資源簡介

我設(shè)計的服裝
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)知目標(biāo)：
1）、讓學(xué)生初步了解我國歷代服裝的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對服裝設(shè)計的興趣及對“美”的感悟。
2）、了解服裝設(shè)計的基本方法，并學(xué)會設(shè)計制作。
3）、通過對本組模特進(jìn)行服裝設(shè)計，加強(qiáng)學(xué)生對服飾進(jìn)行有針對性地設(shè)計。
2、情感目標(biāo)：
1）、通過對中國歷代服飾的了解，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和熱愛生活的思想情感。
2）、通過與同學(xué)分工合作，提高集體合作的能力。
3、技能目標(biāo)：
1）、讓學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個性，讓他們體會到親手設(shè)計服裝的樂趣。
2）、感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動區(qū)別，參與創(chuàng)意與設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。
教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點：
1、 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)服裝知識，設(shè)計制作服裝。
2、 重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、 難點：引導(dǎo)學(xué)生對服裝進(jìn)行大膽的設(shè)計、制作。
教學(xué)方法：
互動法、探究法、啟發(fā)式、合作分工法
五、教學(xué)準(zhǔn)備：（多媒體課件）
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們看過時裝表演嗎？
你們是從哪里看的？
今天老師也給大家?guī)砹艘欢螘r尚資訊，讓我們一起來欣賞一下。
課件播放時裝表演片段。
看過之后你們感覺設(shè)計師設(shè)計得怎么樣？
看來同學(xué)們都觀察的特別認(rèn)真，愛美之心人皆有之，服裝設(shè)計是一門藝術(shù)，今天我們一起來了解服裝，設(shè)計服裝，體會設(shè)計的樂趣。
二、新授：
出示課題——我設(shè)計的服裝
（1）欣賞服裝
在設(shè)計服裝之前，我想先問問大家，服裝的作用是什么？
（課件出示上古時期一套服裝。）（PPT）
服裝最早是起一個保暖和遮體的作用。
請同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅圖片，它運用什么材料制作的嗎？
你們看出來是一套什么服裝嗎？
再請同學(xué)們看看服裝的領(lǐng)部是什么？
這個時期的人已經(jīng)有了美化服飾的意識，隨著社會的不斷發(fā)展，服裝也發(fā)生了巨大的變化。
（2）同學(xué)們服裝的種類有哪些？
1.時裝（PPT）
是流行一時的一種頗具特色的服裝，新穎而富有時代感的服裝。
2.職業(yè)裝(PPT)
是根據(jù)職業(yè)特點所設(shè)計的工作服。它折射著職業(yè)形象。
3.休閑裝（PPT）
也稱便裝，是隨季節(jié)更換的，實用性較強(qiáng)，比較隨意的服裝。
4.運動裝(PPT)
是專用于體育運動競賽或從事戶外體育活動穿用的服裝。
5.禮服(PPT)
參加宴會、晚會等正式場合穿著的莊重而正式的服裝。
（3）設(shè)計一件服裝，我們應(yīng)該考慮哪些要素？
造型要獨特
色彩要鮮明
有特別的裝飾
運用獨特的材料
（4）再次請學(xué)生欣賞并觀察圖片。（用生活中的廢舊材料制作的）
請同學(xué)們欣賞學(xué)生的作品
這是用塑料袋、光盤、報紙、卡紙等制作的。
（5）我是小設(shè)計師
請同學(xué)們運用準(zhǔn)備好現(xiàn)有的材料設(shè)計一場屬于我們自己主題的服裝秀！
學(xué)生交流發(fā)言并制作：
現(xiàn)場展示自己的作品（服裝大咖秀）
第一次展示：每位設(shè)計者和模特一起上臺
第二次展示：所有的模特進(jìn)行展示
通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
總結(jié)：“環(huán)保小主人”
廢舊材料在我們身邊是不可缺少的組成部分，它們是老師孩子眼中的寶貝，它們是學(xué)生們一日活動中的代用品，發(fā)揮優(yōu)勢作用，同時達(dá)到豐富學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造性思維和想像力的發(fā)展，又能增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識而且創(chuàng)設(shè)優(yōu)美豐富教育的環(huán)境，裝點孩子們的生活，開發(fā)了孩子的想像力、培養(yǎng)孩子的動手能力。總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使學(xué)生確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，真正成為21世紀(jì)的“環(huán)保小主人”。
布置作業(yè)：
請女同學(xué)為自己心愛的布娃娃縫制衣服。

展開更多......

收起↑