資源簡介

課題： 生物與環境組成的生態系統 課型：新授課 授課人：
教學目標知識目標： 1．說出生態系統的組成。 2．描述生態系統中的食物鏈和食物。 3．認同生態系統的自動調節能力是有限的。 能力目標： 1．初步具有搜集和利用課內外的圖文資料及其他信息的能力。嘗試通過分析圖文資料提高學生分析說明問題的能力和交流合作能力。 2．學會將所學知識與生活、環境、社會等實際問題相聯系，并運用到生活中去。 情感目標： 1．鼓勵學生通過分析活動自己找出答案，激發學生學習的興趣。 2．熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，了解生態保護的緊迫性，認識到提高環保意識的重要性。
重難點 概述生態系統的含義及組成。描述生態系統中的食物鏈和食物。
教學方法 自主學習法、合作探究法
教學過程：導 （視頻欣賞）學（一） 自主學習 請同學們先自主學習課本P19-24頁，然后完成下列題目。生態系統是指 。在生態系統中，生產者通常是________，動物扮演__________________的角色，大部分細菌和真菌被稱為____________ 。生產者、消費者和分解者之間是_________________、______________的關系。生態系統由________和非生物兩部分組成。 叫食物鏈。 形成食物。生態系統中的________和________就是沿著食物鏈和________流動的，而有毒物質會通過食物鏈不斷______。 在一般情況下，生態系統中的各種生物_________和 _________ 是相對穩定的，生態系統具有一定的 _________能力，但這種調節能力是有一定的_________。（二）合作探究 (以小組為單位，合作學習)探究一 右圖為池塘生態系統，想一想：你能在這個畫面中看到哪些生物 2、圖中生物的生存需要哪些非生物因素 探究二 下圖是簡化的森林生態系統食物。1、數一數這里有多少條食物鏈？＿＿＿＿＿＿。 2、如果某種原因．狐和鷹的數量減少，草的數量會＿＿＿＿＿＿＿。3、若該生態系統受到重金屬的污染，那么在體內積存重金屬污染物最多的生物是＿＿＿＿。探究三 創設情景：草原上，雨量充沛、氣候適宜而草木繁茂。設問：1、假如草長得繁茂，兔的數量會不會無限制地增加呢？2、在草原上適度放牧，草場會由于牧草的不斷生長而基本維持原狀。但是，如果在草原上過度放牧，會有哪些后果？三、結通過這節課的學習你有什么收獲？四、 用一）判斷下列說法是否正確。（1）一塊農田中的農作物可以看做一個生態系統。 （ ）（2）生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統。（ ）二）填空。1、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。“水稻”和“青蛙”在農田生態系統中分別扮演的角色是______________和_____________。2、請書寫草原生態系統中蛇、草、鼠、鷹四中生物之間關系的食物鏈__________________。三）選擇。1、下列表示正確的捕食食物鏈的是（　　）Ａ昆蟲→蛙→蛇　 Ｂ青草→昆蟲→蛙→真菌Ｃ青草→昆蟲→蛙→蛇 Ｄ太陽→草→昆蟲→蛙2、下列關于生態系統的敘述錯誤的是（ ）Ａ生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物流動的Ｂ生態系統一旦破壞，可能會引起嚴重后果Ｃ生態系統中生產者、消費者和分解者是相互依存、相互制約的Ｄ生態系統的破壞都可以通過自動調節能力得以恢復五、課后探究你連接的食物鏈有多少條？這些食物鏈是互不相關的嗎 假如蛇的數量大量減少，哪些生物的數量可能發生變化？發生怎樣的變化？

展開更多......

收起↑