資源簡介

年級：七年級 學科： 生物
本課第 1 課時 累計 12 節 檢查人： 檢查時間：
課 題 第一節 呼吸道對空氣的處理 主備人 課型 新授課
教學目標 知識與技能：描述呼吸系統的組成。過程與方法：通過資料分析，說出呼吸道的作用，并認識到呼吸道對空氣的處理的能力是有限的。情感態度價值觀：認同呼吸道對空氣的處理能力是有限的，應自覺地維護環境中空氣的清新、清潔。
教學資源 PPT
重點難點 呼吸系統的組成。呼吸系統的作用。
教 學 過 程
環節時間 教師活動 學生活動 設計意圖 動態修改
組織教學 (2)復 習 (5)導入新課 (3) 師生問好！1、消化系統的組成。2、消化系統的功能。每個孩子在出生的時候，護士會拍打腳心讓其哭，為什么一定要讓孩子哭呢？ 思考并回答設疑讓學生思考 復習舊知識從生活實際出發，激發興趣，引入新課
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講授新知 (8) (10) (8) 一、呼吸系統的組成讓同學們捏鼻子、閉嘴，談感受。通過課件演示呼吸系統的組成呼吸道的組成二、呼吸道的作用閱讀分析，分組討論：1．呼吸道有什么結構能保證氣流通暢？2．呼吸道除了保證氣流的通暢外，3．有呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質的危害嗎？為什么？ 1、骨與軟骨作支架，使整個呼吸道暢通。2、用鼻呼吸，黏液能濕潤空氣，鼻毛能清潔空氣。鼻黏膜內具有豐富的毛細血管，溫暖的血液流經鼻腔時，散發出許多熱量，可以溫暖吸入的空氣。3、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。如果生活在空氣污染較嚴重的環境，就可能患呼吸系統疾病。增強保護環境，減少空氣污染，尤其是不要隨地吐痰的認識。 通過分組討論讓學生自己總結呼吸道的作用，印象深刻，理解透徹，教學效果好。關注自身呼吸系統健康，養成良好的生活習慣
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(5)總 結 (2)練 習 (5) 為什么吃飯時不要大聲談笑？演示課件：聲帶的發音，示喉的作用。教師總結指導學生做練習。 吃飯時候說笑，會厭軟骨來不及關閉，食物有可能進入喉管，引起嗆，嚴重還有可能窒息。學生做聯系鞏固新知。 接近生活實際，學生更感興趣。
板書設計 第一節 呼吸道對空氣的處理 一、呼吸道的組成 二、呼吸道的作用
教學后記 通過本節課的學習，學生了解了呼吸道的組成，但對呼吸道的作用理解不透徹，下次應加強講解。

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