國聲樂作品、一首中國民族器樂作品）與兩幅名畫（一幅西洋油畫、一幅中國國畫）都以“春”為題，表現了春天來臨的情境與人們內心對春天的渴望。說說你對這些作品的理解。
《春之聲》
欣賞
演奏欣賞
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
春天的聲音在回蕩，
小鳥甜蜜歌唱。
小丘和山谷閃金光，
谷中回聲鳴響。
看春天穿上新裝
在我們身旁，讓我們歡暢，
忘掉煩惱，趕走憂傷，
沐浴燦爛陽光。
油畫：《塞爾夫附近默東的樹林》
作者：[法]康斯坦·特羅揚
創作年代：19世紀中葉
威·韋 杰填詞
約翰·施特勞斯曲
周 楓 譯配
[奧]
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂卡片
這首樂曲散發著青春的氣息，充滿著無限的活力。節奏自由、充滿變化，旋律生動而連貫，具有較強的欣賞性。
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂卡片
此曲還帶有回旋曲的特征
回旋曲，樂曲形式之一，特點是表現基本主題的旋律部分多次重復出現，其他幾個次要部分插入其中。
歌曲的曲式結構為：A、B、A、C、D、E、F、A
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂卡片
《春之聲》是一首圓舞曲，圓舞曲是奧地利的一種民間舞曲。
圓舞曲有什么特點？
旋律流暢，節奏明顯。
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂互動
讓我們隨著樂曲一起跳一跳
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
作曲者介紹
約翰·施特勞斯（1825-1899）
奧地利作曲家，被譽為“圓舞曲之王”。代表作品有《藍色多瑙河》《春之聲》等一百多首圓舞曲《閑聊波爾卡》和輕歌劇《蝙蝠》等。
《春天來了》
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
《春天來了》
欣賞
演奏欣賞
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
主題旋律
(高胡、箏三重奏)
國畫：《春燕》
作者：吳冠中
創作年代：2000年
這首樂曲是根據福建民歌《采茶燈》等音樂素材加以改編的。樂曲改編后較好地表現了大自然春意盎然的音樂意境。
音樂互動
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
跟隨錄音用“lu”輕聲哼唱旋律
音樂互動
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
作曲者介紹
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
雷雨聲，1932年出生于重慶市長壽區，中國著名作曲家。曾任遼寧省第五、六屆人大代表；中國音樂家協會廣東分會第四屆副主席。
《新疆之春》
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
《新疆之春》
欣賞
演奏欣賞
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
A段主題
小提琴在高音區奏出歡快明亮的主題旋律。
B段主題
小提琴雙音演奏舞曲節奏的音樂，表現人們“打起手鼓唱起歌”，盡情舞蹈的歡樂場面。
A段主題
B段主題
(小提琴獨奏)
音樂卡片
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
這首樂曲具有濃郁的新疆民間音樂風格和熱情奔放的性格特征，反映了人們歡欣、酣暢的生活情趣。
音樂卡片
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
《新疆之春》是由小提琴演奏而成的樂曲
小提琴廣泛流傳于世界各國，是現代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器。它在器樂中占非常重要的地位，是現代交響樂隊的支柱，也是具有高難度演奏技巧的獨奏樂器，與鋼琴、古典吉他并稱為世界三大樂器。
音樂卡片
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
仔細聆聽樂曲的A段主題，表現了怎樣的情緒呢？
A段主題音樂強勁有力，音樂活潑、跳躍。
A段主題
音樂卡片
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
仔細聆聽樂曲的B段主題，表現了怎樣的情緒呢？描繪了怎樣了畫面？
B段主題音樂具有強烈的舞蹈性節奏，表現了人們跳起舞的情景。
B段主題
音樂卡片
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
《新疆之春》是一首三段體曲式的樂曲，三段體”的圖式是“ ABA ”，第三段A'與第一段基本相同。
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
音樂卡片
樂曲采用維吾爾族音樂素材，表現了新中國成立后新疆人民幸福生活、歡欣鼓舞的生活情緒。樂曲的感情樂觀豪爽，樂思奔放流暢，具有鮮明的維吾爾族音樂風格特點。
音樂互動
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
隨錄音哼唱《新疆之春》主題音樂
創編
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
知識點
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音樂賞析
課堂思考
課堂小結
節拍、小節
我們現在接觸到的歌曲大多采用 節拍，每一句的小節數絕大多數是偶數形式，如2小節、4小節。
做一做
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
根據指定的節拍，為下面的歌曲片段用小帶線劃分小節。
做一做
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
為下面兩首歌曲片段填上缺漏的音符，唱一唱，與其他同學互相交流 。
聽錄音，核對音響中的旋律與我們所填寫的音符是否一致。
5
2
5
.
—
2
—
編一編
背景介紹
音樂賞析
課堂思考
課堂小結
你能模仿上面兩首歌曲片段，獨立為這兩句詩詞編創你自己的作品嗎？
春 曉
（唐）孟浩然詞
曲
課堂思考
第 三 節
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂學唱
今天我們學習了許多樂曲，同學們在課下可以繼續了解樂曲的知識，欣賞更多的樂曲。
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課堂思考
課堂小結
音樂學唱
課堂思考
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂賞析
課堂小結
第 四 節
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂學唱
同學們，通過今天的學習，讓我們一起走進了春天，了解了春天，讓我們繼續以飽滿的熱情去感受春天帶給我們的歡樂吧！
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂學唱
課堂小結
謝
謝
賞
wendaozhizuo
欣

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