資源簡介

《美化生活的裝飾布》教學設計
教學目標：了解裝飾布對美化生活的環境的重要作用。通過欣賞圖片掌握二方連續和四方連續紋樣的基本設計方法。研究裝飾布的特點，感受裝飾布中的色彩美，版式美，紋樣美等。從而激發學生創造美，發現美的愿望。
教學重難點：裝飾布中的二方連續紋樣的設計，怎樣規律的排列和組合。
教學過程：
一，導入
用小游戲“找不同”的方式引入課題，即兩幅除了地毯其他都一樣的房間布置圖，讓學生找出不同，并由此引出話題：為什么有地毯的房間感覺上更加讓人感到舒適、漂亮？
板書：美化生活的裝飾布
欣賞感知
用多媒體播放圖片展現裝飾布的運用范圍是極其廣泛的。那如此廣泛運用的裝飾布在家居生活中又起著怎樣的作用呢？
舉例桌布、被套、抱枕等得出裝飾布在家居生活中不僅是為了實用，人們更加注重它的美化和裝飾效果。
觀察圖片，引出問題，同學們在生活中選擇裝飾布的時候會注意什么因素？（學生的回答會關注到紋樣和色彩）
裝飾布的特點
①.紋樣多變：可以是花、鳥、魚、獸等具象圖案，也可以規則或不規則的抽象圖案。
②.色彩豐富：可以運用鄰近色，也可以使用對比色。各種顏色無所不有。
（小組內研究材料包里面的裝飾布是什么紋樣？有哪些變化？）
通過一些簡單的方法研究裝飾布紋樣的變化。
分析、探究、練習
紋樣多變
出示圖片，請同學們說一說這一張幻燈片展示的是單獨紋樣還是連續紋樣？
單獨紋樣：一個單獨的基本圖案。
連續紋樣：有一個基本形進行連續排列得到的紋樣。
幻燈片展示連續紋樣中的基本形。有了基本形我們就可以開始排序了。
二方連續
二方連續是以一個單位紋樣向上下或向左右兩個方向有規律地重復連續排列而成。
四方連續
四方連續是以一個單位紋樣向上下左右反復循環延續地排列而成。
（利用紙片或者便利貼在桌面上擺放排列，怎樣才能更有律動感、節奏感？師通過多媒體投影分享給同學們。并請同學們交流評價。）
順勢引出骨式的概念，列舉常用的三種骨式。
（同桌之間討論研究幻燈片上展示的裝飾紋樣，屬于哪種骨式？）
了解了紋樣的排列方法，接下來看一看色彩的搭配。
色彩豐富
幻燈片出示具有明顯風格的裝飾布，請生欣賞并觀察裝飾布的色彩是怎樣搭配的？（小組內研究裝飾布的色彩搭配）
善用對比色，鄰近色等。
藝術實踐：
通過剛才的學習相信同學們已經迫不及待的想要開始設計挎包了。
運用本課所學，設計一款連續紋樣并把它運用在挎包上。
要求：
確定基本單位紋樣。
合理運用紋樣的骨式有規律的排列。
色調統一，色彩關系和諧。
四，展示評價
請學生把設計的紋樣粘貼于展臺區，并介紹自己的作品，學生分組互評，教師點評。（以什么規律排列組合，運用了哪種色彩搭配等。）
五，小結
生活中處處都是關于連續紋樣的作品，如地板、衣物、餐具乃至園林、建筑方面等的應用應接不暇。希望通過本課的學習，能夠幫助大家更好的選擇自己喜歡的裝飾布，從而從生活中體驗更多的美。
板書設計
美化生活的裝飾布
特點：紋樣多變，色彩豐富
二方連續
經典骨式

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